小学生写蔬菜的写话
详细内容
篇一:《一种蔬菜(写话)》
《一种蔬菜》说话教学设计
教学目的：
1.选一种最喜欢的蔬菜，先仔细观察它的形状、颜色、大小。2．把观察到的按一定顺序说一说，再写下来。
教学重点：仔细观察它的形状、颜色、大小。
教学难点：按一定顺序说一说，再写下来。
教学流程：
、创设情境，营造氛围。
同学们几乎天天吃蔬菜、水果。你吃的蔬菜叫什么名字，它的形状、颜色、味道怎样，有哪些吃法？也许你会说：“以前只管吃，并没有仔细观察它们啊！”那么，让我们一起来仔细观察它们。
二、感受拟说，大胆尝试
（一）多种感官参与观察。
许多同学认为观察就是用眼睛看。其实，观察包括用眼看、用鼻子闻、用口尝、用耳听、用手摸等。
1、用眼看。观察一种蔬菜时，我们要看清它的各部分的形状、大小、颜色等。如茄子颜色有青有紫，形状有的像弯弯的月牙，有的像圆圆的小皮球；蔬菜由根、茎、叶、花等部分组成；我们看时，要把它们的每一部分看清楚。
2、用鼻子闻。大部分蔬菜有它独特的气味。如黄瓜的清香、洋葱的冲味儿，我们观察时要用鼻子闻一闻。
3、用口尝。不同的蔬菜滋味不一样。
4、用手触摸。不同的蔬菜或水果手摸上去的感觉也不相同。
5、用耳听。关于蔬菜、水果的许多知识，我们光凭看、闻、尝、摸还不够。遇到疑难问题或看不到、看不清的内容，如蔬菜吃法、营养价值等，我们可以向大人请教，听听他们是怎么说的，以获得全面的印象。
（二）抓住特点，具体有序地写。
多种感官参与观察之后，我们对某种蔬菜有了全面的认识，那么怎样把观察到的内容写成文章呢？
1、有顺序地写。描写蔬菜的顺序一般有：按由整体到部分或由部分到整体的结构顺序写，如先写蔬菜的整体形状、颜色、大小等。
2、抓住特点具体地写。对蔬菜的大小、形状、颜色、滋味、吃法、营养等方面进行观察、了解后，要将它们这些方面的特点写清楚。
四、合作交流，智慧碰撞同学们学得非常认真，说得棒极了！其实写作就是这样简单，只要你平时细心观察了，记下了这些过程，然后按顺序写下来，一篇作文就成功了！如果再把我们积累的好词佳句适当地用上，作文就更精彩了。下面就请同学们现在小组内交流，然后动笔写下这篇《我喜欢的一种蔬菜》吧！
例文
西红柿
我最喜欢的是西红柿，因为它有一个圆溜溜的小肚皮，穿着红色的衣服，头上还戴着一顶绿油油的小草帽，可爱极了。
西红柿摸上去软软的，滑滑的，舒服极了。没熟的西红柿颜色是青的，咬一口硬硬的，味道也很酸。而熟透了的西红柿就不一样了，它的味道甜中带一点酸。
西红柿的吃法有很多种，可以用糖和西红柿凉拌，夹一块放到口里，甜甜的，冰冰的，酸酸的，让人有种说不出来的清爽。在炎热的夏天是解暑的好食品。西红柿还可以和鸡蛋一起炒着吃，味道也很好。西红柿含有大量的维生素C，不仅可以做菜吃，还可以当作水果来吃，听说西红柿还可以用来美容呢。
篇二:《二年级写话《买菜》教案》二年级写话《买菜》
教学目标：
1、联系生活实际，让孩子跟着家长去买菜，体会生活，并记住所见到的蔬菜。
2、观察、说话相结合，正确表达自己看到的情景与感受。
3、由词到句，由句到段，由说到写，引导学生把菜场的情景和买菜的过程写清楚。
4、注意语句通顺，标点符号正确。
课前准备：
1、跟家长去菜市场买一次菜，观察菜场有哪些菜？家长买了哪些菜？
2、课件，写话本，给学生分小组。
教学过程：
一、导入
同学们，上周老师给大家布置了一个任务，星期天跟妈妈去菜市场买菜，你们去了吗？那告诉我，菜市场上卖菜的人多吗？买菜的人多吗？那用个词语来形容一下市场上的人多。（人山人海，人来人往，车水马龙、人挤人人挨人）是啊，市场上人来人往，非常非常热闹。那么卖的菜多不多？都有哪些菜？
二、指导说话
1、出示句式一：菜场上的菜真多呀，有----------，有-----------，还有-------------。
请同学们用上句式练习说话，可以多说几个有什么，但最后必须用“还有什么”做结尾。指名说，同桌对说。
2、同学们观察得真仔细，连螃蟹、带鱼这些不常见的水产品都注意到了。你妈妈买了哪几样菜？请同学们用下面这个句式说一说，可以多说几样，但最后必须用“和什么”做结尾。出示句式二：妈妈买了------、-------和--------。
指名说，同桌对说。
三、一看图片，读出菜名
师：（逐一出示蔬菜图片，学生齐读菜名。）下面我们来看看你们刚才说的这些菜的图片，一起读出它的名字来。
四、学习出示范文一
好看吗？买菜是一件很有趣的事，可以认识许多蔬菜，和鱼啊，肉啊，今天我们的任务就是要把你跟妈妈买菜的过程写下来，写生动写具体写完整。老师把你们刚才用句式说的话连在了一起，加上开头和结尾，就是一篇完整的写话内容。大家看看这样写话好不好？
买菜
星期天，我跟妈妈一起到菜场去买菜。菜场上的菜真多呀！有茄子，有大白菜，有蘑菇，还有羊肉。妈妈买了白菜、羊肉和香菜，然后我们就回家了。
指名读范文一，然后评一评，这段写话写得怎么样？（优点缺点）
1、有头有尾很完整，不仅介绍了看到的几种菜，还写清楚买了哪几种菜。
2、格式正确，题目写在第一行的正中间，开头空两格，标点符号正确。
3、语句不够生动，没有根据这些菜的特点用上合适的词语来形容它们。
五、二看图片，学生练说形容词
1、这是几样菜的图片，请大家仔细观察一下它们的颜色、形状、大小长短、样子等特
点，然后用上合适的形容词来说一说。
板书：颜色
形状
样子
大小
学生交流，师随即点拨。
2、师小节：根据这些蔬菜的特点，用上合适的形容词，读起来很优美很生动，使人觉得这些蔬菜很可爱很新鲜很好吃。我们写话时候要学习这样的表达方法，使你写的内容让老师和同学们都喜欢都爱读。
3、你还会说哪些形容颜色的词语？（ABB、ABAB式都可以）
4、出示形容词，学生齐读。
颜色碧绿雪白金黄绿油油紫莹莹红通通黄澄澄水灵灵鲜嫩的形状和样子圆圆的扁扁的长长的尖尖的胖娃娃似的像小伞似的游来游去活蹦乱跳鲜活横行霸道
师生共同理解形容词适用的范围，如“横行霸道”是形容螃蟹的，因为螃蟹是横着爬行的。
六、学习出示范文二
师：老师这里还有一篇关于买菜的写话，你们自由读一读，看看这篇写得怎么样？
买菜
星期天，我跟妈妈一起到菜场去买菜。菜场上人来人往，非常热闹。
菜场的菜真多呀！有紫莹莹的茄子，有胖墩墩的大白菜，有像小伞似的蘑菇，还有鲜嫩的羊肉。
妈妈买了白菜和羊肉，又买了一把绿茵茵的香菜，因为我最爱吃白菜羊肉汤了。买好菜，我们高高兴兴回家了。
1、学生自由读。齐读。
2、大家评一评，这段话比刚才那段话写的怎么样？
a)用上合适的形容词语句优美，文章显得得更具体更生动了。
b)写出了菜场的人多菜多，还写了妈妈买那几种菜的原因：那是因为——我最爱吃。
最后还写了买好菜后我和妈妈高兴的心情。
c)不仅完整，分小节写话，层次更清楚。
3、齐读，读出和妈妈一起买菜时的高兴心情。
七、出示开头结尾，学生分组练习说话
师：请同学们四个人一组合作学习，用上老师给的开头结尾，完整地说一说你跟妈妈买菜的过程，用上合适的形容词，看谁说得最通顺最具体最生动，等一会每组选出一个说的好的同学说给大家听。
买菜
星期天，我跟妈妈一起到菜场去买菜。。买好菜，我们高高兴兴回家了。
1、学生分组练说，老师巡回指导
2、请4个学生完整说话，老师随即指导。
八、学生写话练习
请大家把刚才说的话写下来，题目就是《买菜》，用上老师给的开头结尾。注意格式，题目可以写在第一行的中间，也可以前面空四个格。每一小节开头空两格，标点符号占一格。注意语句要通顺，不会写的字用拼音代替。
篇三:《描写蔬菜的优美句子段落》篇一：描写蔬菜的句子和段落
描写
蔬菜的句子和段落
萝卜紫里透红的茎又粗又壮，叶子长得绿油油的，就像大公鸡的尾巴。
萝卜娃娃探出了小
脑袋，像是要看看秋天的丰收景色似的。它那又红又圆的小脑袋上，还扎着一条小瓣子呢。
黄瓜蔓上的小细丝
像银丝似的，太阳一照，闪眼湛亮。那些嫩嫩的发黄的丝子好像用黄蜡抽出来的。
黄瓜丝蔓的顶尖，
每棵都是掉转头来向回卷曲着，好像是说它们虽然勇敢，大树、野草、墙头、窗权到处可爬，
但到还是怀有恐惧心理。
黄瓜架上，绿叶黄
花，真是好看。更惹人喜爱的还是那一条条顶花带刺的嫩瓜，绿中透黄，皮上还挂着一层淡
淡的白霜。
丝瓜一般晚上七点
多种开花。花黄淡淡的，不鲜艳，不夺目，也不芬芳，是极平常的花。丝瓜的果是绿色的，
始终和叶子的颜色一样。
丝瓜的主根又粗又
长，侧根又细又短，像一条老鼠尾巴露在外面。它的茎有笔杆那么粗．上面长着根根卷须，
不断地攀着绳子往上爬。
那些丝瓜，有的像
蛇，有的像圆筒，一个个像打秋干似的吊在蔓藤上。
像胖娃娃似的冬瓜
躺在地上，如果你想摸它，它就像害羞似的用那毛绒绒的带刺的白霜拒绝你。
菜园里，一个个长
的圆圆的大南瓜，横躺竖卧地趴在地上，像一个个又白又胖的娃娃。南瓜身上那肥大黝黑的
大叶子，像一把把河伞．在为孩子们遮阳挡雨；又像一把把蒲扇．随风轻轻摇摆．给孩子犯
赶着炎热和蚊虫
一颗颗又圆又大的
白兰瓜，白里透黄，香气四溢。
白兰瓜那碧绿的瓜
瓤上凝结着一层冰糖似的白霜，浓汁像珍珠似的滚滚下滴。尝一口，嘴唇、舌头像粘了蜜一
样清凉爽口。
苦瓜变成了桔红色，
在绿叶的衬托下，像红宝石一样的雍容华贵。
苦瓜秧长得很快。
不几天，就长出几片掌形的大叶子。瓜蔓顺着竹竿向上攀，几天后，便把墙围得严严实实。
圆溜溜的茄子个个
身披紫袍，光亮照人。
一只只挂在秧上的
淡红色的番茄像一盏盏节日的彩灯。
西红柿挂满了架，
青的像小苹果，红的像小灯笼它们在绿叶衬托下，好看极了。小灯笼似的西红柿，有的透出
青白，有的青中透出淡粉，有的红似火焰。
成熟了的西红柿红
彤彤的，样子非常讨人喜欢。它皮薄肉嫩，酸里带甜。
西红柿的花颜色浅
绿，花苞裹得紧紧的。花瓣下缀着浅绿色的花托，花蕊有一个白色瓶状的雌蕊，周围有几根
细丝状的雄蕊。
水灵灵的西红柿，
红得似火．绿得似玉，咬一口，便露出鲜红的果肉，那滋味甜丝丝，酸溜溜的，美极了。
菜豆那宽阔的心脏
形叶子，重重叠叠，点缀着数不清的粉红色的小花。
扁豆那长叶柄处开
出的串串紫色花朵，像猫耳朵。花谢后，结出得串串小扁豆，像弯弯的月牙
豆角蓦爬满了架。
一个个大豆角悬在空中，有的像弯弯的月亮．有的像鱼刀。
在阳光雨露的哺育
下，扁豆种子的皮渐渐裂开，钻出了一个个白得可爱的小芽头，将本来扁圆的一颗籽分成了
两半，而且每片豆瓣上都载了一个紫色的小帽子。
小小的扁豆芽顶开
禁锢自己的果皮，探头探脑地、满怀喜悦地从地面上钻出头来。
扁豆苗长出来了，
它们一个个头上顶着个小红泥皮，像戴着顶小泥帽。一场小雨，泥皮冲掉
了，一个个黑色的小脑袋露了出来。
扁豆花开了，粉红
粉红的。风吹过，它拉一片叶子盖往自己的脸，仿佛害羞的新娘子。田野上，豆秧手挽手地
连成一片，轻轻地摇着头。嗬！毛茸茸的大豆荚，一串连一串，真逗人喜爱。
这里的蘑菇有四种
颜色：灰的、白的、黄的和红的，真是漂亮极了。它们的样子就更多了：有的像草帽，有的
像雨伞，有的像鲜花．还有的像含苞欲放的花骨朵儿??
瞧！一丛丛的“金
针”蘑簇拥着，偎依着，它们是那样的团结和睦。
金针蘑那淡黄色细
细的身材上顶着一顶小小的“伞帽”,仰着脖向上拔，真像一群顽皮的孩子在比个头的高低，
又像顽皮的孩子在拔着脖子看猴戏！
夏季，一个个小黄
伞似的草蘑，洁白的白蘑，金灿灿的黄蘑破土而出。
地上的蘑菇真
多．多得像天上的星星。拨开草叶采蘑菇，宛如拨开云彩摘星星
有的蘑菇像一个个
撑着小伞的胖娃娃，有的像口口倒扣着的小钟，有的像杂技演员耍的一排排的碟子。
口蘑像一个个“小
胖子”，有大有小，墩墩实实的直缀在草丛中；那样子像是在向人们展示出自己的风姿，又像
在显示它们家族的兴旺。
在一堆腐烂的柴禾
上有一朵很细小的蘑菇。它细细的颈，圆圆的顶，像一把撑开的小伞。
那一簇灰色的蘑
菇．密密匝匝的，挤得好紧。
我慢慢地朝前走
去．忽然看到一个个白乎乎，胖墩墩的东西在草丛中探头探脑．这就是蘑菇。大树下长着一
片又肥又大的蘑菇，粉红色的蘑菇，像把小伞，顶上还长着一颗颗紫斑点，是那么艳丽漂亮。
菠菜和白菜是那样
的娇艳，嫩绿的衣服惹得周围的蔬菜都争着往这边挤。菜园里的蔬菜，有的浅绿色，有的深
绿色。远远望去像是印着花的绿色大地毯。
菜园里的蔬菜叶子
在微风中婆要起舞，就像绿色的波浪，义似慢慢飘动的绿色的湖面。在温煦的阳光下，芥兰
开满了白花，白菜簇生着黄花，椰菜在卷心，枸祀在摇曳，鹅黄嫩绿，蝶舞蜂喧，好一派艳
阳天景色。
白菜根上的小残叶
竟张开嘴变成了浅嫩的半透明的绿色叶子口叶子半开着，映着清清的水．简直就是一个绿衣
仙子。
大白菜的阔叶上，
滚满了晶莹的露珠，在阳光下一闪闪，分外夺日。
蔬菜和鲜花都露出
了笑脸白菜展汗了它那义大又绿的叶子，在阳光的照耀下，绿得发黑．仿佛想拥抱大自然
窝笋，远看像一朵
朵绿色的鲜花；走肴又像座座小宝塔；从侧面看，又像座小庙。
春天，正是莽菜生{小学生写蔬菜的写话}.