吃的苦中苦,方为人上人有关的作文结尾
详细内容
篇一:《吃的苦中苦,方为人上人》
吃的苦中苦，方为人上人
一.学习要先端正态度
许多人英语学不好，是因为把英语当成课程来学，觉得考个差不多就行了，而没有当成爱好来对待，所以，要学好英语，首先要端正学习态度。英语需要常常去接触，喜欢读、喜欢听、喜欢看、喜欢写，时时与英语同在，才能取得令人满意的效果。
如果你过去对英语的兴趣不是很强，那么从现在起就要在一定的压力下来培养这种兴趣。一个人要在事业上有所成就，必须全身心地投入。我从事考研辅导20多年了，20多年没看过一部电视剧，手边从来少不了英语读物和词典，年三十晚上也不例外。“休息”时拿来翻翻、看看，乐在其中。
我常常这样跟学生讲：有的人开汽车上班，有的人骑自行车上班，有主观的原因，也有客观的因素，但是主观的因素起很大的作用。有的同学说单词记不住，我说当你记住一个单词，我离拥有汽车就近了一步！不能克服困难、战胜自己的人，必将沦为平庸。
二、英语考研犹如一场战斗
如果人生是一场漫长的战争，那考研就是一次激烈的战斗。如果把反兵法与军事思想融入考研当中，将考研形象化、案例化、生动化，就会树立起具体化的奋斗目标，加上情感化的方法论，就会以更加顺利地通过考研。英语考研是一支协同作战的部队，考生要从战略高度上去攻克它。
1、词汇、语法是“敌人”的第一道防线
对于第一道防线，要“狂轰滥炸”，要善于利用是常零碎时间记忆词汇和语法规则。词汇记忆时要注意多义词的确切含义和词的搭配关系。至于背单词，应准备一个单词本，每天记一些。背词汇表要与勤查词典相结合，并在阅读中加深对词汇的理解能力，只有这样才能使英语水平螺旋式地上升。
2、“敌人”的主力：阅读理解
阅读理解是英语考研的重点，需要几集中优势兵力，强攻猛攻。考生要注意从宏观上来把握文章和红线，再针对试题通过段落主题句为所找的信息定位。有的学生全篇文章都能句句翻译下来，但做选择题时却错误百岀，这就是没有从宏观上把握语篇结构，因而无法进行总结归纳和推理判断，实际上，题目中有1/2左右属于
总结归纳、推理判断题，所以把握主题是答题的根本。凡属理解细节题，要注意哪一选择项与段落中的信息相对立；属于综合归纳、逻辑推理的题目，则必须依据文章的主题来判断。阅读能力的培养并非一日之功。许多考生只是一味大量做题却并未深入到文章中的语言难点和语篇结构中去。在日常阅读中，精读是培养能力的基础，快读是获取信息的手段。在平时做阅读理解题时，一般每做四篇必须精读一篇，用来提高语篇分析的能力，另外三篇可作泛读，以便提高阅读速度。主要以精读时要下功夫翻译，边读、边分析、边理解、边记忆，在语法结构、词汇词义功夫，尤其词汇上要注意词义的引申。
3、“敌人”主力的“左翼”：完形填空
完形填空是从词汇角度来测试考生理解书面语言的能力。考生在做题时要注意上下文中词语的四个搭配：逻辑搭配、结构搭配、惯用搭配、和语义搭配。完形填空的答题技巧是“把握主题、瞻前顾后、抓住红线、各个击破”十六字。
4、“敌人”主力的“右翼”：英译汉
英译汉共10分，文章内容涉及经济、社会生活、文化教育或科普知识，难度较大，考生成绩普遍偏低。在对1999年试题的1889份试卷抽样调查中，平均分为5分。考生得分不高的主要原因在于意思表达不确切。英译汉关键是对文章主题和划线句子句意的理解。在复习中要找一些好的辅导资料，如找几篇英汉对照的文章，仔细揣摩其中的翻译技巧。课外看看中文，自己先翻译，翻译后进行对照，逐句找岀自己在理解原文和汉语表达方面存在的错误，并加以改正。
5、敌人的最后一道防线：作文
作文虽表面上来题目千变万化，但实质上，文章都离不开基本模式，一般分三类，即提纲型、情景型、图表+提纲型。要写岀比较成功的作文，首先要积累常用句型，从阅读中汲取精华，背下来。这是一个死背过程，但死背不等于死用，这里也有辩证法，即要死背过但更要活用。实际上，作文就是收集典型句型，然后再排列组段。人的大脑相当于一个水库，要想有输岀就一定要先输入，尤其重要的是输入，要厚积薄发，准备工作至少要背10—20篇范文，但不能用范文套考研作文，而是要分析范文的语篇结构，划岀好的句型，把文章的结构、框架列岀来，自己练习作文。
三、加速阅读能力的培养
考研学生提高英语阅读理解能力一般要经历四个发展阶段：
1.字面心译阶段，即在阅读时要通过逐词心译来理解原文。由于两种语言在句子语法结构、词语用法、语言习惯等方面存在着许多差异，这个阶段对原文的理解常会发生错误。
2.分析性心译阶段，即在对原文的词语和结构进行一些分析以后，再进行心译，或心译过程伴着词语和结构的分析。这时理解力比前一阶段有所提高，但阅读速度很慢。
3.综合性心译阶段。在这个阶段，由于语言水平的提高，阅读经验的积累，不经分析而直接将原文译成汉语。
4.直接理解原文阶段。在这个阶段，由于语言能力的提高读者的理解已进入英语思维的模式，可以直接理解原文。{吃的苦中苦,方为人上人有关的作文结尾}.
这四个阶段只是在大体上的划分，在实际阅读训练中，它们不是截然分割的。比如，处于第二阶段时，也不可能对每个句子都分析一遍后再来心译。第四阶段也可能伴少量的心译，因为本族语毕竟是理解外语的媒介。
了解阅读能力提高的过程有利于加速阅读能力的培养。一般考生处于第二和第三阶段之间。对所读的材料有时要经过查阅词典，分析心译成汉语才能达到真正的理解，这作为阅读能力提高的一个阶段是不可避免的，但要努力缩短这一阶段，防止这种阅读方法成为定势。要尽可能减少心译，以提高阅读速度，达到基本上直接理解原文的阶段。
从逻辑和思维的角度看，阅读理解能力的提高是一个由浅入深、由片面到全面、由低层次到高层次的发展过程。较低层的理解是字面理解，考生对所读内容只能理解字面含义。随着理解的不断深化，考生逐渐进入推断性理解层。考生慢慢能从语篇结构的高度来审视文章内容的逻辑结构和内在联系，从而进入更深层次的理解，如从字里行间理解作者要表达的内涵。最高层次是评价性阅读理解，研究生英语入学考试中的阅读理解就属于这个层次，这时考生需能凭借自己的阅读经验和分析能力对所读文章和题目选项进行评价，如：选择项所传递的信息是否确切、事实是否可靠、结论是否正确以及信息的应用价值等。
考研学生应具备哪些能力才能应对阅读考试的需要呢？
1.理解文章的主旨、抓住全文的中心思想和展开中心思想的逻辑层次；
2.理解文章中的具体信息和细节；
3.理解明确或隐含表达的概念性含义；
4.进行有关的判断、推理和引申；
5.根据上下文推测不熟悉词语的信义；
6.理解作者的写作目的、态度、语气及文章的基调；
7.以上各项能力要求必须在规定的时间内完成。
四、提高口语要走岀学习的误区
很多人一想起要练英语口语，第一反应便是去报一个外语培训班，最好是外教的。但实际上，口语课堂上更多地是教你如何使用，而不是教你说什么。所以，在上课之前，背在量的语言材料的必需的。通过背诵大量的对话素材，才能更深刻地体会教师所讲的适合在怎样的环境中应用。“使用是更重要的学习”，使用的前提必须是积累了大量的可用之材。
因此，同样是学口语，同样是一个月，效果会有天壤之别。机会只垂青于有准备的人，学习同样如此。我希望现在的年青人能够珍惜学习机会，早日摆脱学英语的苦恼，投入到更加游刃有余的工作与生活当中去。
其实关于资料方面我呢前期看的是星火考研《英语阅读理解240篇》，而到后期的写作方面用的是黑博士考研《英语高分作文20天突破》、《北京考研班英语作文内部押题精华10篇》很不错的几本书介绍给大家希望能帮上忙！！！
篇二:《吃得苦中苦方为人上人》吃得苦中苦方为人上人
吃得苦中苦，方为人上人，要吃苦刻苦，事业才能成功，人
生才能精彩，吃苦，吃亏。舍是气度，舍是智慧，舍是境界。
自觉培养两种习惯：看好书，听演讲。时代在剧烈变革，
世界日新月异，不学习不思考，就会被时代抛弃。始终把握两个原则：微观上问心无愧，宏观上遵纪守法。
做事前一是看内心是否心安，二是算违法乱纪成本。得失之省，利害之省，进退之省。
争取两个极致：尽量发挥潜能，延续生命到极致。人生要做两件事：感恩，结缘。是事业成功的根本。人生要迈两道坎：情与钱。亲朋间谈到钱易伤感情；男
女间谈到感情易伤钱。
篇三:《《说“苦”》优秀习作集锦》高三写作交流（一）：《说“苦”》
请以《说“苦”》为题，写一篇议论文，角度自选，立意自定，字数800以上。{吃的苦中苦,方为人上人有关的作文结尾}.
议论的价值在于“用”。也就说说，我们写出来的文章应该确确实实起到解决问题的作用的。要解决读者思想的问题，首先得想一想就这个作文题目而言，读者可能存在哪些错误或片面的看法，然后选择角度，条分缕析，娓娓道来。在某种意义上，议论文的构思过程是先破后立的过程。如果我们急于立论，就很容易选择一个“普遍性真理”，因为说的都是常识，一切都在读者预料之中，这样的议论文也就只能算作“大路货”了。而“大路货”式的作文，评分一般不会高于45分。
议论的力量在于“思”。思维的质量决定了议论的力量。只有思维有序，才会议论有序；只有思维深刻，才会议论深刻。想要说服别人，就得好好盘算自己先说什么，再说什么，最后说什么。起承转合，大开大合，方显议论之风采。就算在说其中一个小观点时，也得假设出一个“挑剔的读者”，让他站在你眼前，他随时会质疑你为什么这么说，这样你才会在表达的观点的时候，不忘加上解释性的话语，如此，思维才可能走向严密。
阅卷中，我们注意到一些“问题议论文”。它们的表现如下：第一，采用并列式结构，但分论点表达僵硬或相互逻辑关系混杂。第二，偏题、离题，由一个“苦”字出发想到贫穷，再想到战胜贫穷的方法，于是《说“苦”》被偷换为《忍耐》、《勇敢》一类的文章，“苦”退居了二线甚至三线。第三，堆砌事例。一个事例说完，小议几句，再用一个事例，小议几句，如此反复，忽视了“理在例前”的原则，凑满800字而后止。第四，问题不清。如果试着改换作文题，有的作文就可以改换成“我的苦水”“几个关于苦的故事”，记叙、描写、抒情得到强化，议论色彩淡薄。
我们真心期待同学正确地认识“议论”，并且将它与自己人格养成中的“原则”联系起来，在这个思想逐渐被他人同化的社会里，发出自己的声音，表达公民的权利和责任！
例文一：说“苦”
古今中外，不论是达官贵人、名人智士，还是市井小民，最避之不及的，犹为“苦”。但是从旁人眼中，他们最后攀上人生巅峰的那一种力量，便是由“苦”得来的。
“苦”是存在于味觉中的，为何我们在吃水果的时候要削掉表面的一层皮，那是为了里面酸甜爽口的果肉。也许有人会因为果皮的苦涩而不去食用，但是水果
刀的存在并不是时时刻刻都有的，只要我们忍过那一层的苦，自然会体味到其内在的甜。
“苦”是存在于嗅觉中的。坐上时光机，回到二十世纪四十年代初的亚洲战场，扑面而来的血腥味、土腥味以及火药味会让你当即决定逃离这里。但是，回过头来想想，现在我们的安逸生活又是从何而来的？让“二战”战场上的士兵去现代转一圈，他们或许会觉得十分和平，但是，我们不得不承认，现代是由七十多年前数以百万的士兵，用自己勇敢的心，不畏赴死的心换来的。那我们更应该继承他们的勇敢，成为现代社会筑起高楼的那一块砖。
“苦”是存在于触觉中的，没有光明，没有声音，只有一片黑暗寂静。在那一个多小时内，我们带着眼罩不许说话，仅凭前后同学手拉手给予的触觉上的暗示，我们走过了草地水泥路楼梯和大大小小的坡，很累很苦，但我们并没有轻言放弃。双手交握之中那细密的汗珠，都在诉说着，我们用自己的信心，走过了那一段长长的——“生命之旅”！
“苦”是存在于听觉中的。在天灾人祸来到之际，受灾受害人都抑制不住内心的苦痛，失声痛哭。祖国受创，人民受难，大家的心里也不会好受。当然，当自己受到伤害时，哭是发泄情绪的一个较好的途径，受到大家的哭声感染也不是坏事。有很多，感动的，悲痛的，愤怒的哭声，都能在之后让人轻松些，整顿一下重新上路。{吃的苦中苦,方为人上人有关的作文结尾}.
“苦”是存在于视觉中的。现在的很多学生，在小学的时候就戴上了眼镜，原因有很多，写字姿势不端正，在昏暗的环境下看书，过多地流连电脑电视。戴眼镜习惯了不会怎样，但是在以后的学习生活中，还是会有诸多不便。这样便苦在
了眼睛上，视力上。从中可知，做事要注意度，不能操之过急，反而会连累到身体健康。
从五感中，我理解到了五种“苦”给自己带来的启示：勇敢、自信、忍耐，学会合理发泄以及做事注意“度”。也许还有千千万万种不同的能力等待我们去掌握，但是，也只有吃苦，才能成为人上人。
最好也只是希望能在人生的道路上，吃苦一定要吃出道理来，这样我们的人生才能开出绚丽的花朵出来。
例文二：说“苦”
我曾经从拉黄包车的汉子晒得发黑的额头上看到，从昏暗的市集里呕哑嘲哳的叫卖声中听到，从独居老人的矮屋中辨识出，有一种霉的发酵，叫“苦”。
更多的，从周围的朋友口中，不断地听到，“苦”这个字眼。是一种什么样的感觉呢？最早有认识，是在《闲人马大姐》中，有一集讲的是忆苦思甜，马大姐做忆苦饭，饭是馊的，酱是长霉的，吃完第二天集体拉肚子了。那时侯认为，苦是盖在过去那个时代的章戳，倔强又骄傲，属于两万五，属于三年自然灾害的那个时代。但现在，显然此言差矣。
苦被人们无限放大，放大成为一种大众化的语言，吃方便面没有调料包是苦，军训晒黑了一圈是苦，补作业熬通宵是苦。苦成为一种说来就来，赖着不走的灾难。被海量地使用，大肆地渲染，似乎只为博取他人的赞同，或，同情。
平凡人的苦，就像一到下雨天就隐隐作痛的关节。在网上看到一篇所有艺术生顶起的日志，被转发数次，其中图文并茂地讲述了艺术生学画，统考的艰难，
还有竞争的残酷，看得让人很揪心，我几乎就要热泪盈眶了，结果我妈不咸不淡地来一句：“自己选的路还喊累。”顿时，我的同情大打折扣。平凡人的苦，咬咬牙就能过去。
不平凡人的苦，就像成长痛中咯咯作响的关节。有句话说得好：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”作为种族隔离区走出来的黑珍珠赖斯来说，白人的歧视和嘲笑只是她向上的动力，对于艾弗森来说，年幼时的饥饿和贫穷只是他涅磐的前奏。那种骨骼生长的刺痛感，只是为了日后更高大地笑对一切。
那我们呢，默默忍受命运的暴虐，或奋起反抗，咬牙坚持让自己受的磨难有朝一日成为显赫的勋章，还是，加诸抱怨和不满于自己的挫折，即使是指甲片大小的事也能大倒苦水，长此以往，这样的“苦”便成为阴雨天必定光临的疼痛，难以根治。我们，要做怎样的选择？成长痛还是风湿痛？
没有真正经历过苦的人说再多都只是枉然，但至少我们能选择，当真正的苦来临，是让它荒芜我们的生活，还是让它成为生命的养料。
苦，其实是，上帝打扮过的礼物。
例文三：说“苦”
常言道：“吃得苦中苦，方为人上人。”这句话自古就有一个特别的功效，用以安慰正在苦中的自己。一旦脱离苦海，谁还会自找没趣地寻苦吃？可见大家只是说说而已，并未对原句有很深的认同。
我认为，苦不必吃太多，要学会吃苦。吃得苦中苦，未必能成为人上人。若
吃苦越多便可越加飞黄腾达，那么请问，那些腰缠万贯香车豪宅的富商大贾，是他们吃苦最多吗？显然不是。最苦的是面朝黄土背朝天一辈子躬耕一亩三分地的老农，是城市热浪里板砖砌墙一身尘泥加班加点的农民工。如果吃苦面前人人平等，那么为什么不舍昼夜地工作了二十年、三十年甚至一辈子的他们，最后还拿着低保养家糊口？
由此可见，若想求得幸福、事业成功，光吃苦是不够的，还必需机遇、环境、天赋等等。吃的苦太多，未必是好事。因为不是每种苦都是人生的财富，有的苦给你带来的只是沧桑。它粗糙了你的皮肤，叠起了你的皱纹，压弯了你的脊柱，模糊了你的双眼，甚至损害你的心肺五脏……过多的苦难会加速耗费自己的青春，更有可能侵损你的心灵。近日正法的凶犯周克华便是一个生动的例子。他是从小孤苦，学业坎坷，家庭冷寂，求职碰壁，最后心灰意冷。他的经历，怎一个苦字了得！但苦尽甘来了吗？没有。他的心被生活的残酷挤压得流血，扭曲成可怖的模样。他最终可悲地走上了杀人抢劫的不归路。功成名就衣锦还乡一定也是他儿时的梦，可回乡之后，等待他的却是天罗地网。是太多的苦难，逼他走向极端，是脆弱的心，无法承受不可承受之重。
苦，不必吃太多。上帝那儿并没有一个吃苦额度，不是说吃到多少就能成功。辛弃疾一生奔忙抗金也只落得个欲说还休把栏杆拍遍，荆轲披荆斩棘千难万难杀入宫中也只留下个失败的结局。不是吃苦吃到以苦为乐才达最高境界，在苦痛中反思，在苦难里成长才是大有裨益的事。会吃苦，巧吃苦才有了王守仁走出蛮荒之地时以一敌万的底气，才有了徐阶走出深山轩冕之中心如止水力克强敌，才有了于谦德胜门外破敌千里的横刀立马。他们懂得极苦的滋味，懂得人世间哑巴吃
篇四:《作文专题训练之二：立意专题训练》作文专题训练之二：立意训练
[方法指津]
确立主旨就是确立一篇文章的中心，也就是我们通常说的“立意”。我们无论是写哪一种文体，都应在立意上下功夫。
作文立意的学习目标：
1.准确理解什么是“立意”，明确中考及高考作文关于“立意”的要求。2.掌握作文立意的三种方法。
学会生活，太棒了！
1生活如同一面三棱镜，折射出七色的阳光。它有绚丽多彩的晚霞，有一望无际的大海，也有遍地荆棘的高山和乌云密布的天空。如果我们学会面对生活，那么你就是生活的主人，你会感到我们的生活，真是太棒了！
2生活中，人们总喜欢追求欢乐、成功、幸福，享受生活的甜美。可谁愿意去面对失败、挫折、悲伤呢？但失败、挫折、悲伤终不可免，它们像暴风雨一样随时可能出现。于是有人采取最简单的办法——逃避。满脑子想的是生活的不快，埋怨生活的不公、发泄内心的不平成了生活的全部。难道这是真正的生活吗？不是，至少不能说是完整的生活。
3生活本是一张白纸，热情赋予它火红，忠义给予它鹅黄，高洁给予它天蓝，希望赐予它粉红，朝气献给它新绿，忧愁为它抹上灰色，严肃为它镶上
4黑边，于是生活变得五彩缤纷，喜怒哀乐应有尽有——学会生活就应该尝尽生活百味，涂抹生活的多彩，这样你才能体会到生活是如此之棒。
5天不会总是蓝的，水也不全部是清的。人生在世难免要奋斗拼搏，经过风雨洗礼的天空才是最迷人的。当同学们用自己辛勤的汗水换来优