我们身边的美
详细内容
我们身边的美(一)
美在我们身边
美，其实在我们身边处处都有，生活中的美有很多很多，只是我们没有发现它罢了。
就像著名的昆虫学家法布尔所说的一样：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”这句话正好说出了美的存在和意义所在。
美可以分为两类：外表美和心灵美。外表美只是表面上显示出来的美，并不代表某人的心灵很美；但是心灵之美是指一个人的高尚品德和人格修养上表现出来的美，这才是真正的美。两种美各有不同，心灵美能够在一定程度上弥补外表美上的瑕疵；但外表美永远都不能填补心灵美上的缺陷。
美的表现也有很多，有物质上的，也有精神上的。两种美的表现不同，意义自然也就不同。物质上的美只是视觉上的美，而精神上的美与不美，就是一个人的修养上的问题了。
有一次，我在上学的路上，看到了一个喝的酩酊大醉的人倒在路中间，在场的人全都保持了沉默，没有一个人主动过去将他扶起来，因为村里以前就有过类似的事情发生：某人看到一个醉酒的人倒在路上，就马上去扶他起来，但是把那个醉汉扶起来之后，扶他起来的那个人却无缘无故被他揍了一顿。所以我们并没有去扶他起来，而是在一旁看着。这时，一个大概二三十岁的青年男子将他扶了起来，还一路上背着他。有几个伙伴问那个青年：“你为什么要白受这个苦呢，你不嫌累吗？”他说：“你看他躺在路中央，既不安全，又没人照顾，
你们又坐视不理，我就也发个善心，把他送回家吧，要不这样很危险的。”我们在场的人都说他是“活雷锋”。他还说他不是雷锋，是雷锋的儿子，逗得我们大家都笑了。
回家后，我认真的想了一下，为什么我不能扶那个醉汉起来呢？那个青年能做到的，我为什么就做不到呢？我们应该帮助别人。别人有困难时我们帮助他们，当我们有了困难，其他人也会向我们伸出援助之手的。
美在生活中体现在点点滴滴，方方面面。我们要善于发现美，更要创造美。
作者简介：龙恒男南峪初级中学七年级（3）班
辅导教师评语：
法布尔的《昆虫记》是本教课书上的名著导读内容，小作者用上了起终点名言，体现出了他的“学有所用”的优点。另外，以亲身经理作为事例，更有说服力。（南峪初级中学七年级语文教师王永忠）
我们身边的美(二)美，在我们身边
涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一朵朵浪花，它们很微小，转瞬即逝。就如同我身边的美一样，虽然微小，但是如果以那转瞬即逝的美，点点积累的话，那它足以变成大海，变成那一望无际、汹涌澎湃的大海！
小小的蝴蝶在花丛中飞舞着，斑斓的翅膀震动着，蝴蝶很美很美;鲜艳的花儿穿着华丽的衣服，小小的身体在风中舞动着，花儿很美很美；雨过天晴后，一条长长的彩虹挂在空中，彩虹很美很美......可是，我总认为美是很短暂的，稍纵即逝，就像无比绚烂的烟花。
美——是什么？这个问题一直萦绕在我的脑海；现在，我明白了，美就是画家精致的画笔，音乐家跳跃的音符，作家散发着幽香的纸张，他们虽然微小，却给你以享受。美，原来这么简单，美，就在我们的身边......
看到街头，一位位路人向募捐箱中捐献着爱心，这难道不是美吗；看到公交车上，一位小朋友给一位老人让座，这难道不是美吗；看到操场上，一位大哥哥扶起一位跌倒的小弟弟，这难道不是美吗；看到教室里，一位学习优异的同学帮助学习上有困难的同学，这难道不是美吗......美就是这样，他藏在生活中的每一个角落，无处不在。那个平静的下午，我刚刚从补课班放学，左等右等，却不见母亲熟悉的身影。10分钟、15分钟……，40分钟过去了，妈妈还没有来接我，我赌气的一人向家中走去。实际上，我家到补课班只有五站路，可是，对那时的我来说，路途是那么的遥远。我凭着记忆，摸索着回
家的路，我边走边哭，一路上埋怨着妈妈的迟到。我忍不住了，此时的我再也走不动了，恐惧爬满了整个内心，我实在是太累了！我坐在路旁嚎啕大哭，心里一直感觉，自己再也见到爸爸妈妈了。一位素不相识的阿姨向我走来，我不由得一颤“她是干什么的？她难道就是拐卖儿童的？”我不敢再往下想了，唯恐心中想的就是事实。阿姨走到我跟前，亲切地问我：“怎么了，找不到爸爸妈妈了吗？”，我懦懦地点点头，阿姨又问：“那你家在哪儿？阿姨送你回家，好不好？”，我啜泣地说：“在......在xxx。”，阿姨皱起了眉头：“小姑娘，我给你两元钱，你自己坐车回家好不好？”我点点头，对面前这位阿姨感激不已。阿姨一直安慰着我，让我别害怕，她一直陪着我，直到目送我坐上了320路公交车。坐在车上，我的心情缓和了好多，想起那位阿姨，我一阵脸红，为我幼稚的想法而脸红，为我竟没说一声“谢谢”而脸红......
应着日落的余辉，小道上一点黄晕的光，我回到了温暖的家中，看到焦急的父母，我一阵后怕，如果当时不是阿姨帮助了我，现在我能平安到达家中吗？
美是画家笔下的一幅画，美是音乐家谱写的乐章，美是作家笔下的优美词句，这些美都是抽象的，实实在在的美其实就在你、我身边，帮助别人、关爱他人，你就是最美的！
我们身边的美(三)美，就在我们身边
——六年级作文指导课教学设计
教学目标：
1、指导学生真正地认识美，感悟美，理解美，做美德少年，做大美之人；
2、发现生活中的美，能从我们的身边选择美的材料进行作文。
教学准备：
1、搜集网络、媒体等介绍的美的事例，读懂并理解；
2、发现身边的美。
教学过程：
一、“美”的欣赏。
1、课前欣赏各种美的图片。
2、你都看到了什么？说说印象，感受。
（美无处不在；美就在我们身边）
3.、导入新课，呈现课题。
4、小结：我发现不少同学在欣赏屏幕上一幅幅优美画面的时候，都特别来劲。是呀，爱美之心人皆有之。从古至今，人们总是在不断地探寻美、欣赏美，也在不断地创造美。随着时代的变迁，今天人们的审美观念似乎正悄悄地发生着变化。不过，在大多数人看来，凡是好看的，好听的，让人喜欢或满意的都是美的。美，其实就在我们身边。
二、“美”的拓展
1、出示有关“美”的名言，学生自读。
1.外貌美只能取悦一时，内心美方能经久不衰。——歌德
2.与其修饰面容，不如修正心灵。
3.山美不在高，而在景物；人美不在貌，而在思想。
4.人的美并不在于外貌、衣着和发式，而在于他本身，在于他的心。要是人没有内心的美我们常常会厌恶他漂亮的外表。——奥斯特洛夫斯基
5.人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。——托尔斯泰
6.美的心灵像甘泉、像雨露、不仅滋润了自身的语言、形象，而且也使周围-1-
的一切都沐浴着美的光辉。
7.爱美之心，人皆有之。
8.失去了真，同时也就失去了美。
9.一个品质高尚的人，永远是年轻和美丽的。——冯雪峰
10.美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹2、呈现老师搜集的美的名言，朗读。
三．“美”的发现。
1、链接我们的生活，发现身边的美，分类板书，拓宽选材。
心灵之美行为之美
艺术之美自然之美
社会之美奉献之美
亲情之美友情之美
坚持之美成功之美
古老之美简单之美
和谐之美……2、你会选择怎样的材料来表现怎样的美？为什么？
（学生谈自己的习作选材：通过一件具体的事情表现人物美的精神）
四、“美”的表达。
1、你会怎样写这篇作文？（你会把重点和细节放在哪里？）
学生谈习作的重点与细节
课堂习作，记录重点与细节
2、你会怎样考虑习作的开头和结尾？
五、“美”的升华
用一句话概括你眼中的美，笔下的美。
在心中播下美的种子，让它生根、发言、开花、结果；让美常驻我心，去发现美，拥有美，做美的使者。
-2-
附：学生作文
擦洗油烟机的大叔
徐昱
“擦洗油烟机、擦洗排风扇啦！”我正在厨房帮妈妈洗土豆，突然听见楼下的吆喝声。我下意思的抬头看了看家里的油烟机，脏的都分不清鼻子眼睛了。我对妈妈说：“我们该洗洗油烟机了。”“好啊。”妈妈说。
我急忙跑到下楼，见一位大叔坐在一个小木凳上等活干。我大量了他一下，大叔50多岁，花白的头发，脸上爬满了皱纹，他的眼睛不大，却炯炯有神，一身工作服已经洗得泛白。大叔可能发现我在注意他，笑呵呵地说：“闺女，是不是要擦洗油烟机啊？是的话，大叔帮你擦洗，保证叫你满意！”听了大叔的话，我心里热乎乎的，连忙说：“是的，是的。可是我家的油烟机太脏了，你擦洗吗？”大叔哈哈大笑，说：“擦洗擦洗，正因为脏才要擦洗嘛，要是新的干净的，你还要我擦洗吗？”
随后，大叔跟着我到了家中，卸下油烟机。这时我发现他的手上沾满了油污，可他一点也不在乎。“这东西太脏了，我拿到楼下洗吧。你帮我烧一壶热水，再拿点洗衣粉下来。”大叔说着抱起脏兮兮的油烟机下楼去了。大约过了一个小时，大叔抱着洗好了的油烟机回到我家，又把它装到原来的位置上。我看见油烟机干干净净，不锈钢机壳闪闪发亮，像新买的一样。可再看看大叔，不仅满手的油污，衣服上也到处沾满了污渍。
妈妈让他洗洗手，问他多岁钱，大叔说：“随便给吧，只是花了点工夫和时间。”妈妈给了他50元，他连连说：“太多了太多了。”边说边把钱推了回来。推让了半天，大叔只收了10元钱，还一个劲说：“谢谢，谢谢！”
我望着大叔离开的背影，就像看见了大叔无私奉献的美。
-3-
美，就在我们身边
刘子妍
外表美是小美，奉献、团结才是真正的美。我一直找不到有这种大美的人，直到„„
那天，我看见了妈妈，她正在很努力的喝水，她看起来十分的渴，我不明白她怎么会那么渴？我抬头看看妈妈微显苍白的脸，一下子明白了。思考着的我在想，妈妈在每一次收到需要“B”型血的短信，都会第一时间跑到献血屋去献血。哪怕在一年中没有收到任何一条需要献血的短信，妈妈也会独自一人去，她不想让我和爸爸知道，怕我们知道后会为她担心。我心中百感交集，看着眼前个子并不是太高，只有1米60左右的妈妈，看着眼前又有些可恨的女人，仿佛她的身影在一瞬间高大起来，变得无比伟大。抬头看看妈妈，又看看她手中已经喝光了的矿泉水瓶，我立马离开，跑去给妈妈倒了一杯热水，轻轻地递上去：“妈妈，您喝。”妈妈笑了笑，接过我手中的杯子，一口喝了下去。“献血也会令人十分虚弱”，我才想起来，让妈妈站了那么长的时间，她一定很累了吧，我懊恼的打了打自己的脑袋，然后立马去扶妈妈坐下，去拿一个面包给她吃，然后说：“妈妈，你干嘛非要„„”妈妈好像知道我接下来想说什么，一下子打断了我，坚定的说：“献血是为社会尽一份力所能及的力量，为社会做一份贡献，把这样的一种‘美’传递下去，去帮助一些需要的人。”“可是，B型血的人有很多，不一定是你啊！”我有些怀疑。可妈妈却说：“就算B型血的人很多，不一定要我去献血，也不一定会就少我那400毫升的血，但我只想为社会尽一份了啊！”我恍然大悟，原来妈妈不是为了献血而献血，她是想为社会尽一份自己的绵薄之力啊！
只要你有一双善于发现美的眼睛，也许，每一件微不足道的事都会很美，不论是什么人，都很美，所以，美，就在我们身边。
-4-
车站之美
吉亮宇
在我们大家的生活中，有许许多多的美，如探索美、创造美、传递美、和谐美„„就看你有没有一双善于发现美的眼睛了。
那天，我早早地来到了公交车站台，准备乘公交车去上学，不一会儿，其他的许多学生也来到了公交车站台等公交车，有一年级的，有二年级的，有五年级的，数不胜数。又过了5分钟，有些人开始不耐烦了，便囔囔了起来。他们大部分人站在站台旁的砖头上，正做着“金鸡独立”的招式，我也囔了起来：“怎么还不来啊！”没想到，说曹操，曹操就到。我还没说完7路车便来了，可车还没停好，几个学生便撞开其他人上车了，我想：“难道为了抢座位而排在老人前面吗？我等老人全上完后，最后一个上车了，大家都坐下来后，我发现最后一排还有一个空位，便跑过去坐了下来。到了下一站，我习惯性地看了看有没有老人没座位，果然有三四位老人，我正准备让座时，一个想法进入了我的大脑：如果我让座位了，那么我就要一路“站岗”了，如果我不让座，那么又感到对不起红领巾。正当我犹豫不决的时候，听到前面的人在讨论《开学第一课》里的内容，我才想起《美，就在我们身边》，如果我让座了，那不就是帮助美吗？于是，我一咬牙，说：“老爷爷，您来坐吧！”前面的同学看了看我，老爷爷说：“谢谢。”便坐了下来。没想到的是，我这个动作一举二得，一能让老爷爷坐下来，二能动员大家把位子让给其他老人坐，这会儿，几个人争着让座呢！时间在一分一秒的过去了，我发现有几个穿我们校服的同学在大讲特讲，十分吵，他们不觉得丢人，我都丢人死了，于是，我便上去劝劝他们，他们见我是刚才让座的大哥哥，便一句也不讲了，没想到帮助别人还可以有这样的好处。
在开学第一课上，于丹老师说的很好：“外表美只是种小美，一会儿便过去了，而内心美才是真正的大美，它会永远留在人间。
-5-
我们身边的美(四)美就在我们身边
美，有着天空的蔚蓝，有着大地的草绿，有着花朵的鲜红，有着秋树的金黄„„
这么多的美呀！而有些人还感觉不到满足：看那草不够绿，嫌那花不够红，指那天不够蓝。而我认为：美就在我们的身边，我们何以不够满足：天似水，地像毯，花如血„„
天空中的小鸟叽叽喳喳地叫，像在嘱咐我们要辛勤劳动，稚鸟飞在树上捕捉食物，是在告诫我们要敢于尝试，蜜蜂在花丛中忙碌着采蜜，是在告诉学生一分辛苦一分收获。燕子向南飞，是在示意农民天气要冷了，该收割庄稼了。天上的万物都那么富有灵性，给我们带来欢乐，给我们以启迪。
春天，万物复苏，春风吹过，大地盖上了绿色的毛毯，一片片杨树长出了新叶，一棵棵柳树抽出了嫩绿的枝条，颇有“碧玉妆成一树高，万条树下绿丝绦。”的景象，春天的绿是温柔的。夏天，万物像是在你追我赶，山上、田间、池边，各种草木茁壮成长，各种鲜花竞相开放，她们拿出了最美的身姿，来装扮大自然，夏天的绿是热烈的。秋天到了，大地上的绿被淘气的秋天用黄色的绒被所覆盖，她穿着秋雾凉衫，来到了大自然。她趁着大地来不及苏醒，就将赤橙黄绿青蓝紫融为一气。而后，一往情深的挥洒在万物之上，当雾退云消，初升的朝阳惊奇的发现：哦！迎接它的竟是一片赫然金黄！冬天看到这种景象，当然不服气，带来了自己的救兵-雪，把那绿油油的麦苗爱抚的搂在怀里，给他以温暖和关怀。冬又像一位可敬的严师，它像保温瓶一样，外冷内暖，默默地给了生命严峻的考验，筛选，淘汰，练就了多少不畏艰险的强者，所有的树木都进入了梦乡，一直酣睡到绿叶挂满枝头的春天。
大自然是这样无限的美，给予我们生活中的一切，让我们陶醉，让我们憧憬，我要对那些还不满足的人说：知足吧，美就在我们身边！
上海宝山区进修附中初一:佳佳20000220
我们身边的美(五)美，就在我们身边
美，人人都有，个性美，相貌美，心灵美，品质美，这些美无处不在，只是我门缺少一双发现美的眼睛。这不，我就发现了一种。有一天我正在写作业，“刷刷”的写字声使我忘记了娱乐，全部投入到了写作之中。一种声音打破了这种沉静—只听“啪”的一声，文具盒从桌子上掉了下来，墨囊摔了出来。天公不作美，我的钢笔用了一会儿就没水了。怎么办？我的心里挂满了问号，向同学借？不行，会耽误同学思考。那怎么办？我急的像热锅上的蚂蚁—团团转。就在我焦急万分时，一句问候，使我心里的悬空的石头落了下来。—“赵恩佑，你怎么了？”我指了1下墨囊。“我借你”说罢。程浩文递给我了一只墨囊。我道谢后，开始写作业了。这一句话，像一杯水，给沙漠中的旅客解渴；像一把伞，给雨中被淋的人遮雨；像一场春雨，滋润常年干旱的土地。美，无处不在。在公路上，在大街上，在每个地方，都闪耀着美的光芒。美，无处不在，它像一个乐谱，谱写着每个人不同的美。
六年级:赵恩佑
我们身边的美(六)美就在我们身边
作文题目：美好的一幕美好的画面生活中的美那一刻，真美！他的心真美最美的风景最美的微笑最甜美的话语温暖的手
作文素材
作文开头：▲美，往往有不同的表达方式。美，在人们心灵的最深处，只在乎你是否有仔细体会。其实，美，就在身边。在公园里，看见五彩缤纷的花朵簇拥在一起时，你会不由自主地赞叹道：“这些花真美！”在街道旁，遇见一个天真可爱的小女孩时，你会情不自禁地欣赏她：“她真美！”可是，这些美仅仅只是人或事物的外在美，真正的内在美通常在细小的一件事中无声地表现出来。
▲美无处不在，它似溪流，滋润干固的大地；它似春风，抚摸柔软的花草，养育世间的万物；它是游荡在寒冬中的点点飘雪；它是漫步在蓝天上的几缕浮云；它是跳跃在湖上的一抹斜阳；它是回荡在密林里的几声鸟鸣„„有时，它美不经常地出现在你面前；有时，美却需要你用心去捕捉。我就曾捕捉到这样一幕——
▲如果说时间就像一架照相机，那么记忆就是一本大相册。每当我们翻开记忆的相册，总有那么几张照片触动我们的心灵，被标注为最美的画面。
▲我们生活在这个美丽的城市里，总是能发现美好的景物。它们宛如沙漠里难得的几捧清水，洒在了我们几乎枯萎的心灵上。
▲生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛，只要我们每个人细细的去品味生活，那么就一定会找到生活中的美丽。
▲一个善意的微笑是美；一个谅解的眼神是美；一次真诚的合作是美；一段亲密的友谊是美„„瞧！我们的身边无处不是美啊！
范文：夕阳的美丽悬挂在天空中，傍晚如期来临，看着天渐渐暗下来，我的心更加急迫了，快步向家走去。
前面有一群人围在一起，他们在干什么呢？我迷惑了，强烈的好奇心促使我走上前去瞧瞧。原来是一个可怜的小女孩，她跪在地上，面前放着一个小碗，那碗里已有十来块的零钱，边上还有一张大纸，上面有着歪歪斜斜的字迹。她的后面有一辆手推木车，木车上躺着她的爸爸，她的爸爸不停地咳嗽，眉头皱得紧紧的，看上去得了很重的病。围观的人们议论纷纷：“这个小女孩真可怜，爸爸得了这么严重的病，要靠乞讨为生”“她的命运可真悲惨，不能享受普通孩子拥有的幸福和快乐。”“我们都捐一点儿钱吧！她饱受痛苦，真的很不容易„„”面对人们的议论，她只是默默的跪在那里，一股同情心涌上我的心头。随着“嘭”地一声，许多枚硬币都向碗里落去，还有大大小小的纸币，爱，装满了整个小碗，还不停地向外溢出去。小女孩的眼睛湿润了，流露出无限的感激之情。几