我和他的作文
详细内容
篇一:《我和他的故事作文》
我和他的故事作文（一）
和他是在补课的时候说的第一句话。我和他之间的故事都是因为那一次考试，我和同桌有翻书，但这也不是我们的错，这些内容我们都没有学过。就是被他发现了，我想：彼此之间一定都没有想到，这就是我们感情的开始。
还记得那天是这样的，在我翻书的时候，被他看到了，下课的时候，他来到我们面前，说：“我全都看见了，你们是抄的，我要告诉老师。”“喂，你不要告诉老师。”我俩一齐反击。就这样，我和他说了第一句话，我没想到的是，从此，我们之间产生了感情，成为了人人羡慕的情侣。
第二天，我们吵了一整天，晚上补课的时候，他就要求和我坐一位，当时的我还不知道，这就是我们之间的开始，便没有答应。第三天，他就告诉临近的同学，他喜欢我。我当时还没有把它当作一回事，还以为他在开玩笑，第三天晚上补课的时候，他还是被同学们推倒了我的位子上，并且在当晚，发生了很特别的事。
在他和我坐一位的第一秒，我就爱上了他，也就是当天晚上，我和他被推进了“洞房”，其实就是补课的教室，我们俩在里面没有说一句话，也没有做任何事。但那些八卦同学不论我们怎样解释，总是一再地追问我们，甚至还推他一把，让他差点亲到了我。我没有告诉任何一个同学我爱他，我对他的感情只有我自己知道。
晚上放学，同学们非逼他向我表白，如果他不向我表白的话，就不让我们走。最后，逼不得已，他抱了我，使我们的感情越来越亲密，但有谁知道，爱的越深，摔的越狠呀！我和他的故事作文（二）
从我认识他已经有7年了，他的名字叫XXX，他是我最好的朋友。
他在老师同学面前很腼腆，不怎么说话，但和我在一起，总是滔滔不绝的找出点话题来说，只要说到可笑之处，便开怀大笑，他的学习也非常的不错，也许是我们的性格比较的相似，所以才成为了最好的朋友。
我认识他是在二年级，那时我们仅仅只是一路回家，所以一起走，()没想到却成为了最好的朋友。
我们虽然不是一个幼儿园出来的，但我们是一个小学出来的，而且是一个班，也是同一届出来的，而且也被划分到了一个学校。
篇二:《作文我很感激他》已经上五年级了，教过我的老师不少。他们都是普普通通的人民教师，却教给我人生最宝贵的东西——知识和能力。其中有一位是最值得我感激的，他就是我的班主任——王老师。
许多同学都害怕写作文，我也十分害怕，一听要写作文就头痛。老师布置作文，我就到作文书上去东拼西凑一篇，因此自己也没写过几篇优秀作文。自从转入中心学校后，在王老师的指导下，我的作文越写越出色了。他经常和颜悦色地对我说：“王瑾，只要你仔细观察周围的事物，细细去体味生活；再多看些课外书，把别人的好词好句融入到自己的作文中，写一篇优秀作文是不成问题的。”有一次，老师布置了一个作业，回家后写一篇作文，以《一堂有趣的语文课》为题，字数不少于600字。当天晚上，我就按要求写好了。第二天，我把作文交给了老师。老师坐在讲台上一丝不苟地看了起来。我看见王老师时而静思，时而批改，时而皱眉，我的心情也随之变化。突然我发现他的脸色顿时严肃起来，心里有些忐忑不安。这时，王老师示意我过去。
我慢慢地走上讲台。他对我说了这篇作文的不足之处：审题要突出“有趣”二字，要通过课上师生互动的场景`语言`神态等的描写来突出主题。如何开头又如何结尾才能抓住读者的心的一些建议，又指着错别字“各抒己见”的“抒”字（我写成了“舒”字）说：“这个字怎么能写错？一定没仔细修改吧。”叫我回去仔细再改改。我拿回自己的作文本，重写了一篇交给他。没想到第二天，他把我的这篇作文当作范文读给大家听。后来老师就经常在班上读我的作文。就这样，老师每读一次，我得到鼓舞一次，写作文的态度也改变了。经过王老师一个多学期的指导，在他一次又一次鼓励下，我对写作渐渐感兴趣了，我的作文水平也大有进步。现在，我很感激他！感激他一年多来对我作文的耐心指导和鼓励！
我很感激他
每当看到胸前鲜艳的红领巾，我就会想起一个影响我一生的人，我的同学——小宇。
他留着一个小平头，浓浓的眉毛下面一双机灵的大眼睛，经常穿着蓝白相间的运动服，很讨人喜爱。
他不但样子十分的惹人喜爱，而且他的性格与内心世界更是让人十分的赞赏。
性格活泼是他让人欣赏的一方面，每天早晨在上学的途中，人们总是可以看见一个“小精灵”背着书包，手上拿着一瓶水，又蹦又跳地哼着歌走进校园，人们看到这儿，不由地露出了笑容，因为他是那么的有活力，有感染力。
提起他的人品，赞美之言总是滔滔不绝，的确，我也被他那种人性美所深深震憾了。{我和他的作文}.
有一次，我和他一起去上学，在半路上，我们两人看到一位披头散发的老婆婆，衣衫褴褛，脸上布满了皱纹，身上还发出臭味，让人恶心，她看见我们走来，便伸出双手向我们乞讨。我捏着鼻子大声地对他说：“臭死了，走吧，不然要迟到了！”江浩宇抬了抬头望了望我，好像没听明白似的，接着走到老婆婆面前并扶着她走到石板前坐下，又一只脚跪在老婆婆跟前，拿出他唯一的午餐（一包方便面）连同手里的水一起递给了老婆婆，之后便向学校大步地走去。
到校后，我疑惑地问他为什么这么做？他只说了一句简简单单的话：“我们是少先队员。”我的心一下子觉得十分的沉重，是呀！一个少先队员就应该有爱心、热心、同情心，而我呢，望着胸前这鲜艳的红领巾，我真是自惭形愧，顿时，小宇的形象在我心中无比的高大并烙下深深地印痕。他似我心中的一盏明灯——永远激励着我前进。
我很感激她
我感激父母，他们培养了我；我感激老师，他们把知识教给了我；我感激同学，他们把友谊送给了我。我需感激的人真多啊！但是，有一个人她值得我去感激，因为她，我成了一个诚实的孩子；因为她，老师表扬了我；更因为她，我今天才能写出如此棒的作文。
那是三年级的一天，老师布置了一个作业，写一篇作文——《难忘的一天》，我每天都平平淡淡地过，有什么难忘呢？我想：每次我的作文都很好，这次可不能落下。突然，我脑子里跑出一个可怕的想法：抄作文书！于是，我的手不由自主地翻作文书，找了一篇合适的作文抄了下来。那一天，我的作文还得了优呢！我心里暗暗为抄作文没被老师发现而高兴。可是没想到“螳螂捕蝉，黄雀在后”。她这只“黄雀”已经盯住我了，正当我得意洋洋的时候，她用怀疑的目光问我：“娇娇，这不是你写的吧！”我一听，慌了神，但马上又镇定了下来，说：“这怎么会是抄的呢,我的作文水平还写不出这种作文吗？”虽然我表面上理直气壮，可是心里像揣了只小兔子，害怕得要命。她的话像一柄柄利剑，刺在我的心里，使我作痛。她还是不断问我，我还是死皮赖脸不承认。转眼上课了，
我们便都住了嘴，一下午，我都魂不守舍，怕她将事情告诉别人，东窗事发。放晚学，她来找我，毕竟我心中有鬼，便躲着她。
第二天，她找到我，对我失望地说：“你抄作文犯了错，还不承认就更错了。人要诚实，你怎么可以把别人的知识当成自己的呢？难道这些你已经忘了吗？”她的一番话，说得我脸红耳赤。这时，我忍不住哭了，拉着她的手，哽咽地说：“对不起，我会自己跟老师说的！”她才点点头。第二天，我把所有实情告诉了老师，老师表扬了我，并夸我知错就改就好。
她值得我感激吧！现在我和她已经成为好朋友，对了，她叫叶曼宣。
篇三:《他作文》他作文
他作文（一）
他长着两条暗淡的没眉毛，一双看不起人的眼睛，两只大耳朵，一旦生气时，一咬牙发出一声“恩”的声音，似乎随时想和别人打一架。
那一次，我和他去踢足球，他想射门，却一脚把球踢出了界外，踢得很远。他丝毫没有要捡球的意思，只是在原地等着，我跑过去，捡回了球，看着那球，我本想自己踢一脚，可他慢慢地走来，“把球给我”，他终于说话了。那声音低沉而又恐怖，平缓而又磅礴，好像全部东西都是他的似的。
“不给！”我坚决地说，并暗中做好了逃跑的准备。他似乎第一次尝到了被别人拒绝的滋味，眉毛皱了起来，眼睛已形成两道细缝，嘴边的两道肥肉都鼓了起来，眼睛随着头的上升而慢慢变大，变大，头更是慢慢扬了起来。
“凭什么要给你啊！”我无动于衷，用力抱着球。他双手握拳，举到了脸那么高，似乎在逼迫我给他球。
天暗了下来，周围变的寂静。白云不飘了，悬在了空中；小鸟不飞了，站在了枝头；蝉也不鸣了，卧在了树叶上。静寂笼罩了整个操场，似乎连空气都静止了。{我和他的作文}.
“给不给！”那声音是吼出来的。“好吧。”我假装把球给他，在下一秒我带着球一溜烟地跑了。他紧追不舍，可他哪追地上我。他忽然停了下来，一声怒吼，我只好一脚把球踢给他。
一个星期五，老师有事外出，上午的体育课被调到了下午，他那一节课正好要去参加英语比赛>培训。老师早上把新课表写在黑板上的时候，他就一阵咒骂。到了第三节课，天黑黑的，“要下雨了，体育课又泡汤了，唉。”。我焦急的说着。他用了拍了拍手，脸上露出了几丝诡异的笑容，给阴森的天添加了许多恐怖。“哈哈！真是太好了，你们也上不了体育课了。”
一次，做题，我和他做的一样快，最后，我比他高分。他却向我轻蔑的笑着说：“有什么厉害的！”那一双看不起人的眼睛，那一个不怀好意的笑，那一双总是发出响声的手，他，那个霸道的人。
他作文（二）
他，是我们班最不听话的人，是“四大恶男”之一。{我和他的作文}.
上课的时候，他总是呆呆的坐着，不说一句话，还经常若有所思的坐在座位上，看着某件东西出神。老师对此，已经见怪不怪了。
下课的时候，他就不再是“呆若木鸡”的样子了，而是很霸道。比如，刘晓倩睬他一脚，他一定会踩回来，不解气，再踩一脚，之后扬长而去，留那个人风中凌乱。
上体育课，是他又换形象的时候。他总是很认真的注视着那个足球，传到他，他也绝对不会漏球，总是以很帅气的飞球来射门，可是天总不如人愿，他总是踢偏球，之后，华丽丽的出界了。他总是会不以为然的，帅帅的的一甩头，又追球去了。那力道之猛，总是让我怀疑会不会扭到脖子。比如上次，在梁老师一个漂亮的飞球之后之后，很完美的射门了，然后守门员将球抛给了他，同样是一个漂亮的飞球，但是却在门框那里被挡下了。我走了过去，拍了拍他肩膀，说：“同样的距离，同样的姿势，同样的球，同样都是人，你怎么就是没有进球呢？”他回头看了我一眼，讽刺道：“呵！还有人进自己的球门呢~”说完白了我一眼，就跑了。“进自己的球门”这几个字向符咒一样在我脑海中徘徊。我愣在了那里，三秒钟后：“啊——你，你，你个混蛋，我一定不会放过你的！”
这就是他，毒舌的他——郝晓岚，要想和他交朋友，必须先练就出厚脸皮，骂死不生气的特技！
他作文（三）{我和他的作文}.
忘不了他，他永远是我的好朋友。我们幼儿园就在一起上学，一起学习，一起玩耍，互相倾诉。
我和他永远是最好最好的朋友，我把他当作我的好姐妹，在我伤心时，向他倾诉，他为我分析，让我回到快乐中。
有一次，小学时，我们认真打扫卫生，突然发现在一个同学刚刚擦过的地方有一个明显的脚印，老师和同学都在寻找那是谁干的，有些同学议论了半天后看向我，说我在他擦过之后，曾经走过，肯定是我，我很伤心，明明不是我为什么说是我呢？就因为我走过那，我的好朋友走过来，我以为他也不相信我，没想到，他对我说：“我相信不是你，我和你一起把那人找出来，记住无论在任何时候，都要相信自己，否则不可能为自己澄清了。”“可是他们都说是我，我该怎么办。”我得到了朋友的支持，但是却没有办法帮自己澄清。“我们一起努力啊，一起想办法。”最后我们终于找到那个人，误解我的那些同学也都向我道歉，我的好朋友拉起我一起出去玩。
我的好朋友乐观向上，不仅总是帮助我，他还帮助有困难的人。
还记得，那一次我们一起回家，在路上过马路时，有一个盲人叔叔扶着拐杖在探路，他立刻走上前去，扶着这位盲人叔叔过马路，在哪里发生灾害发起献爱心活动，他把自己平时留下的零花钱捐献了出来，还捐献了一些书。
我的好朋友，我永远也不会忘记你，你永远都是我最好最好的朋友。{我和他的作文}.
忘不了他，他的的面容，他的背影；忘不了他，他的活泼，乐观，他的善良，正直；
忘不了他，他的话语，他的微笑；忘不了他。
他的话语，我永远铭记于心，他的样子，他的——永远铭记于心！
篇四:《我的作文文》写人作文
写作方法：
小朋友不都爱听故事吗？先给大家讲一个小故事吧：齐王想给自己找人画长像，先后找了很多人都不满意，最后召来齐国最有名的画工。化工说他画不好认，只会胡鬼怪。期齐王。化工解释说：“就很清怪就问他这是为什么鬼怪一二没见过鬼怪也没见过怎么话都可以，当然容易啦。人就不同了稍有差错大家就会察觉齐王命他画张鬼怪来。不大工夫，一个面目狰狞张牙舞爪的鬼怪就出来在期望面前。他吓得汗毛倒竖，不仅退后一步长叹一声果真是画鬼容易画人难。
画人真就那么难吗？其实只要我们掌握了诀窍化难为易，在稿纸上画上一个个有血有肉活灵活现的任务来。{我和他的作文}.
一．练就一双鹰眼，抓住人物个性世界上的人万万千千，却没有两个完全相同的，即使是外貌相差无几的双胞胎他们的个性兴趣爱好也有不同。李逵和鲁智深都是《水浒传》有名粗人：“李逵”的粗是指数意气用事直率冲动有勇无谋；而鲁智深的粗是粗中有细善于应对用勇有谋。这就是人物最鲜明的特征描画任务只有抓住了任务升上最突出最鲜明的特征才能画出一个独一无二的真
所以，我要练就艺术按锐利的鹰眼，人。努力发现人物的特诊和个性。比如写老师吧，很多同学都会写老师对工作认真的责任，对学生关心爱护。这是很多老师都具备的“共性”。没有多
少新意，其实老师也是人啊！她们又有多少不同呢有的老师特别懒无论什么问题都想方设法让同学们自己去钻研，渐渐的学生的自学能力就提高了有的老师特别会侃批评其学生总是那么幽默委婉，容易让人接受。这就是老师的鲜明的性我们要发现的要抓住的正是这与众不同的鲜明个性。
二．借来一张筛子筛选典型事例提起鲁智深，我们脑海里会冒出一个个生动曲折的故事拳打大镇关西倒拔垂杨柳大闹野猪林没有这一桩桩典型的事例我们怎么能感受到他鲜明独特的个性呢所以写人离不开写事人物的形象只有通过具体的事才能形象的展现在读者面前。可是表现人物特点的事例总是多如牛毛不可能一股脑全写进文章里所以你得借来一张筛子筛出人无我有人有我新的事例来别人都没做过的事他做过别人都做过的是他做的与众不同这样的事例多新鲜多独特呀！有位同学写来了你老奶奶的大嗓门举出了这么一个事例买肉时遇到一个缺斤短两的小贩奶奶年纪大了可火气不小两处大嗓门与他理论最后逼得他不得不认错。他人万错奶奶还不罢休又给他上了诚信才走人一颗这样的奶奶这样威震小贩的壮举一定给你留下了深刻的印象吧
三．拿出一双小手，展开细致描写如果只把试听三言两的讲述出来文章干巴巴的也不能打动别人。你还需拿出一双巧手展开细致描写才能给人物补血添肉让他幻化出勃勃的生命力人物描写常见的有外貌描写语言描
写动作描写心理描写比如外貌描写不求眼耳口鼻舌面面俱到要根据表达的需要有选择有重点的描写比如有个同学写不随便的爸爸讲的是爸爸是个司机可是在酒席上却能顶住众人的劝酒因为酒后驾车是违反法律的小作者把爸爸工作上的不随便和外貌上的随便对比来写特别有感染力爸爸的样子很土瞧曼联的大胡子从不穿西装打领带等皮鞋他常说人家只看他车技棒不棒从不看他帅不帅。再比如语言描写们个人的年龄职业人生经历不同即使表达的是同一个意思但说出来的话却总是不同如果能从人物的语言看出人物的鲜明个性描写就是成功的有个同学描写自己的表妹想一个小蜜蜂因为小蜜蜂说话甜言蜜语一次表妹走累了想让大姨妈背背他就收年轻你这么年轻一定有很大的力气我很小很轻北汽抬一点都不累不信大姨妈你被气态试试看短短几句就把一个富有心计富于言辞的机灵鬼描写得栩栩如生。
自我写真
独一无二的我
我叫宫嘉荣，今年八岁，在逸夫小学读三年级。我有一张圆圆的脸蛋，一双小小的眼睛，还有一张叽叽喳喳不停问问听得小嘴巴。
我喜欢看书，在书的海洋里，我犹如一条快活的小鱼尽情遨游。从十万个为什么到哈利波特淘气包马小跳课外书丰富了我的知识对我的学习又很大的帮助每次语文考试我的作文都
是顶你呱呱呱那是我喜欢看书积累了很多好词好句的缘故，但我也有一个不好的习惯总是到了睡觉的时候还舍不得放下手中的书本。我喜欢思考，上课时我总是积极举手回答问题每次得到老师的表扬，我的心里都有事乐滋滋的不过我也有思想开小差的时候比如上课是和同学讲一下话但我现在要告诉大家哦这个语气我已近把这个坏习惯改掉了我的理想是成为一名光荣的人民教师如果有一天我也要像我的老师们一样桃李满天下那是多么自豪的事听啊这就是我一个独一无二的我。值得学习的写法俗语说的好人无完人金无足赤的确啊小作者不仅为我们展示了他爱看书爱思考的优点也大大方方亮出自己的缺点看书和睡觉的时间分配不合理上课思想开小差这些缺点并没有减少我们对小作者的亲近喜欢烦热让我们觉得他更正式更开爱你还可以这样写你告诉大家你有一张叽叽喳喳不停问问题的小嘴巴关于这小嘴巴的视听一定不少吧你可以细细回想一下这样文章围绕着爱思考之一观点来思考写的充实详尽也能给人留下深刻的印象。
我的自画像
说起我还真有趣。我长得又装有结实于是爸爸送给我切省的昵称我的小眼睛厉害了哥哥称之为火眼金睛我还有一个嗅觉林敏的鼻子妈妈说我有个犬鼻。我跑得太快了弟弟说我是飞毛.腿。
我还有一张功夫嘴，这不开战了我们玩的是成语接龙的游戏，我对妈妈说一诺千金妈妈说今非昔比事半功倍背道而驰持之以恒横冲直撞壮志凌云芸纭众生生龙活虎虎虎生威哈哈，有好几次妈妈都被我拦住里我特别得意妈妈笑着说哇儿子真厉害真是一张功夫嘴啊。
对了还没说我那张生气的生气的功夫手呢有一次课上我把手伸进桌子里玩纸飞机纸飞机在桌子里飞来飞去突然掉在地上我刚要伸手去捡却被老师发现了还有一次邮递员叔叔八宝只差在我家门缝里我和几个小伙伴看见利连忙跑过去我蹦起来一抓报纸到手了以这上面写的啥为了分配均匀我把报纸撕成了好几份分给小伙伴看。回家自然被爸爸修理了一顿这就是我够顽皮够可爱吧。要是你来我家我把啊哦准能把你逗得哈哈大笑。
值得学习的写法：发明家爱迪生曾说过如果你想征服这个世界就必须是世界更有趣哈哈小作者不正是已有趣征服了我们的心吗？你看看铁身火眼金睛犬鼻飞毛腿功夫嘴神通手这样一个神通广大笑果十足的开心果怎不让人开怀大笑？感谢小作者又为世界增添了一分欢乐！
你还可以这样写：文章是我话我自己你还可以邀请更多的人画画你自己妈妈眼中的你有一张功夫嘴那么老师眼中的你哥哥弟弟眼中的你同学眼中的你甚至邻居眼中的你又是一番什么摸样。从不同的角度来描画你的形象一定会