2016广东省高考体育分数线划分预测

详细内容

篇一:《2014年广东高考分数线体育类》

2014年广东高考体育艺术类分数线

一、第一批本科院校（含执行本批次最低控制分数线的提前批本科院校）体育类：文化科总分407分，体育术科240分。

美术类：文化科总分350分，美术术科236分。

音乐类：文化科总分350分，音乐术科231分。

二、第二批本科院校

A线（含执行本批次最低控制分数线的提前批本科院校）体育类：文化科总分328分，体育术科200分。

美术类：文化科总分340分，美术术科226分。

音乐类：文化科总分335分，音乐术科208分。

B线

体育类：文化科总分315分，体育术科198分。

美术类：文化科总分330分，美术术科215分。

音乐类：文化科总分320分，音乐术科203分。

三、第三批专科院校

A线（含执行本批次最低控制分数线的提前批专科院校）体育类：文化科总分290分，体育术科183分。

美术类：文化科总分290分，美术术科200分。

音乐类：文化科总分290分，音乐术科183分。

B线

体育类：文化科总分270分，体育术科178分。

美术类：文化科总分260分，美术术科175分。

音乐类：文化科总分260分，音乐术科160分。

篇二:《广东省2016年普通高等学校招生全国统一考体育术科考试大纲》

广东省2016年普通高等学校招生全国统一考试

体育术科考试大纲

广东省教育考试院二○一五年六月十六日

目录

Ⅰ．考试性质……………………………………………………………1Ⅱ．考试项目和成绩计算………………………………………………1Ⅲ．考试方法和评分标准………………………………………………2一、基本素质——100米跑考试方法和评分标准…………………2二、基本素质——立定三级跳远考试方法和评分标准……………5三、基本素质——原地掷实心球考试方法和评分标准……………8四、专项基础——足球运球绕杆射门考试方法和评分标准………11五、专项基础——篮球运球绕杆定点投篮考试方法和评分标准…14六、专项基础——排球隔网定向垫传球考试方法和评分标准……19七、专项基础——乒乓球左推右攻考试方法和评分标准…………22八、专项基础——游泳考试方法和评分标准………………………24

Ⅰ.考试性质

普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试，体育术科是报考广东省2016年普通高等学校招生全国统一考试体育类专业考生的专业必考科目，普通高校根据考生的术科和文化成绩，按已确定的招生计划，全面衡量，择优录取。因此，本考试应具有必要的区分度，较高的信度和效度。

本考试大纲适用于广东省2016年普通高等学校招生全国统一考试体育教育、社会体育、运动人体科学等体育类专业招生考试，是评定考生体育术科考试成绩的唯一依据。

Ⅱ.考试项目和成绩计算

一、考试项目和赋分比例

体育术科考试由基本素质和专项基础两个部分组成。赋分比例如下：

基本素质75％专项基础25％

其中：1.基本素质考试（225分），包括100米跑（75分）、立定三级跳远（75分）和原地掷实心球（75分）三项，考生必须参加这三项内容的考试。

2．专项基础考试（75分），包括足球运球绕杆射门、篮球运球绕杆定点投篮、排球隔网定向垫传球、乒乓球左推右攻（发球机发球）和游泳（分蛙、蝶、仰、自由泳4种泳式）共五项，考生按规定任选其中一项进行考试。

二、考试形式和成绩计算

1．体育术科考试采取现场测试的形式进行，满分为300分，基本素质和专项基础中每个项目满分均为75分。

2．体育术科成绩计算方法：

体育术科考试总分＝基本素质得分＋专项基础得分

III.考试方法和评分标准

一、基本素质——100米跑考试方法和评分标准

（一）考试方法

1.考试在标准的400米塑胶田径场直道内进行，采用分道跑，考生必须自始至终在各自的分道内跑进。每名考生只有一次考试机会。

2.起跑必须采用蹲踞式起跑姿势，并使用考场提供的起跑器。凡不按田径竞赛规则的要求起跑的考生将被警告或取消考试资格。考生可穿自备的钉鞋进行考试，但钉鞋必须符合规则规定（鞋钉长度不得超过9毫米）。

3.起跑犯规判罚：对于第一次起跑犯规的相关考生给予黄牌警告，并向该组所有考生亮黄牌警告，对于之后出现起跑犯规的相关考生（不论是一名或多名），均出示红牌并取消相关考生的本项目考试资格。

4.考试采用全自动终点摄像计时装置计取成绩。若全自动终点摄像计时装置出现故障，无法计取成绩时，则重新安排该组考试。成绩以对应的得分计取，若成绩在评分标准的两个相邻分值之间，则计取其中较低的分值。

*

(二)评分标准

100米跑评分标准详见“表1男子100米跑考试评分标准”和“表2女子100米跑考试评分标准”。

*

仅对各项目有关考试方法和内容中，作出修订的主要部分，进行黑体加黑的标示。

篇三:《2015-2016高考文数原创预测卷(广东卷)》

2015-2016高考数学原创预测卷（广东卷）

总分：150分时间：120分钟

姓名：__________班级：__________得分：_________

一、选择题（本大题共10个小题，每小题5分，共50分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）

1.已知集合xx4x4，1,m，若，则m的值是（）2

A．2B．1C．1或2D．2

2.在复平面内，复数z2i（i为虚数单位）对应点与原点的距离是（）1i

A

．13.已知向量a1,2，b5,6，则ab（）

A．5,12B．6,10C．17D．16

yx20xy14.不等式组所表示的平面区域的面积是（）

x0

y0

15337A．B．C．D．4244

x3,x55.若函数fx，则f2（）fx2,x5

A．2B．3C．4D．5

6.对两个变量y与x进行回归分析，分别选择不同的模型，它们的相关指数R如下，其中拟合效果最好的模型是（）

A．模型Ⅰ的相关指数R为0.96B．模型Ⅱ的相关指数R为0.81

C．模型Ⅲ的相关指数R为0.53D．模型Ⅳ的相关指数R为0.35

7.已知C中，2，C3，且C的面积为222223，则C（）2

A．150B．120C．60或120D．30或150

8.若焦距为4的双曲线的两条渐近线互相垂直，则此双曲线的实轴长是（）

A

．．4C

．D．2

9.已知直线a，b和平面，若a//，b//，则a与b的位置关系是（）

A．平行B．相交C．异面D．平行、相交或异面

10.已知zabi（a、bR，i是虚数单位），z1，z2C，定义Dzzab，Dz1,z2z1z2．现有四个命题：

①Dz1Dz1（0）；②Dz1Dz1（z1是z的共轭复数）；

③Dz1,z2Dz2,z1；④Dz1,z2Dz1,z2．其中真命题的个数是（）

A．1B．2C．3D．4

二、填空题（本大题共5小题，考生作答4小题，每小题5分，满分20分.）

（一）必做题（第11～13题为必做题，每道试题考生都必须作答）

11.函数yx33x26x10的图象在点1,14处的切线的斜率是．

12.从1，3，5，7这四个数中随机取出两个数组成一个两位数，则组成的两位数是5的倍数的概率是．13.设正项等比数列an的前n项积为n，若1096，则a5a12的值是

（二）选做题（第14～15题，考生只能从中选做一题；两道题都做的，只记第一题的分）

14.（坐标系与参数方程选做题）已知直线l:x1t（t为参数且tR）与曲线

y32t

xcosC:（是参数且0,2），则直线l与曲线C的交点坐标是．y2cos2

15.（几何证明选讲选做题）如图，在C中，、分别是、C的中点，、C交于点，则与C的面积比是．

篇四:《2016广东高考全国卷考纲》

语文

一、全国卷与广东卷的相同点1.命题依据相同。二者都是以《普通高等学校招生全国统一考试语文考试大纲（课程标准实验·2015年版》为依据，都体现了《普通高中语文课程标准（实验）》的基本要求，现代文阅读都有必考（现代文论述类文本）和选考（文学类文本和实用类文本为选考）的内容。

2.试题内容的主要组成部分基本相同。满分都是150分，考试时间均为150分钟，试题均有选择题和非选择题。试题内容都是由语言基础、语言运用、古代诗文阅读、现代文阅读（分选考与必考）和作文五个部分组成。

3.语文能力的考点大部分相同。都考查词语运用、语病辨析、语言连贯、语言简明得体、名言名句积累、古诗鉴赏、文言断句、文言翻译、文言内容分析概括、现代文信息筛选、现代文内容分析概括、现代文写法及语言分析、写作等能力，二者在主要能力的考点上约百分之九十相同。二、全国卷与广东卷的差异点

1.语文全国课标卷在整体结构上与广东卷有较大差异。全国课标卷分为第Ⅰ卷阅读题和第Ⅱ卷表达题。第Ⅰ卷阅读题，由现代文论述类文本阅读、古代诗文阅读、文学类文本阅读和实用类文本阅读四个部分组成。第Ⅱ卷表达题，由语言文字运用和写作两个部分组成。广东卷则由语言基础、古代诗文阅读、现代文阅读必考、现代文阅读选考、语言运用和作文六个大题组成。

2.语文全国课标卷各部分的分值与广东卷有较大差异。全国课标卷第Ⅰ卷阅读题70分，其中现代文论述类文本阅读9分（广东卷14分），古代诗文阅读36分（广东卷35分），文学类文本阅读25分（广东卷15分），实用类文本阅读25分（广东卷15分）；第Ⅱ卷表达题80分，其中语言文字运用20分（广东卷24分），写作60分（广东卷60分）。另外，全国课标卷的古代诗鉴赏为11分（广东卷7分）。

3.语文全国课标卷在具体考点、题型及分值上与广东卷有较大差异。全国课标卷不考语音辨析、文言虚词，文言实词、文言文信息概括为轮考点。论述类文本阅读只考选择题（3题9分），不考非选择题（广东卷2个选题8分，2个非选择题8分）。全国课标卷文言文阅读部分2015年增加了考古代文化常识，名篇名句默写考14篇高中古诗文和50篇初中古诗文，共64篇（广东卷只考33篇高中的古诗文），而且是考查在语境中的具体运用。全国课标卷文学类文本阅读和实用类文本阅读，既有选择题（1题5分），又有非选择题（3题20分）；广东卷只有非选择题（3题15分）。全国课标卷的词语运用只考成语运用，不考两字词语及熟语。

4.全国课标卷在小题数量和能力层级的考查上与广东卷有较大差异。全国课标卷全卷共18道小题，比广东卷少了6道小题。全国课标卷在论述类文本阅读中考查推断能力和迁移能力，在文学类文本阅读和实用类类文本阅读中考查探究能力，这三种能力在广东卷中体现得不明显。文学类文本阅读和实用类类文本阅读中的选择题为5项选2项得5分，其中一个选项为3分，一个选项为2分，一个选项为1分，这在广东卷中是没有的。另外，全国课标卷作文评分标准是基础等级40分（广东卷为50分），发展等级20分（广东卷为10分）。

5.语文全国课标卷在现代文阅读文本的选材上与广东卷明显不同。全国课标卷历年坚持文学类文本只考小说，实用类文本只考传记；广东卷2015年考散文和科普文，2014年考散文和新闻访谈，有时也考小说和传记。三、夯实语文基础，探索备考新路

1.继承并发扬以往的成功语文备考经验。2016年虽然使用的是全国课标卷，但全国课标卷90%左右的考点与广东卷相同，这就说明过去使用广东卷的优秀备考经验仍然十分有用，必须继承发扬。建议2016年的语文高考备考，在现有成功备考的基础上，进一步重视学生语文素养的培养，夯实语文基础，突出语文能力训练，提高语文备考的效益。

2.加强研究，准确把握全国语文课标卷的方向。全国语文课标卷毕竟与广东卷还是有较大的差异，这就要求2016年必须根据全国语文课标卷的特点进行备考。全国课标卷由第I卷阅读题和第II卷表达题两部分组成，答题顺序是先现代文必考题、古代诗文阅读题及现代文选做题，再到语言基础及运用，最后是写作。这些对复习备考的计划、内容安排及整卷训练都有较大的影响，对此应该有十分清醒的认识，并落实到具体的复习备考中去。

3.优化策略，突出试题中的重点。近年全国语文课标卷古代诗文阅读题中的文言实词、文言断句及文言信息是轮考点，复习时要注意全面备考。2015年全国课标卷的文言文阅读题中增加了古代文化常识的考查，复习备考时要特别重视这个考查方向。全国课标卷中的古诗词阅读题是2题11分，比广东卷多1题4分；现代文阅读选做题4题25分，比广东卷多1题10分，这些重点，复习一定要强化。

4.勇于探索，突破试题中的难点。近年全国语文课标卷中现代文阅读必考题是3个选择题9分，强调信息筛选、信息推断、信息迁移等能力的考查；现代文阅读选做题有1个的5分选择题；全国课标卷的作文，在材料的选取、材料的导向及评分上均与广东有较大差异。复习备考时应该积极探索、研究差异点，力争突破这些难点。

5.扩大视野，主动借鉴全国各地先进的语文备考经验。一些省份比较早地使用了全国语文课标卷，他们对课标卷的备考策略的研究，比较深入和全面，形成了自己的经验及特色，非常值得学习和借鉴。我们应该主动通过网络及报刊等途径，了解、学习那些省份先进的语文备考经验，结合本地、本校及本班学生的实际，选择性地使用和借鉴。

数学

从2016年开始，广东高考数学采用全国卷（全国卷均指全国课标卷）已毫无悬念，为了应对2016届的高考数学备考，以下作一些初步分析。一、全国卷与广东卷的异同点1.题型结构与满分相同

试题都是由“选择题、填空题、解答题”构成；满分均为150分。2.题量与赋分不同

广东卷总题量为21题（考生解答20题），其中选做题为2选1，客观题占70分，解答题占80分。全国卷总题量为24题（考生解答22题），其中选做题为3选1，客观题占80分，解答题占70分。3.试题分布不同

广东卷理科选择题8道，填空题7做6，解答题6道；文科选择题10道，填空题5做4，解答题6道。全国卷文、理科选择题12道，填空题4道，解答题6道（选做题3选1）。

广东卷选做题为填空题（2选1，满分5分）。全国卷选做题为解答题（3选1，满分10分）在解答题中，广东卷为6道必做题，全国卷为5道必做题和1道选做题。4.试题难度（顺序）不同

2013—2015年广东卷理科解答题顺序：

2013—2015年广东卷文科解答题顺序完全相同：

三角—概率与统计——立体几何——数列——解析几何——函数与导数2013—2015年全国卷Ⅰ理科解答题顺序：

二、2016年高考数学备考建议

1.明确“考纲”要求，加强“双基”训练。

《考试大纲》既是高考命题的重要依据，又是指导考生备考的重要文件，作为教师要了解考试大纲的变化，因此要细读《考试大纲》。

在复习备考时，要以课本知识为本，对课本上的例题、知识点加以概括、提高和延伸，使之起到举一反三，逐类旁通的效果。在复习时，要充分挖掘教材例、习题的功能，深刻理解教材实质，挖掘教材内涵，利于课本辐射整

体，实现“由内到外”的突破。在每年的高考数学试卷中都有部分试题源于教材，高于教材，特别是选择题与填空题，绝大多数是教材上的例、习题改编的，在解答题中也不乏有教材上试题的影子（或直接用教材上的定理或公式）。由于全国卷无论是客观题还是解答题，整体要求较广东卷高，更应注重对“双基”的综合训练。2.重视“新增”内容，不忘“边缘”考点。

所谓“新增”内容是指在《数学课程标准》中新增的内容，主要指：函数与方程；算法初步；几何概型；条件概率；正态分布；统计案例；三视图；全称量词与特称量词；理科的定积分等。据近年对试题的统计，新增内容在量的方面逐年增加。在命题的难度和变化方面也有所加强。

另外一个值得注意的倾向是，对于看起来“淡化”或“弱化”的“边缘”考点考查得较为频繁，如2010年课标卷Ⅰ文理科第19题均考查了“独立性检验”；2014年课标卷Ⅰ理科第18题考查了“正态分布”；课标卷Ⅱ理科第19题考查了“线性回归方程”等；2015年课标卷Ⅰ文理科第19题均考查了“回归方程”。特别需要指出的是全国卷与广东卷在“概率统计”与“统计案例”方面，无论是命题风格还