写人文严厉的妈妈500字
详细内容
篇一:《一个严厉的人作文500字》
我家有一个严厉的人，严厉到什么程度也只有你来亲自体验了才知道，我可是被这严厉的人折磨得要死了，你猜出来了吧，那就是我的妈妈。记得有一次，那天是周末。我睡了一个懒觉，突然，被妈妈一声大叫，吵醒了。我就问妈妈：妈做什么呀？妈妈严肃的说：起来给我做奥数题，明天你爸就回来了，你不做奥数题，就等你爸来收拾你吧！我惊讶的说：啊！不会吧，不是说下个星期才回来的吗？妈妈说：你爸的领导让你爸提前回来的。我连忙踢开了被子，匆匆忙忙的穿好衣服，刚要走出房门，要被妈妈大声一喊：被子折没？我回过头来看，妈妈那严厉的眼神，促使我去把被子折好。折完了被子我便跑向了卫生间，去洗漱，洗漱完以后我走到客厅准备坐在沙发上时，要被妈妈大声一喊：卫生间的灯关没？我有回过头来看，又是那种严厉的眼神，促使了我去卫生间把灯关了。我又回到了客厅，我打开电视机，看着一起来看流星雨，又被妈妈大声一喊：不是说要做奥数题吗？怎么看起了电视呀？我被吓得连遥控器都拿不稳，我连忙关了电视，跑去书桌钱做起了奥数题。现在你知道了我妈妈是一个严厉的人吧！隆林各族自治桠杈镇中心小学六年级:韦举?k
篇二:《二年级作文：严厉的妈妈,实用写作》常熟市虞山镇莫城双巷小学二年级孙强我的妈妈是我家的“法西斯”，我既爱她又怕她。有一个星期天，爸爸加班去了，我和妈妈在家，妈妈要出去买菜，临出门的时候告诉我，要把作业写完才能看电视，我知道妈妈要出去，满口答应：“知道了，知道了，妈妈，你去吧！”妈妈刚出门，我急忙打开电视，找到我最喜欢的动画片，津津有味地看了起来，动画片太精彩了，我看得忘了时间。时间过得真快呀，一转眼，妈妈回来了，听到妈妈开门的声音，我急忙关了电视，要去写作业，可是已经晚了„„妈妈看到我的样子，大发雷霆，吓得我直哆嗦，我急忙给妈妈倒了一杯水，说：“妈妈，别生气了，我知道错了，请您喝茶！”从那以后，我再也不敢因为看电视而耽误写作业了。
篇三:《严厉的妈妈》严厉的妈妈
常言说慈母严父，而我的妈妈不仅有慈爱的一面，更多的是严厉。
妈妈对我管得非常严格，比如她不准我买垃圾食品，甚至不允许我吃别人送的垃圾食品；她要求我及时写完老师留的作业，如果我贪玩忘了时间，她会罚我在睡前写完，不管时间多晚，她都不通融；我写作业字迹潦草、做题粗心、爱哭，她居然因此让我写保证书；我偶尔不懂事，犯点儿小错，她会让我亲自向对方道歉，一点儿面子也不给；和小朋友在一起时，无论是比我大的，还是比我小的，她都要求我学让梨的孔融„„有时，妈妈的严厉真让我难以接受！有一次，家里来了客人，客人带来一个小妹妹。我们在一起玩时，妈妈让我照顾妹妹，让着妹妹，我欣然接受；分好吃的东西，妈妈让我学孔融让梨，把多的大的让给妹妹，我毫不犹豫地照做了；吃饭时，我拿自己常用的勺子，妹妹要，没办法，就给她了；我拿出自己最心爱的高脚杯喝饮料，这可是平时连我自己都不舍得用的杯子呀！它的造型特别美，好不容易可以在客人面前炫耀一下，妹妹又来要„„这一天里，凡是我玩的用的东西，没有一样是她不要的。我有些恼火，但没敢表现出来，手里握着杯子就是不撒手。妈妈的老生常谈又来了，“宝宝，你是姐姐，应该让着妹妹„„”接着又是孔融让梨的说教，我委屈地哭了，“我不做姐姐了！谁愿意当她的姐姐„„”我生气地把杯子塞给妹妹，自己钻到厕所偷偷地哭起来。
妈妈招呼完客人，回头把我从厕所抱出来，她吻干了我脸上的泪水，和颜悦色地问，“是不是觉得做妈妈的女儿很委屈？”我没有说话。妈妈接着说，“你知道什么是‘行百步者半九十’吗？一百步，你已经走了九十步，差十步就到达目的地了，却因为累不再走下去，这跟没走有什么区别呢？半途而废多可惜啊！这一天里，你每一样事情都让着妹妹，都在以孔融为榜样，偏偏这件事就不能做到礼让，让这一件事就抹杀了宝宝在大家眼里的好印象，你不觉得可惜吗？这是不是‘行百步者半九十’呢？”妈妈总能为她的严厉讲出各种各样的道理来，总能讲得我哑口无言，心服口服。我也只好“举手投降”了。这就是我那严厉得近似苛刻，严厉中又不乏慈爱的妈妈！
石家庄市桥西区北杜小学三年级：sunhailinman
篇四:《画妈妈作文500字》{写人文严厉的妈妈500字}.如果你给我一张纸，我一定先画妈妈的嘴。妈妈的嘴使我终生难忘，那一句又一句的话在我耳边回响，那甜蜜的声音是任何母亲都没有的。下面我就要花妈妈的眼睛了，妈妈的眼睛也有一段段往事，当我做作业不认真时，妈妈便用严厉的目光，好像在对我说：认真写，不要三心二意，这样才能取得好成绩。当我拿着三好奖状回来时，妈妈便用温柔的目光好像是在表扬我，又好像是在提醒我：不要大意，不要骄傲，谦虚使人进步，骄傲使人落后。画完妈妈的眼睛，就要画妈妈的头发了。妈妈的头发原本是乌黑莹亮的，可是这些年经过许多的风风雨雨，乌黑莹亮的头发中增添了许多白发，妈妈不时的为我操心，所以才会有这么多白发。画完妈妈的头发，就要画妈妈的耳朵，妈妈总是用她的耳朵仔细听，当我玩东西时发出的声响，妈妈总是能听见。画完妈妈的耳朵，就要画妈妈的脸，妈妈的脸原本是光滑而美丽的，可是现在由于年龄的增加，妈妈的脸也渐渐变得粗糙起来，其中一少半是因为年龄的增加，一多半是因为我。画完妈妈的脸部，我就把它当做妈妈的肖像，在妈妈的生日时，把它送给妈妈，虽然，妈妈渐渐的变老了，但她在我的心目中是最美丽的妈妈。冠县烟庄中心小学三年级：鲍明月
篇五:《记严厉妈妈x老师》记严厉妈妈x老师
又是一年金秋送爽，又是一季桂花飘香，在这个收获的九月，我看着即将来临的教师节，眼前浮现出严厉妈妈的身影---x老师。x老师中等身材，一双漂亮有神的眼睛，高高的鼻梁，红润润的嘴唇总是向上翘的挂在爱笑的脸庞上，她的声音洪亮，加上亮丽的衣着，x老师爱说爱笑的开朗性格就全部呈现了出来。
刚入学时，我的性格腼腆，上课不敢发言，字迹写的又脏又乱，听见x老师严厉的批评同学时，我总是不自主的往座位上缩。细心的她很快发现了我的胆怯，在讲课的中途不时会走到我的身边，用手不经意的摸摸我的头，从她温暖的手心中我能感到她鼓励和关爱的力量。面对我的少言，x老师为我找了一个活泼的同桌，她还会在课间批改作业的时候和我聊天，偶尔还会分派给我一点小“差事”，让我独自去办公室取书、取作业，面对我的点滴进步，她还会让同学们为我鼓掌加油，渐渐的，我成了一位上课手举得最高，下课往操场跑的最快，同学们玩耍的人群中总会看见我爱说爱笑的样子。
她的严厉也是很有“名气”的。二年级的我迷恋上折纸，虽然每天会将白纸折成各种不同图案，但时间却不分课上课下，结果导致我的成绩一落千丈。那是一节语文课，我正聚精会神地想将我折好的“迷你战斗机”飞向前方时，一抬头，x老师就站在我的旁边，“xxx，你把手里的东西拿出来！”x老师严厉的说。我心想不好，急忙将手里的“赃物”揉成一团，往手心里狠狠的攥了攥，x老师看出了我的小把戏，将我的手掰开，拿走了我的战机，并用手掌狠狠地打了我干坏
事的手，并告诉我下课去办公室。
课间，我极不情愿的挪向x老师的办公室，在门口边向里面瞟了一眼，不想被x老师一下看见了，我只好继续向前挪，低着头准备接受“暴风骤雨”的袭击，不料眼前出现了一沓彩色的手工纸，“我知道你喜欢做手工，也希望你做出漂亮的手工作品，但你要分清楚应该什么时间做，好吗？”我的脸一下子红到了脖子根，羞愧的低下了头。
三年的时光一转眼就过去了，陪伴我成长的严厉妈妈x老师却因工作的原因与我们分开了，但x老师对我的关爱却永远的留在我成长的记忆里，在教师节来临之际，我祝愿天下辛勤的园丁都快乐安康。
篇六:《我爱妈妈(500字)作文》精选作文:我爱妈妈(500字)作文我爱妈妈我们都知道母爱是世界上最伟大最无私得爱，它具有任何东西都无法取代得价值。我有一位好妈妈，她那慈祥的目光和高尚的心灵给予了我深深的爱，就像春天的雨露浇灌着我茁壮成长，像寒冷的冬日里那一丝丝和煦的阳光温暖着我们稚嫩的心灵,妈妈用最无私的爱为我撑起一片晴朗的天空，妈妈用灵巧的双手帮我编织美好的梦想，未来。妈妈像珍珠般的露水，我就像在阳光雨露下的一棵小草；妈妈像浩瀚无垠的大海，我就像海底的小动物；妈妈像潺潺流水的溪，我就像一条快活的小鱼；妈妈像枝繁叶茂的大树，我就像刚刚吐出嫩芽的一片小叶；妈妈像一把遮风挡雨的大伞，我就像是站在伞下的小姑娘,总之，妈妈给了我生命，给了我爱，给了我力量，为我做得太多了！说到这里我不禁想起了孟郊的一首歌颂母爱的诗，叫《游子吟》。游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。慈母双手不停飞针，为远行得有子赶制上衣。临走时还密密地缝了又缝，只怕儿子迟迟不回家。做儿女地像路边小草，怎能报答春天地温暖阳光呢是啊！母亲是多么伟大，纯朴！每当我再次回味这份可贵地亲情的时候往往会觉得母爱是从生活中的一点一滴流露出来的！福建福州福清市玉屏西园小学小学六年级:饶江红
篇一：我爱妈妈作文
我爱我的妈妈
每天把我从睡梦中叫醒的是我的妈妈；每天送我上学的是我的妈妈；每天在为我一日三餐忙碌的是我的妈妈；每天絮絮叨叨让我明白道理的是我的妈妈。我爱我的妈妈，因为是她在时时刻刻爱着我。在幼儿园的时候，我就学会了唱《一只小乌鸦》，当我快快乐乐唱着这首儿歌的时候，妈妈曾笑眯眯的问我：“小乌鸦为什么要报答他的妈妈？”我找不出别的理由，就回答：“因为是他的妈妈。”幼时的天真伴随着童言无忌惹得妈妈哈哈大笑。
可是上学之后，我以为妈妈不爱我了。为什么老是指出我的种种做法不对?为什么老是说我的学习不努力？为什么老是说我不如别的同学优秀？
一次班队会上，老师对我们讲“爱国”，老师举了许多爱国人物的例子，最后问我们，作为小学生应该如何爱国？我们众说纷纭，最后老师的一句话让我记忆深刻，“爱祖国就要从爱家乡开始，爱祖国就要从爱妈妈做起。因为妈妈每天都在给予你们最无私的爱。”{写人文严厉的妈妈500字}.
妈妈在爱我吗？记得每次做好吃的，妈妈总是让我多吃、多吃；记得每次我过生日，妈妈总会给我买上一个大蛋糕；记得我每次生病，妈妈总会紧张万分，
为我跑前跑后；记得每次我成绩落后时，妈妈总是焦躁不安；记得„„是的，妈妈真的爱我。
所以，我也要爱妈妈，因为我要做一个感恩的好孩子。人们常说：“慈母严父”，母亲一般都是慈祥可亲的。而我的母亲对我却是严厉的，她同父亲一样，对我的成绩抓得很严，真是标准的“严父严母”。但在妈妈的严厉中，我却深深地体会到她对我的爱。
记得小时候的我比较急躁，也是个贪玩的孩子，一回到家中就开始疯狂到天黑，作业要在很晚才会做。当时父母都远在千里之外的城市工作，无法管着我，而我又叛逆，不听奶奶的话。因此，我的数学成绩特别差，常常徘徊在及格线边缘，而语文成绩则由于我从小爱看书，一直都很好，于是
妈妈从外地赶回来，开始监督我的学习。
以后，我每天回来先要在母亲的监督下学习，更在责骂与巴掌下学习。当然，我的贪玩不会这么快就消失，我会趁妈妈做家务时玩耍。而这时的母亲就变得分外严肃与生气，在她的厉声训斥下我的泪水就会不争气地流下来。渐渐地，我便养成一回家就做作业的好习惯，妈妈对我的要求也更高了。我的成绩一天天好起来，与此同时我也转学进了如今的学校就读三年级。我考砸的时候，妈妈并不使用武力，而是严厉的教育，因为仅是如此就使得我泪水直在眼眶打转。有时我也会恨妈妈，恨她从小到大她对我对于严厉的管教。但同时我也会自责，妈妈为了我不去外面赚钱，一心只想把我引回正轨，我却这
么不争气，又有什么理由来责怪怨恨妈妈呢？
每当期未考试来临，妈妈总是会给我提出要求：成绩不达标过年没有新衣服也没有压岁钱。可是，无论成绩达标与否，我衣柜里的棉袄年年都在增加，这地时候的妈妈心又软了，她舍不得让她心爱的女儿穿着旧衣服度过一年最隆重喜庆的一天。
现如今，我已长大，已经是一名小学毕业生了。我很少见到妈妈像以前这么严厉了。妈妈的白发一年一年变多，皱纹也更深了，妈妈曾经的严厉已经不曾在我身上出现过了。偶尔我犯错时。妈妈也只是说我几句。我和妈妈的个子几乎一样高。我们也会像姐妹一样，在她回来的那段日子里坐在一起谈心。只是妈妈仅坐在一旁听我说话，为我照亮心中的太阳，吹散心中的迷雾。偶尔她也会谈起小时候跟我说过无数遍的道理，原来听着很厌烦，现在听着却是那么的受用。学习上，她已不再像以前对待我那般严厉了。因为她相信我已长大了，有能力做好自己的事了。妈妈的一言一行都体现了对我的爱，我也爱她，因为妈妈给予我的不只是生命，还有做人的道理。严厉之中无言的爱，在今日我才终于悟清，妈妈虽已不复往日的年轻，但她在我心中的地位却没有任何人可以取代。妈妈伴我走到今天，没有她的严厉，我又怎么会有今日呢？
我爱妈妈！
篇二：我爱妈妈作文我爱我的妈妈
大二班张佳欣每天把我从睡梦中叫醒的是我的妈妈；每天送我上学的是我的妈妈；每天在为我一日三餐忙碌的是我的妈妈；每天絮絮叨叨让我明白道理的是我的妈妈。我爱我的妈妈，因为是她在时时刻刻爱着我。在幼儿园的时候，我就学会了唱《一只小乌鸦》，当我快快乐乐唱着这首儿歌的时候，妈妈曾笑眯眯的问我：“小乌鸦为什么要报答他的妈妈？”我找不出别的理由，就回答：“因为是他的妈妈。”幼时的天真伴随着童言无忌惹得妈妈哈哈大笑。
可是上学之后，我以为妈妈不爱我了。为什么老是指出我的种种做法不对?为什么老是说我的学习不努力？为什么老是说我不如别的同学优秀？{写人文严厉的妈妈500字}.
一次班队会上，老师对我们讲“爱国”，老师举了许多爱国人物的例子，最后问我们，作为小学生应该如何爱国？
我们众说纷纭，最后老师的一句话让我记忆深刻，“爱祖国就要从爱家乡开始，爱祖国就要从爱妈妈做起。因为妈妈每天都在给予你们最无私的爱。”妈妈在爱我吗？记得每次做好吃的，妈妈总是让我多吃、多吃；记得每次我过生日，妈妈总会给我买上一个大蛋糕；记得我每次生病，妈妈总会紧张万分，为我跑前跑后；记得每次我成绩落后时，妈妈总是焦躁不安；记得??是的，妈妈真的爱我。
所以，我也要爱妈妈，因为我要做一个感恩的好孩子。人们
常说：“慈母严父”，母亲一般都是慈祥可亲的。而我的母亲对我却是严厉的，她同父亲一样，对我的成绩抓得很严，真是标准的“严父严母”。但在妈妈的严厉中，我却深深地体会到她对我的爱。记得小时候的我比较急躁，也是个贪玩的孩子，一回到家中就开始疯狂到天黑，作业要在很晚才会做。当时父母都远在千里之外的城市工作，无法管着我，而我又叛逆，不听奶奶的话。因此，我的数学成绩特别差，常常徘徊在及格线边缘，而语文成绩则由于我从小爱看书，一直都很好，于是妈妈从外地赶回来，开始监督我的学习。
以后，我每天回来先要在母亲的监督下学习，更在责骂与巴掌下学习。当然，我的贪玩不会这么快就消失，我会趁妈妈做家务时玩耍。而这时的母亲就变得分外严肃与生气，在她的厉声训斥下我的泪水就会不争气地流下来。渐渐地，我便养成一回家就做作业的好习惯，妈妈对我的要求也更高了。我的成绩一天天好起来，与此同时我也转学进了如今的学校就读三年级。我考砸的时候，妈妈并不使用武力，而是严厉的教育，因为仅是如此就使得我泪水直在眼眶打转。有时我也会恨妈妈，恨她从小到大她对我对于严厉的管教。但同时我也会自责，妈妈为了我不去外面赚钱，一心只想把我引回正轨，我却这么不争气，又有什么理由来责怪怨恨妈妈呢？
每当期未考试来临，妈妈总是会给我提出要求：成绩不达标过年没有新衣服也没有压岁钱。可是，无论成绩达标与否，我衣柜里的棉袄年年都在增加，这地时候的妈妈心又软了，她舍不得让她心爱的女儿穿着旧衣服度过一年最隆重喜庆的一天。{写人文严厉的妈妈500字}.
现如今，我已长大，已经是一名小学毕业生了。我很少见到妈妈像以前这么严厉了。妈妈的白发一年一年变多，皱纹也更深了，妈妈曾经的严厉已经不曾在我身上出现过了。偶尔我犯错时。妈妈也只是
说我几句。我和妈妈的个子几乎一样高。我们也会像姐妹一样，在她回来的那段日子里坐在一起谈心。只是妈妈仅坐在一旁听我说话，为我照亮心中的太阳，吹散心中的迷雾。偶尔她也会谈起小时候跟我说过无数遍的道理，原来听着很厌烦，现在听着却是那么的受用。学习上，她已不再像以前对待我那般严厉了。因为她相信我已长大了，有能力做好自己的事了。妈妈的一言一行都体现了对我的爱，我也爱她，因为妈妈给予我的不只是生命，还有做人的道理。
严厉之中无言的爱，在今日我才终于悟清，妈妈虽已不复往日的年轻，但她在我心中的地位却没有任何人可以取代。妈妈伴我走到今天，没有她的严厉，我又怎么会有今日呢？
我爱妈妈！{写人文严厉的妈妈500字}.
篇三：我爱妈妈作文
无边的暮霭勾勒不出阳光的灿烂，倦归的鸟儿不知疲惫的往
回赶，我独自走在回家的小径上，望着天边余晖，不禁低吟：“唉，夕阳无限好，只是近黄昏。”
回到家，我把数学试卷递给妈妈看，刺眼的“78.5”挺立在我眼前，似乎也在嘲笑我说：“哼，才考这么点分，看你怎么向妈妈交代。”是啊，一向数学成绩优异的我这次才考了这么点分。眼睛里的泪水不断涌出来，我抬头看看妈妈，她的眼里却丝毫没有责备的神情,妈妈慈爱地用手抚摩着我，说：“如果你选择了天空就不要渴望风和日丽；如果你选择了海洋就不要渴望一帆风顺；如果你选择了道路就不要渴望宽敞平坦；在学习的道路上失败是难免的，只要在摔跤的地方重新爬起来，继续向前爬行，你就能胜利。加油，妈妈相信你永远是最棒的。”
我生活在妈妈的爱中，妈妈以无微不至的爱鼓励着我不断前进。
“谁言寸草心，报得三春晖？”妈妈爱我，我也很爱妈妈。我用小小的爱包围着妈妈。放假了我会和妈妈一起聊天谈心；有空时我就会尽力帮妈妈做一些家务；妈妈下班了，我总会笑容满面地迎上去向她问好......
小草爱太阳，因为太阳给了小草温暖；星星爱苍穹，因为苍穹映照了星星的美丽；我爱妈妈，因为妈妈给了我无私的爱。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”、
篇四：四年级作文我爱妈妈
四年级作文我爱妈妈
篇一
世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝??。”每当我唱起这首歌，心里就有一股暖流。我就是妈妈的一块宝，妈妈爱我，我也爱妈妈。
每一个人都有自己心爱的妈妈，妈妈是无私的、是最伟大的，是神圣的。是妈妈扶我走出了
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”，其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思{写人文严厉的妈妈500字}.
想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的
结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写