享受学习的乐趣
详细内容
第一篇:《享受学习的乐趣》
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享受学习的乐趣
学习,是我们成才的阶梯;是我们青春生活中不可缺少的组成部分;是提高我们文化修养的重要途径.学习,可以给我们带来快乐,带来知识，我们应该享受学习的乐趣，珍惜学习时光。让我们享受历史，历史好比一个时光隧道，带我们穿越到远古；享受语文，语文好比一片天空，让我们自由飞翔，享受地理，他好似一位导游，让我们了解到了大千世界的风土人情；享受生物，他使我们明白了人体中的各种奥秘；享受英语，它使我们在另一个世界忘情的遨游；享受学习，学习如一架梯子，帮助我们攀上知识的顶峰，它使我们哪有求知欲望的双眼闪闪发光。
学习怎能是枯燥无味的，其中的乐趣能胜过一切。也许你认为学习是我们日常生活的负担，我相信，只要你能对学习抱着一种积极向上的态度，那么你必然就有乐趣，在我们解答对一道很难的数学题时，在我们学会了一个有趣的英语单词时，在我们了解了一个大自然的鬼斧神工时，在我们得知一个历史英雄大胜仗凯旋而归时······你就会感觉到学习中的乐趣无处不在。
学习的乐趣，足以满足我们精神上的食粮，让我们的青春焕发光彩。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”让我们笑对学习，享受其乐无穷的乐趣。
第二篇:《享受学习的快乐》享受学习的快乐
七（5）班黄佩
学习是能让我们把烦恼丢到脑后的方法；学习是让我们增加知识的源泉;学习是让我们增强乐趣的最好方法，让我们来享受学习中的快乐吧!
那一天，烦恼挤满了我的脑子，分不清哪是天哪是地。后来母亲走到我面前，问我怎么了，我说：“同学邀请我去参加她的生日，而我答应了爸爸要在家学习。”母亲跟我说：“去读书吧！”后来我便信了妈妈的话。刚开始，我越读越心烦，母亲对我说：“你要把心静下来，去享受书中的快乐。”我再次开始读书。这次我看到了书中的精灵，越读越有趣，我便沉浸在书中了，所有的烦恼都消失了。
一直以来我都不知道恐龙到底是怎样灭绝的，直到上了初中，学习了生物才知道其中的原因。学习了生物、地理后我知道了许多以前不知道的秘密，让我很开心，很快乐。
上个礼拜，有一道数学题使我头疼，我去问同学，有的说她没做，有的说她也不知道怎么做，这可怎么办？老师这时走过来对我说：“遇到难题了？你不要心急，用一颗平静、平常的心去思考这个题，我相信你一定能做出来的。”经过我反复地思考，验算，这道题终于被我解开了。这时我轻松多了，心情很愉快。还有一次，我和伙伴们一起做作业，我被一道题难住了，伙伴们就教我做，讲给我听。我没听懂，他们一直教到我懂为止。那一次，我们在一起学得很开心，很快乐。
学习中的快乐，只有我们亲身体会，亲自品尝才能感觉得到。让我们来享受学习带给我们的那无穷无尽的快乐吧！
享受诚实的快乐
七（5）班潘璐
那一次，我笑了，笑得十分的舒心。
“下两节课数学四、五单元测试，请同学们做好准备。”说完，数学老师走了。
老师一说完，同学们赶紧翻开数学书复习，看的看，学的学。我心想：四、五单元这么简单，还需要这么紧张吗？于是我便自己做自己的事，丝毫没有想去看看书。
“叮铃铃……”上课了，数学老师拿着试卷走进来了，很严肃地说：“这次考试非常重要，请同学们认真答题，不要做小动作。好了，现在发试卷。”
试卷发下来，我一看，哎呀！这么简单，便信手做起来。不到一节课的时间，我就做完了，然后呆坐着，并没有检查。下课铃一响，我就交了上去。
这张试卷本来是老师改，没想到当天老师有要紧的事要去办，就让叫我帮着改。“这是答案，帮着把试卷改改吧！我现在有事要办。”老师说完便拿着公文包急匆匆地走了。
我很认真地改每一张试卷，改着改着，拿起下一张试卷，啊！这是我的试卷，那我更要认真地改了。我还没判几题，错了，又错了，怎么错这么多啊？做的时候不是觉得很简单吗?仅仅只判了一半，我的选择题和填空题就错了一大堆，这样下去不是办法啊！前面的题还好，都是一分两分的，后面的题可都是七八分一个呀！后面有两个十分的题我做错了，如果把这20分加上就可以得90多分了。把分数改一改，可是这样做是不诚实的，妈妈不是经常教导我要诚实吗？但是她也说过“下一次考试你要是考好了，就可以满足你的任何愿望。”在这个问题上我矛盾好久，最后还是毅然地选择了诚实。改完试卷，我把试卷整齐地理好放在老师的办公桌上，锁好门离开了办公室。享受学习的乐趣。
在回家的路上，我的心情很舒畅。原来，诚实是那么的令人快乐！
享受宽容的快乐
七（3）班周颖
宽容是善良人性的提纯。
——题记
学会宽容，体会宽容的快乐。宽容是是一滴水，滋润着稚嫩的幼苗；宽容是一丝光，照亮前行的道路；宽容是一把火，点亮我们心中那盏不灭的灯。
宽容是促进人与人之间关系的桥梁。
一个阳光明媚的下午，我正从家中出来，心情十分舒畅。阳光照在脸上暖暖的，小鸟在枝头欢唱，道旁的花草显得十分有活力。正在这时，迎面走来一个小女孩，手里提着一桶水。她正吃力地提着水，没有享受学习的乐趣。
注意到我，那桶水一下子溅到我的衣服上，我的衣服顿时湿了一大块。正当我怒火中烧要发作时，她啜泣着说：“对不起，我不是故意的。”顿时，我想起了在学校发生的一件事。那是一个阳光灿烂的下午，我和同学们正在练习钢笔字。我的钢笔突然写不出字，但是笔胆里还有墨水。我想，肯定是笔堵了。我用力一甩，墨水是出来了，可是却将身后一个女同学的衣服上添了几个大小不一的斑点。在她白色的外套上的这几个“不速之客”显得十分地刺眼，看到这一幕，我惊呆了，嘴里不停结巴地说对不起。而她肯定也好不到哪里去，我想他一定会责怪我的。他却冲我一笑说：“没关系，我们继续练字吧！”便自己练字去了。我想到这儿。便对那个女孩子说：“没关系，你以后小心一点就可以了。”她张大了嘴巴，说：“你不怪我吗？”“我才没那么小气呢!”说玩玩我便离开了。不知怎的，我的心情更好了，我想，是因为我原谅了别人的过错吧！看来宽容也可以是自己的心情更好。
宽容，可以使人的心情更加快乐。宽容促进了人与人的感情，宽容使我快乐。在广阔的天空下，我们应该相互体谅，相互宽容，这样我们的生活会十分地快乐。
宽容，使我快乐！
享受阅读的快乐
七（3）班程冉
享受阅读，阅读便如一首歌，歌到情处泪双流；
享受阅读，阅读便如一杯酒，酒方醉时笑语愁；
享受阅读，阅读就像一首诗，首有尽而意无穷；
享受阅读，阅读便如一杯茶，茶香满口情悠悠。
-----题记
啊！阅读，多么深情，多么美妙啊!你享受过阅读吗？
中国著名数学家华罗庚就很会享受阅读，他会从阅读中得到快乐。他每当拿到一本书时，不是像别人一样先看内容，而是先看题目，想一想如果是他自己写这篇文章，他会如何选材，会如何组织语言。再去看书的内容，看与自己的想法是否相似，如果是，他就不去看了，如果不是，他会把那篇文章仔仔细细读几遍，品味一下，看他的想法与作者的想法有什么不同，哪一种比较好，能学习别人写文章的方法，他认为这是快乐的，更是一种享受。
了解了华罗庚的享受阅读，令我也想起了我自己经历的从阅读得到的快乐，得到的享受。
“怎么被子没叠，还看书呀？”听，妈妈又在唠叨我正事不做，就看书，可我喜欢看书嘛！无论是什么书，我拿在手上都看得津津有味，不过还是比较喜欢看《科学之谜》《探索奥秘》之类的书籍，总是听到别人说我看这种书是不务正业，在以前，我也没有理由争辩，但是从那以后不一样了，这些成了我今生的财富，令我更喜欢看书了，更享受阅读给我带来的快乐。
“为什么我们会先看到闪电，后听到打雷啊”老师在问我们。同学们都瞪着大大的眼睛望着老师等待着老师说出答案，我想起了上次看了一本书上写着“由于光的速度比声音速度快，所有我们会先看到闪电，后听到打雷”我举起手，自豪的说出自己的答案，同学们都对我投来敬佩的目光，这时的我心里甜滋滋的，感到非常快乐，真正体会到了阅读给我带来的快乐。
读一本好书，就相当于和许多高尚的人谈话，让我们一起享受阅读带给我们的快乐吧！
享受读书的快乐
七（3）班张晨曦
“读万卷书，行万里路”书籍自其与吾一生，便到年近黄昏，不可弃其之。
-----题记
吾小时，却看窗外，有小儿嬉耍之余地，吾视书，不视其人也，两耳只听窗内事，两眼只看其书，但却听，吾之父劝曰：“视书，要得其适，不宜多视。”吾站起，便下，之看伙伴窗外招呼，曰：“嬉戏，乐在其中。”吾曰：“读书，乐在其中。”便随地看起，伙伴便闻，去之，吾安心读之。
“业精于勤，荒于嬉，行成于思。毁于随。”吾雅兴大发，随口读起，却听，吾母招呼曰：“儿竟成书痴，乃真愚之。”吾视书，视其人而类无之。
“书在吾在，书亡吾亡。”这稚语匆匆在吾心深处，扎根，吾只顾专心读之，常无语其小儿游闻之，
便晓之，吾朋友甚少，几乎无，吾觉得学因比嬉更有趣，为何人都嬉，吾却视书为命？却无一人赞同。
可见天下事事之奇，发自心底不服，吾一书一食一水足以，但为天下人而看，此之愚！享受学习的乐趣。
孔子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎。”其语有是有非，吾觉读书其乃生平快事，吾己三年，一有余时，便拿书看之，其好书，吾甚爱之，其漫画，小说，知为烂，便不读。
读书有三好：效率高，成绩提高快，吾深知，便读，不然，早去嬉，而不再此！
读书乃生平之大事，其幼可学，其少可学，其中可学，其老可学，“活到老，学到老”此名言是熟曰，吾不知，只知书有其好，有其坏，当吾知时，便是在学。书如一杯清茶，慢品，细咽，才能品出其味。
一本好书，放在面，吾毫不犹豫去读，只记父强夺，吾泪流满面，要他还，曰：“还吾.”
对曰：“读书好，不能过度！”但一有书，吾便翻着，非看，却闻其书香，那书香让无回味无穷，直至今。读书其乐，汝知乎？
《享受读书的快乐》
七（1）班夏雷
读书的时候我觉得快乐是无穷无尽的，做其它的事的时候我感觉的快乐是很渺小的。因此，我喜欢读书。读书可以从里面知道人物的心理活动。……
读书可以陶冶我们的情操。……
读书可以让我们了解不同的名著和古代历史文化。……
读书可以培养自己的朗读能力。……
第三篇:《享受学习的乐趣》享受学习的乐趣
教学目标
1帮助学生认识学习作为一种脑力劳享受学习的乐趣。
动总是苦乐相伴，说出自己在学习中尝到的苦与乐。
2活动中帮助学生树立正确的学习苦乐观,体验中感受学习中的乐趣，从而培养学生的学习兴趣。
教学重点：体验为学求知的快乐。
教学难点：调节心态，快乐学习。
教学准备：小品歌曲竞赛等等教学过程：
创设情境导入新课
1歌曲七色光
2教师：同学们,在你们五年的学习生涯中，是否让你感觉到学习是一种艰巨的脑力劳动，需要花时间，下功夫。但当你想到这种付出能换练来茁壮成长，大家的赞扬和实现自己的梦想时，你就体味到“苦尽甘来，乐在其中”了。那么，本节我们要学习的内容是“享受学习的乐趣”。
3请欣赏小品《学习中的苦与乐》看后说说你同意哪一种说法？
4实话实说你认为学习是苦还是乐，理由是什么？
5现在我们来个辩论赛，好不好？
比赛要求：
1分甲乙两方，认为“学习是乐”的为甲方，认为“学习是苦”的为乙方。
2语句通顺，吐字清晰。
3观点正确，理由充分。
老师：你们的辩论很精彩！掌声送给他
们。对于学习中的苦与乐，各抒己见，各执其词。通过辩论，同学们认为学习中是苦多还是乐多？苦能换来乐值得吗？既然学习给我带来的乐多，那么，现在我们学习生活中还有很多同学体验到快乐的故事吧，想不想和大家一起分享一下呀？
体验交流分享快乐
分组讨论汇报交流学习给你带来哪
些快乐呢？教师随时点播引导老师：
1你有没有这样的经历，-----有时遇到一道难题，想了很久还是没有解出来，后来经过努力，终于找到了解题的方法，这是你的感受是苦还是乐？
2你有没有这种体验-----为了迎接考试，连续几天放弃休息，甚至电视也不看，结果在考试成绩公布是知道自己的了100分。这时时，你的内心是不是高兴的无法形容？
3你有没有这种想法-----在学习上虽然花了不少时间和精力，当自己长得后，能用到学生时代学到的知识和本领，那时，你一定会说学习虽苦犹乐。
4学习给我带来快乐
5大家现在的生活很幸福
6学习是我如此快乐
教师掌声送给这些同学们，谢谢你们！刚才我们共同分享了许多同学快乐学习的
故事，是呀，培根说得好，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。但是有时候是不是很厌倦学习，是不是觉得学习很无聊、很枯燥，对学习不感兴趣呢？其实，你也急切想改变自己，对吗？
第四篇:《读书的乐趣》读书的乐趣
书，让人进步，让人快乐，让人领悟到人一的真谛体验到读书的乐趣!
--------题记
自古以来，人们对书的领悟不少，总结出了许许多多关于收的名句，“书中自有黄金屋，书中自有颜玉”――我也从中体会到了读书的一些乐趣！
最近，我读了一本书叫＜＜谁动了我的奶酪＞＞，这本书非常好，我从中懂得了一些做人的道理。它写了一对小老鼠和一对小矮人在迷宫中寻找生存的奶酪。一天，他们找到了。从那以后小矮人便坐吃山空，小老鼠便常常观察奶酪的变化。直到有一天，奶酪不见了，而小矮人一直埋怨，小老鼠们知道奶酪总有一天会消失的，所以便去找新的去了。这种做法是对的。这个故事让我知道，人，不要总满足于现状，要时刻的分析一下我们自己或周围的事物变化，对此作出正确反应。在已经推失去了某事某物进应该振作起来，去另找一些事物。正可谓“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”！我对这本书的领悟虽然不算太多，但这本书教会我怎么用乐观心态去面对事物。从而达到读书的乐趣！
对于学习方面，书可以使你进步。现在，许多我在抱怨书读不进去。这只是你对书的认识尚浅，每一本书你都会读懂。古人曰：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。只要你肯去理解书中的真谛，你就会知道，书是“香”的。只要你读书时肯把“勤”“苦”用上。那么，到那时，你自然会体会到读书的乐趣！
书是人类进步的阶梯，对它而言，我认为只要你领悟到读书的乐趣之后，这句话可以改为“书是人类进步的桥梁”，虽然这只是我的一已之见，但我认为事实就是如此！
其实读书还有很多乐趣，只要在日后与书接触的时候多领悟一下！你就会爱上读书上！
沐川县永福中学八年级二班余治宏
2008年4月30日