我的藏书角150字
详细内容
篇一:《我的藏书角》
我的藏书角
俗话说：“欲知千古事，须读五车书。”我家就有一个藏书角，那儿的书应有尽有，现在让我一一介绍吧！
虽说我的图书价值有几层，但是里面的书让我受益无穷，第一层是历史类的书，有《三国演义》、《红楼梦》、《史记》„„这些书让我知道了许多英雄人物。第二层是一些作文书，有《迪克猫作文》、《有新考场作文》、《三年级作文》„„真是目不暇接。第三层是语文书、数学书„„这些书像一个个小老师传授给我们知识。
当让我也爱看书，在我的暑假中是书成了我唯一的伙伴，记得有一次我正在看书，忽然，爸爸在厨房里大叫：“快去买酱油！”“好！”我应了一声便拿了钱和一本书就走了，可我一看书便把买酱油的事抛到九霄云外了。于是我在外面转了一圈变回来了，这时爸爸问：“酱油呢？”我傻乎乎地问：“什么酱油呀？你有没让我买！”“哎！小书虫还是让我去买吧！”
有了这个藏书角，让我学到了许多知识，还让我提高了写作水平，我爱我的藏书角。
文英学校三年级：曹文熙
文英学校三年级:曹文熙
篇二:《我的阅读史》我的阅读史
我是一个功利的人。
回想起从小学到现在的阅读，觉得很是汗颜。
小时候，家里很穷，姊妹多，我是老大。这就注定我不会有漂亮的衣服，不会有可爱的童话书。直到现在，我还是一个童话书迷，因为幼年时的缺失。还记得有一次要订一本数学参考资料，四角五分钱，我问妈要，她说没有，我知道，是真的没有。
别人都说，小孩子知道什么，能吃能睡，健健康康的长着多好。我知道，不是这样的。小小的年龄，却什么都知道。知道贫穷，知道冷嘲热讽，知道攀比，知道羡慕，知道嫉妒。正因为知道，所以也更知道心里的苦。
能够健康的长大到现在，成了一个不太合格的高中老师，多亏有了那么多的书。
小学二年级的时候，刚刚能够结结巴巴的读通一篇文章时，我碰到了金大侠的《射雕英雄传》，是连载在《武侠》杂志上的，虽然只是上部，可是已经让我痴迷了。美丽多才又多金的黄岛主女儿黄蓉，憨厚的靖哥哥，帅气的杨康，痴情的穆念慈，早让我忘了自己的穷苦和痛苦。
从此，我知道了，何以解忧，唯有图书。
小孩子胆小，不敢把书忘学校里带，幸好那时家离学校很近。课间，爸妈去地里干活，我就偷偷的回去看几页书。就这样，小学时囫囵吞枣的看完了《西游记》、《镜花缘》等，还有能借到的故事会，民间传说等。那时找到一本可以课外书是多么的不容易。只要是有字的我都拿起来看，爸妈常笑话我，说我书呆子。
说起小学时看书，还真是有过两三次惊险的事故。有天下午我去学校上学，路上一直在看书，走到大门时，刚好一阵风吹过，学校的大铁门一下子撞在我的脑袋上，当场血流满面，缝了好几针，到现在额头上还留着疤痕呢，也算是读书的烙印了。还有一次是学校上体育课，我这个调皮捣蛋的在袖子里装了一本书就去了，刚好那一节课练习短跑。学校条件不好，我们是在校门口刚修好的一条柏油路上上课的。老师一吹哨，我们开始猛跑，可能是因为我心里念着那本书，也可能是笨手笨脚的被旁边的同学碰了一下，一下子摔倒在地，右胳膊骨折。听妈
说，小学一年级时放学路上，我在低头看书时被旁边的一个拖拉机压了脚，粉粹性骨折。
小学时阅读史也是一个受伤史，从头到胳膊，到脚，算是为读书奉献终身了。记得曾经有一位教育大师说过，孩子的智慧从阅读开始，我深信不疑。因为频频受伤，我经常请假，有时半年都上不成课。可是我的成绩一直很好，几乎是全年级第一。到现在还记得小学时一位老师夸我的话，“看她，又会玩，又会学”，让我得意很久。
很快，小学结束了，升了初中。
我们那里，初中是住校的。才十二三岁的初一学生和初三学生比，哪能抢得过他们，初一永远是冷菜冷饭。有时没有菜了，食堂的师傅就在打好的白面糊糊里放上辣椒，倒上酱油，淋点香油，再切些蒜苗和葱花放进去，就是我们的菜了。还好，有书。我们学校有一个小小的图书馆，里面大概有几百本图书吧。这已经让我欣喜若狂了。《钟楼怪人》（后来我才知道这是改编自巴黎圣母院）让我知道了什么是真正的美，《唐诗三百首》让我流连忘返，《诗经》是我第一本手抄下来的书，现在还保留着那稚嫩的笔记„„
初中时以平均一天一本的速度，几乎把我们小图书馆的书看完了，这完全是不求甚解。现在只能想起几本印象深刻的书，其他的算是白读了。说来很是惭愧，初二时为了参加一个物理竞赛，从图书馆中借了一本参考资料，最后竟舍不得还，算是偷书吧。
小学和初中养成了不好的读书习惯，就是“好读书，不求甚解”。
凭着小聪明和自学，即使天天课外书，我也以优秀的成绩来到了县重点高中。这是改变了我的母校。曾经，我是一个只知道傻乎乎看书，以书解忧的傻丫头，一下子懂了书不仅可以解忧，更会让人沉思。
我的母校图书馆藏有七八千册图书，还慷慨地允许一个学生一次借三本。《李自成》、《花季雨季》、《穆斯林的葬礼》、《年轮》„„来者不拒，我兴奋地在没有目的地在书海中遨游着。完全忘记了来上高中的目的。终于，高一第一次考试，我的成绩一落千丈。班主任让我叫家长（这是我们学校处理学生犯错的常用方法），爸辛苦地骑了四十里路来到学校，接受老师对我的训斥。可我稍稍收敛了没多久，书瘾又犯了。
是啊，对于一个敏感，自卑又自负的女孩子，除了书还有什么能让她觉得安全呢？除了书，还有什么能让她找到生活的乐趣呢？
图书馆的书是远远不够看的，于是，我一点一点攒着饭钱去买书。第一本我真正拥有的书是《红楼梦》，反复看，批注，诵读，真是“口齿沁香”。好几年没再翻过红楼梦的我，现在还能背诵里面黛玉的一些诗句“梅需逊雪三分白，雪却输梅一段香”，宝钗的“好风凭借力，送我上青云”。还记得英语听力前总是放一段轻松的音乐，前面坐的男生捣蛋，一听音乐就手舞足蹈，我挖苦他“昔日圣乐一奏，百兽率舞，如今且一牛儿”。那真是年少轻狂的日子。
终于，我读到了《庄子》，这是一本多么让人震撼的书。“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与？周与蝴蝶则必有分矣”，后来看到电影《黑客帝国》，里面最先醒来的人发现“未来只是幻觉，现实是最可怕的梦魇”，我忍不住感叹，这是异曲同工。我们的世界，什么是真，什么是假，谁能分得清？可是里面也有凌云壮志：“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥”。有的根本就读不懂，可是我爱她的语言，爱她行文时的气势。
读到了《三国演义》，里面的兵戈铁马，战术，友情统统无视，只喜欢书里的诗句。卷首词“滚滚长江东逝水”，开篇语“话说天下大事合久必分，分久必合”，刘玄德三顾草庐时更是写的摇曳多姿，诸葛孔明的惊才绝绝，都让我着迷。
相比唐诗，更喜欢上了元曲，直率，坦荡。马致远的《借马》看的我直乐，爱马的心淋漓尽致。忘了是谁写的雪后景象“如在水晶宫”，写作文时可以直接用了。杜甫感叹“国破山河在，城春草木深”，而张养浩就直接呼喊“兴，百姓苦，亡，百姓苦”。读元曲，是一件多么酣畅淋漓的事。
我们那一届，还赶上了第一届新概念作文大赛，有幸看到同龄人的优秀之作。当时同学们都为韩寒的才华折服，我却非要和他们争论“韩寒十年之后，不会写出更好的作品，甚至会在文学界消声灭迹”。
就这样，一入读书梦，再也没醒来，直到高考。
爸去学校帮我拿行李回家，他打开我的箱子一看，全是课外书，他就急了，直冲我嚷“这是考大学的？！”我无言以对，能说我受不了这些书的诱惑么？能说“书瘾”是最折磨人的么？
好在我被省内的一个师范学院调剂录取了。
上师院并不是我想要的，更何况是化学系，只是没得选择。
终于进了大学门，开始了大学四年的生活。这里有专门的一个图书馆，一楼二楼都是图书，三楼四楼是杂志，我更是一头栽进书的海洋中，再也没有回头。
上课外，我的活动空间就是图书馆。什么书籍都看，哲学类：尼采、康德、黑格尔，是懂非懂，可是我知道，看哲学类书籍能让人变得通透；心理学类：杜威、弗洛伊德。更多的是文学类书籍，她们能让人忘记忧愁，忘记贫困，忘记自卑。
奇怪的是作为一名师范生，却从来没有阅读过教育类的书籍，甚至大四时开化学教学论时，也没有认真去学习。《教育学》倒是开课了，那也只是临考前突击背诵就能搞定的。或许是因为教育是一个多么深沉的话题，一个从来没有接触过教育的大学生怎么能去认真思考她的真谛呢。不看教育学类的书籍，我却凭空地认为自己一定是一个好老师，一定能够打破常规，让我的教学不仅仅是为了考试。真不知道，这样的自信和想象是从何而来的！
实习时孩子们给我上了一节课。因为自负，不好好琢磨孩子们的心，在听了我的指导老师一节课后，我就自信满满的去上课了，结果听见下面孩子们的嘘声。我是多么的羞愧，这是我的第一节课。
买了本英国唯物主义哲学家J.洛克的《教育漫话》，想得到指导，却读不下去。想拉拢孩子们的心，又买了（俄罗斯）费尔斯曼《趣味地球化学》（地球化学是研究各种元素是如何在自然界运动的，元素无处不在，我们的整个世界，包括你自己，都是由各种元素组成的，它们以各种形式藏身于我们的周围，《趣味地球化学》能告诉我们如何发现它，去哪里能找到它，还要给我们讲讲它们的故事与传奇），想用幽默和通俗易懂的语言去说化学中的概念和理论知识。我就像是一只无头苍蝇，在即将迈进教师这个职业的门槛前，带着目的，却不知道何去何从。
因为高中扩招，顺利地来到河南省示范高中汤阴一中。还没有来得及施
展自己的教育之梦，就被日常的教学琐事困住了。备课，教案，教学，作业，周练，得了空闲却再也没想到去阅读，去进步。
其实我们学校的图书馆藏书非常丰富，并且允许教师一次性借阅14本书，这该是进步的多好的机会。而我，除了借阅一些文学性书籍用以消磨时间外，对其他书籍，几乎不去碰触。直到今年，有一次去学校图书馆借书，看到了大厦书系的系列书籍，我借了《教师专业成长的途径—30位优秀教师的案例》、《迷恋人的成长》；又借了窦桂梅老师的《做一名有专业尊严的老师》，回家细读。
《教师专业成长的途径—30位优秀教师的案例》让我知道了教育在线论坛，让我知道了新教育，让我知道了朱永新老师。《迷恋人的成长》中的每一个课例也让我迷恋，好希望我的课堂也能这样，不仅仅是知识的传授，更是孩子们的成长。窦桂梅老师的《做一名有专业尊严的老师》让我感动，窦老师对大语文的追求是我最最应该学习的。我下载了《游园不值》的课堂实录，窦老师的风采让我折服。这才是真正的教育，关注人的成长，没有学科的界限，没有知识的隔阂。
看了铁皮鼓魏老师的阅读史，真是觉得汗颜。我也争取把自己的无序阅读，变为有序阅读。我坚信，阅读是教师专业成长的阶梯。
篇三:《【每日小记】读书充实生活(150字)作文》精选作文:【每日小记】读书充实生活(150字)作文今天在家里实在是没什么意思，于是拿起了巴金散文津津有味的读了起来，似乎很有趣，那我以前怎么没发现？至于我以前怎么没发现这个问题，我自己也想不明白，似乎我做事情只有三分钟热度，我自己也知道这么做，是不好的，可是就是没办法，我是个没有自控能力的人，而读书，却是一条漫长的路，我要用它来充实我的生活。对于读书，我不可能用三分钟热度来看待。初二:赖禹莲
篇一：读书可以充实我们的生活
读书可以充实我们的生活，没有书的人生就像没有灵魂的躯壳。远离了书的人会慢慢变得庸俗。作为新世纪的我们，必须喜欢读书。爱书，然后买书，藏书，读书。那种与书相处，相知的过程就是一种享受生活的过程。读书的人是天上的星星，明亮中多了一份深邃。要想成为一个有思想的人，读书仍然是必由之路。
书，让人远离鄙俗和浅薄。读书的人在书香中完善自我，她可以像一片白云那么纯洁，像一杯清茶那么清香，似一点星光那么宁静，像一抹朝霞那么绚烂。青春短暂，容颜易老，但书香却会伴你我永存。读书的人远离了勾心斗角的游戏，在这个物欲横流的时代，读书，书中清心纯朴的文字能洗涤我们的心智，让我们远离庸俗。优雅的气质来自高雅的书籍。
篇二：读书丰富我们的生活
读书丰富我们的生活
知识是人类进步的阶梯，书籍是人生的精神伴侣。书可以陶冶情操，书可以让我们变得聪慧，书还可以提高我们的写作水平，开阔我们的视野。
读书应该有选择性的，吸取精华，去其糟粕，这样才能达到一定的效果。在我这个年龄，比较喜欢看一些关于历史的书籍跟一些杂志，很少有时间去看一本文学名著，特别是国外的文学，基本上不去看。有了电脑以后，整日都生活在虚拟的世界里，看书的时间更少了，不过也从网上看了不少自己需要的书籍。
孩子上学以后，也不喜欢读书看书，说话没有条理，就连数学应用题理解起来也是比较慢，一年级开家长会的时候班主任老师说过读书看书的好处后，仔细想一想，孩子书读的太少了，读书可以提高理解跟写作能力，对孩子的学习很重要。从那以后，我逐渐培养孩子的读书爱好，虽然她还没把读书当作一种爱好，起码有了读书的概念，有时也会拿起一本小书看起来，还能给我讲一讲，这时她特有成就感。一年级的下学期孩子在数学应用题的理解上进步很大，简单的写个小日记语言也比较顺畅，这得益于读书，当然要培养起孩子的读书兴趣还需要再下功夫。
其实孩子不喜欢读书，我们有相当大的责任。古语说的好“言传不如身教”，试想我们大人又有多少读书的呢？“开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识。书是前人劳动和智慧的结晶，它是我们获取知识的源泉，我们要让自己跟孩子变得聪明起来，必须多读书，读好书，读书可以丰富我们的生活，让我们跟孩子一起读书吧！
二年级十班毛淙
慧家长
篇三：【每日小记】期中考试
再过几天就要期中考试了，这次期中考试预示着我即将告别小学，就要升入初中了。
这学期里，我想好好学习，争取考个好成绩，去我向往的初中上学。我的成绩在我们班里还算是名列前茅，每次就在十名左右徘徊，我很想再前进一步，但就一直是这样的止步不前。
这学期里，我想认真地拼上一博，想让我小升初考试取得个好成绩。为了实现我的理想，我要努力学习！
山西太原清徐县清徐县南营留小学五年级:陈小川
篇四：学好语文：阅读、背诵、日记、生活、作文一个不能少
学好语文：阅读、背诵、日记、生活、作文一个不能少
学好语文：阅读、背诵、日记、生活、作文一个不能少
对于学好语文,提供以下几点建议：除了字、词、句、章等基础的识记知识掌握之外，还要做好以下几点：1.
大量阅读
博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名着，文学名着，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。
这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专
门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。
2.
背诵经典
背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。
如果不能在孩子们阅读背诵的童子功季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。
3.
养成写日记的习惯日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。写
日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。
4.超越课堂，走进社会生活
要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。
5.
写好作文
作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。
那么怎么样才能写{我的藏书角150字}.
好作文呢？我们提供建议如下：
一、能说出来就能写出来
我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是话，把它写在纸上就是文，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写；大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。
二、让孩子用自己的语言写
所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有意义和价值的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的
吴菲送去。谁知从那以后，吴菲就像一个上了发条的机器，拼命写稿，不但是一个优秀小，而且在2002年的高考中，以674分的总成绩考取了北京大学中文系。
孩子之所以不喜欢写作文，不是因为他写得不好，而是因为教育者缺少一颗宽容的心，缺少一颗发现优秀的心，缺少一颗善于激励和欣赏的心！他们往往只顾到学生的作文，而忽视了作文的学生。在一定意义上教育者不应该把力量都放在指导孩子如何写作文上，而应该研究如何给孩子展示和被认可的机会，即研究如何发表这些作文。发表是广义的，哪怕只是当众念一念，制作精品作文集、内部出版等都是发表。发表——给孩子展示和被认可的机会是最强劲的推动力。只要公开发表过一次作文，从此就会改变孩子对作文的态度。作文的持续热情和灵感，很大部分是靠发表运起来的。
五、多练多改巴金说：只有写，才能写出好文章。鲁迅说：好文章是修改出来的。修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。
六、素材积累引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点：a观察，b阅读，c体验。
七、多观察生活，体验生活
1、读万卷书，行万里路，做万件事。概括起来说，要写好作文要做好以下四点：
a、玩中丰富自己的人生实践证明，会玩的人往往容易取得成功科。
学史上许多重大的发明，都和玩有关系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大
化学家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。所以，写好作文的
学好真正的语文——一位广州小学家长的发言·
背书是写作的基本功(梁衡)
·
作文的思维结构·
走的名片(薛法根)·
作文教学
的语文
六个环节
略、答题策略和提分策略
样炼成的
短文六十篇
经》
通顺掌握韵律·
基础
给孩子一张自由行警惕小文人习惯的·孙双金:13岁以前·我的作文经·呼唤本色语文·高考作文有效训练·语文高考的心理策初中语文高分是怎·高考作文备考：精美·高考语文高分《三字·中考作文指导：文字积累是写好作文的·怎样学习古文·中小学生写作宝典··
篇四:《江苏省苏州市立达中学2015届中考语文二模试题》江苏省苏州市立达中学2015届中考语文二模试题
注意事项：
1．本试卷共23题，满分130分，考试用时150分钟；
2．答题前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上，并认真核对；
3．答选择题须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题；
4．考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。
第一部分共26分
1．根据汉语拼音写出汉字。（4分）
①（miǎn）▲怀②(lòu)▲空③抑扬顿（cuò）▲④相得益(zhāng)▲
2．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）
印象中的夏天，虽非诧紫嫣红，但别样风光，同样沁人心脾。夏荷浮在水面，摇曳在丝丝缕缕的清风中。大片大片的向日葵，散发着迷人的光芒，昭示着无穷的生命力。绿色的思念，顺着窗外的青藤，一直蔓延到过去。各种野花争研斗艳，引来了辛勤的蜜蜂和戏耍的蝴蝶。夏的魅力不仅在于“景”，还有“声”的参与：雨水淅沥，蛙声一片，知了聒躁。这一切，是否让你生发出许多美好的暇想呢？
3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（10分）
①▲，愁云惨淡万里凝（岑参《白雪歌送武判官归京》》）
②东临碣石，以观沧海。水何澹澹，▲。（曹操《观沧海》）
③春蚕到死丝方尽，▲。（李商隐《无题》）
④▲，草色遥看近却无。（▲《早春呈水部张十八员外》
⑤了却君王天下事，▲，可怜白发生。（辛弃疾《破阵子》）
⑥▲，长河落日圆。（王维《▲》
⑦子曰：“▲，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”（《论语》）
⑧登斯楼也，则有去国怀乡，▲，满目萧然，感极而悲者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）
4．名著阅读。（5分）
（1）《西游记》中如来曾给灵吉菩萨两样宝物——“定风丹”和“飞龙杖”，请你说出和这两样宝物相关的两个情节。（2分）
（2）《朝花夕拾》作为鲁迅的回忆性散文集，记述了他童年的生活和青年求学的历程。请你说出哪三篇作品讲述的是作者青年时期离开家乡后的一些经历的。（3分）
5．下面一段话中有三处语病，请找出来，并作修改。（3分）
①近年来，随着网络的普遍发展，学生的书写水平逐渐下降，这个问题已引起了全社会的关注。②中
考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。③一项网上调查结果显示，大部分人支持这一做法。④大家认为这样做就有可能防止改善学生书写质量差的状况。⑤专家指出，提高学生书写水平的关键在于能否改变学生的思想认识，养成良好的书写习惯。
第二部分共44分
阅读下面古诗，完成6－8题（5分）
酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
6．诗名中的“乐天”指谁？（1分）
7．颔联中运用了“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故，各表达诗人怎样的情感？（2分）
8．颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来被人赞颂，试从诗人的思想感情和蕴含的哲理两方面谈谈你的理解。（2分）
阅读《送东阳马生序》节选，回答9－12题。（8分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，
无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?
9．下面哪一组句子加点词意义或用法相同？（）（2分）
A．以中有足乐者不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）．．
B．益慕圣贤之道益习其声，又近出前后（《黔之驴》）．．
C．父母岁有裘葛之遗一岁之犯死者二焉（《捕蛇者说》）．．
D．烨然若神人若为佣耕（《陈涉世家》）．．
10．下列句子与“手指不可屈伸，弗之怠”句式相同的一项是（）（2分）
A．录毕，走送之，不敢稍逾约。
B．君将哀而生之乎？（《捕蛇者说》）
C．孔子云：“何陋之有？”（《陋室铭》）
D．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（《醉翁亭记》）
11．作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？请用原文中的话回答。（2分）
12．请从文中找出一处体现作者求学艰难的细节描写，并作赏析。（2分）
阅读《罴说》，回答13－14题。（6分）
鹿畏貙①，貙畏虎，虎畏罴②。罴之状，被发人立，绝有力而甚害人焉。
楚之南有猎者，能吹竹为百兽之音。寂寂③持弓、矢、罂火④，而即之山。为鹿鸣以感其类，伺其至，发火而射之。貙闻其鹿也，趋而至。其人恐，因为虎而骇之。貙走而虎至，愈恐，则又为罴，虎亦亡去。
罴闻而求其类，至则人也，捽⑤、捕、挽、裂而食之。
今夫不善内而恃外者，未有不为罴之食也。（选自《柳河东集》）
爬树、游水。亦称“棕熊”、“马熊”、“人熊”。③寂寂：清静无声。④罂火：装在瓦罐中的灯火。罂：一种小口大肚的罐子。火：燃烧。⑤捽（zuó）：揪住。
13．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
①其人恐，因为虎而骇之。
②今夫不善内而恃外者，未有不为罴之食也。
14．这篇短文告诉我们一个什么道理？（2分）
阅读《跟自己比》，完成15－17题。（7分）
跟自己比
①我们动不动就跟别人比，而且无所不比，比成绩、比结果、比地位、比职称、比权势、比财富等等，不一而足。结果无非有两种：一种是自己强于别人，一种是自己弱于别人。前者往往使我们变得愉悦、得意，甚至骄傲起来；后者往往使我们变得不快、郁闷，甚至燃起嫉恨之火。