关于送别的背景音乐
详细内容
篇一:《音乐送别教案》
《送别》教学设计
一、教学内容：
学唱歌曲《送别》。
二、教学目的：
知识：通过相关图片（或电影录像）及音乐的欣赏，学习演唱歌曲《送别》情感：能够理解歌曲所表达的情感和意境，开阔学生的视野，体验多种音乐表现同一主题的乐趣
能力：并尝试用电子琴的丰富音色来表现，引导、培养和激发学生对音乐之美的欣赏能力和感悟能力。
三、教学重难点：对乐曲意境的理解和情感的表达
四、教学教具：多媒体课件，歌曲曲谱等
五、教学过程：
1、练声曲：
12｜34｜5—｜54｜32｜1—
咪吗咪
2、学唱歌曲《送别》
（1）．教师：同学们，让我们听一听下面这首歌曲，听完后说说它的歌名？生：《送别》）
师：你知道吗？我们今天学习的这首《送别》是出自一部老电影——《城南旧事》
（2）、介绍曲作者
李叔同一生迄今留存的乐歌作品70余首。编作的乐歌继承了中国古典诗词的优良传统，大多为借景抒情之作，填配的文辞依永秀丽，声辙抑扬顿挫有致，意境深远而富于韵味。加上他具有较为全面的中西音乐文化修养，选用的多为欧美各国的通俗名曲，曲调优美动人，清新流畅，词曲的结合贴切顺达，相得益彰，达到了很高的艺术水平。因此，他的乐歌作品广为青年学生和知识分子喜爱，像《送别》、《忆儿时》、《梦》、《西湖》等，特别是《送别》，先后被电影《早春二月》、《城南旧事》成功地选作插曲或主题歌，已成为了一个历史时期中国青年学生或知识分子思想感情的象征。由他自己写的词谱曲的《春游》，则是我国目前可见的最早的一首合唱歌曲。
（3）、欣赏《送别》
（4）、师：那就让我们一起来学习一下歌谱吧。请问，这首歌曲是几几拍的？（生答：4/4拍）
（5）、学生跟琴视唱全谱
教师提出注意点：二分音符，全音符，及附点四分音符和八分音符的时值把握
（6）、请同学们学唱这首歌。
(7)、请同学们讨论歌曲的结构特点。
（8）、师总结
歌词以长短句结构写成，语言精练，感情真挚，意境深邃。歌曲为单三部曲式结构，每个乐段由两个乐句构成。第一、三乐段完全相同，音乐起伏平缓，描绘了长亭、古道、夕阳、笛声等晚景，衬托也寂静冷落的气氛。第二乐段第一乐句与前形成鲜明对比，情绪变成激动，似为深沉的感叹。第二乐句略有变化地再现了
第一乐段的第二乐句，恰当地表现了告别友人的离愁情绪。这些相近甚至重复的乐句在歌曲中并未给人以繁琐、絮叨的印象，反而加强了作品的完整性和统一性，赋予它一种特别的美感。“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山„„”淡淡的笛音吹出了离愁，幽美的歌词写出了别绪，听来让人百感交集。
（9）、学生有感情的朗诵歌词
（10）、学生完整地演唱这首歌
在《送别》的优美旋律中结束此课
篇二:《配乐朗诵“离别母校”》风风雨雨，朝朝暮暮；花开花谢，潮起潮落。不经意间，我们走过了小学六年生涯。六年来，每一个欢笑，每一滴泪水，每一段故事，每一次经历，都让我们难以忘怀。如今我们即将告别母校，一股眷恋之情，油然而生。
青春的脚印留在校园的小路上，这是我们六年的路程；欢声笑语留在花坛的馨香中，这是我们六年的回忆；朗朗书声留在教室的空气间，这是我们六年的辛勤……母校的每一处地方，每一个角落，都珍藏着我们的快乐，弥漫着我们的幻想。{关于送别的背景音乐}.
六年来，我们一起玩过、一起笑过、一起闹过、也哭过。听着那熟悉的琅琅书声，我仿佛又看见了那一张张洋溢着微笑的脸。这时候才知道，这是我留在母校的最后一个月了，也是我和老师、同学们相聚在一起的最后一段母校生活了。
六年了，有多少日子，我和老师在校园漫步，是老师让我茁壮成长；有多少日子，我和同学在校园嬉戏，是他们让我变得如此的开朗、活泼。
站在校园里，呼吸着清新的空气，踏着轻松的步伐。老师们一句句真情的话语，一篇篇催人泪下的文章，一个个感人肺腑的故事……这一切的一切，再次萦绕在我的心田。
母校，你好象一棵大树，苍劲无比；母校，你好象一把大伞，遮风挡雨；母校，你好象一首歌曲，婉转动人。
母校，你是我心中神圣的殿堂，你像一把万能的钥匙，为我们打开了知识的大门，让我们懂得了1+1、认识了ABC、更让我们明白了人生的真谛：一个人，可以没有历史丰碑般伟大，但一定要奋斗终生；一个人可以没有智者观察世界的悟性，但一定要懂得去热爱生活，拥有生活。
当我还是个懵懂的孩子，是学校让我接受教育，让我健康成长，踏步迈向理想；当我失败受挫时，是老师让我变得坚强，让我走出阴影，健步走向成功；当我伤心落泪时，是同学们让我变得快乐，让我感受温情，尽情沐浴阳光。
如今，我们就要步入中学了。但我们会永远记得母校，记得母校老师们的谆谆教导。古人云“一日为师，终生为父”。老师，您，将永远是我们最亲的人，您，将永远伴随着我们的成长，您，将永远是世上最可敬、最可爱的人。老师，我们要衷心地感谢您。是您，唤起了我们对知识的渴望，是您，给了我们一颗积极向上的心，是您，含辛茹苦的做着我们的铺路石，
是您，用勤劳智慧的双手托起了我们这些明天的太阳。
谢谢你们，亲爱的老师！
此刻，让我们挥一挥手，作别亲爱的母校，告别敬爱的老师。别了，母校的花草树木，别了，我的良师诤友！道一声祝福，送一声问候。老师，我知道，我的未来不是梦，我会认真地过每一分钟。我的未来不是梦，我的心跟着希望在动，
今天，我们是萌芽的种子，年轻的小树，我们将不惜汗水努力进取，伸枝展叶，奋发向上。昨天的回忆让我们珍惜，因为它留下了我们年轻的足迹；明天的故事，更让我们向往，因为明天的朝阳更加绚丽！让我们一起挥挥手，笑别母校。让我们一起挥挥手，笑别母校。
篇三:《毕业生离别时最适合的10首歌》一.《祝你一路顺风》原唱：吴奇隆
煽情指数：10传唱指数：8
经典歌词：当拥挤的月台挤痛送别的人们/却挤不掉我深深的离愁/我知道你有千言你有万语却不肯说出口/你知道我好担心我好难过却不敢说出口。当你背上行囊卸下那份荣耀/我只能让眼泪留在心底/面带着微微笑用力的挥挥手/祝你一路顺风！
笔者点评：深藏离愁，泪在心底流；送上祝福，用力挥挥手。
二.《祝福》原唱：张学友
煽情指数：9传唱指数：9
经典歌词：伤离别离别虽然在眼前/说再见再见不会太遥远/若有缘有缘就能期待明天/你和我重逢在灿烂的季节/不要问不要说/一切尽在不言中/这一刻偎著烛光让我们静静的渡过。
笔者点评：彼此的依恋，无须太多的语言。期待重逢时的灿烂。{关于送别的背景音乐}.
三．《干杯，朋友》原唱；田震
煽情指数：10传唱指数：8
经典歌词：朋友你今天就要远走，干了这杯酒/忘掉那天涯孤旅的愁，一醉到天尽头/也许你从今开始的漂流再没有停下的时候/让我们一起举起这杯酒，干杯啊朋友/朋友你今天就要远走，干了这杯酒/天空是蔚蓝的自由，你渴望着拥有/但愿那无拘无束的生活将不再是一种奢求/让我们再次举起这杯酒，干杯啊朋友/朋友你今天就要远走，干了这杯酒/绿绿的原野没有尽头，象儿时的眼眸/想着你还要四处去漂流只为能被自己左右/忽然间再也止不住泪流，干杯啊朋友。
笔者点评：天涯孤旅，愁绪万端。漂泊的远程在我们面前无限伸展。
四．《千千阙歌》原唱：陈慧娴
煽情指数：8传唱指数：10
经典歌词：明晨离别你路也许孤单得漫长/一瞬间太多东西要讲/可惜即将在各一方只好深深把这刻尽凝望/来日纵使千千阕歌/飘於远方我路上。临行临别才顿感哀伤的漂亮/原来全是你令我的思忆漫长/何年何月才又可今宵一样/停留凝望让眼睛讲彼此立场/当某天雨点轻敲你窗/当风声吹乱你构想/可否抽空想这张旧模样.。
笔者点评：你的孤单，我的惆怅。一种相思，两地闲愁。{关于送别的背景音乐}.
五．《朋友，别哭》原唱：吕方
煽情指数：8传唱指数：9
经典歌词：朋友别哭/我依然是你心灵的归宿/要相信自己的路/人海中/难得有几个真正的朋友/这份情/请你不要不在乎。
笔者点评：分别，说好不哭的；朋友，永远惦记你。
六．《同桌的你》原唱：老狼
煽情指数：9传唱指数：10
经典歌词：明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否还惦记/曾经最爱哭的你/老师们都已想不起/猜不出问题的你/我也是偶然翻相片/才想起同桌的你。
笔者点评：回忆往事，青葱年代，纯真的你。诉说现在，平淡生活，牵挂的我。
七．《难舍难分》原唱：谭咏麟
煽情指数：7传唱指数：8
经典歌词：说起来人生的仆仆风尘不能够留一点回忆/难舍又难分已无可追寻烟消云散的往昔/说起来爱情的悲欢离合有个你我永远不提/相偎又相依要留在心底陪我一路到天涯。
点评：校园里的爱情有它独特的滋味，或萌动或苦涩，也许最后却免不了要劳燕分飞。
八．《其实不想走》原唱：周华健
煽情指数：6传唱指数：9
经典歌词：其实不想走/其实我想留/留下来陪你每个春夏秋冬/你要相信我/再不用多久，我要你和我今生一起度过。
笔者点评：离别，有万分的不舍；相守，才是一辈子的幸福。
九．《送别》原唱：唐朝乐队
煽情指数：10传唱指数：6
经典歌词：逝去难忘的光阴还留下多少/这个世界有故事让人情迷惑/望远山山外山风在感动我/人生如梦梦醒时悲欢难友/歌舞一曲送别离内心悠悠/谁又知道你看到说到的理由/故事中的世界在慢慢告诉我/也许这样的世纪不再有/长亭外古道边/芳草碧连天/晚风拂柳笛声残/夕阳山外山/天之涯海之角/知交半零落/一斛浊酒尽余欢/今宵别梦寒。
笔者点评；弘一大师的词，意境空旷，忧伤悠远。千古绝唱，堪称经典。
十．《难说再见》原唱：成龙/刘欢/刘德华/周华健
煽情指数：9传唱指数：6
经典歌词：习惯一起走过/没想你不在的生活/泪雨也是阳光闪烁/是避风的角落/离开会成最美的洒脱/眼是心的守诺我和你不逃过/你是我一辈子的收获/难说再见/你的微笑遗落在我眼前/难说再见/永远不忘转身瞬间/海阔天空在明天/再相见。
笔者点评：奥运会闭幕歌曲，大气磅礴。再见是为了更震撼的相聚。{关于送别的背景音乐}.
从此以后，各奔西东；从此以后，相见变成怀念；从此以后，彼此走向新的生活。然而，永远，不会忘记曾一起奋斗的你……
篇四:《歌曲《送别》教案》送别
教学目标：
1、会唱歌曲《送别》
2、通过演唱和对歌曲的艺术处理提高学生的音乐表现力
3、初步认识影视歌曲、学堂乐歌
教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲情感意境
教学难点：引导学生唱出歌曲所表达的情感。{关于送别的背景音乐}.
教学过程
（一）、组织教学
（二）、导入
1、欣赏根据四大古典名著改编的电视连续剧主题歌《敢问路在何方》《滚滚长江东逝水》《好汉歌》《枉凝眉》。
师：同学们，今天在上新课之前，我们先来欣赏几首歌，并且请大家来猜猜它的歌名？
播放歌曲《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》
2、简介歌曲
这四首歌曲是依据我国四大古典名著《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》改编的电视剧主题歌曲——《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》。四大古典名著是我国文化的瑰宝，尤其在中央电视台将其拍摄成电视剧后，其主题旋律传遍了大江南北，成为广大群众非常喜爱的电视歌曲。主题歌曲恰如其分的突出作品的主题，起到了歌颂主题思想，帮助观众明确理解作品思想内涵的作用。
一、那么今天我们要学习的新课也是一首影视歌曲，它是一部老电影《城南旧事》的插曲--《送别》
二、认识作者：
李叔同（1880-1942）又名弘一法师。浙江平湖人，中国著名音乐家、戏剧活动家。
1880年9月生于天津,1918年在杭州虎跑寺出家，1942年10月逝世于福建泉州开元寺。李叔同是第一个向中国传播西方音乐的先驱者.
除音乐、戏剧外，绘画、书法、诗词均所擅长。名画家丰子恺、音乐家刘质平等文化名人皆出其门下。主要音乐代表作品有《送别》、《西湖》、等。
三、歌曲介绍：
1945年，在杭州第一师范人教的李叔同，写了这首著名的《送别》。它属于李叔同早年的创作的“学堂乐歌”，所谓“学堂乐歌”是指清末明初一批有抱负的知识分子，鼓吹音乐对思想启蒙的重大作用，积极倡导在学校中开设音乐课，同时，一些在日本留学的青年学子，借当时流行于日本和欧美的曲调填上新词，编成新的歌曲。此外“学堂乐歌”还常常采用中国国典诗词来填写新的歌词。李叔同的《送别》就具有这些鲜明的“学堂乐歌”的特点，一是，古典诗词体填写歌词，二是，选用美国流行曲调作谱。不了解这些背景，难免会对《送别》不同于现代歌曲的某些特点感到困惑和不解。
四、学唱歌曲
1．听音范唱播放《送别》
师：我们在听到时候看看这首歌曲是几拍子，速度是，力度以及调号？
生：回答
师：概括，四四拍、中速稍慢、中弱、D大调、再次听《送别》
师：一起来听听这首歌曲，注意歌曲的特点和情绪
师：谁来说说歌曲的特点和情绪？
师：说的很正确，这首歌曲特点，旋律平缓悠长，凄美柔婉，节奏也比较简单，表达李叔同对“金兰之”交友人分别时的离愁别绪，对友人依依不舍的思想感情。情绪：忧伤惆怅深情
师：好，那么下面把旋律带上跟着老师一起学唱这首歌曲
1、先来朗诵一遍歌词
2、学生一起朗诵{关于送别的背景音乐}.
3、老师领唱一边简谱
4、学生聆听一遍歌曲
5、学生跟着音乐轻声哼唱
6、教师领唱
7、学生一起唱
三、主题延伸、扩大视野
《城南旧事》是1982年女作家林海音改编的同名电影，《送别》因在影片中作为主题曲而广为人知。我将播放电影片段，学生会看到在电影那行云流水般的叙述中，《送别》的旋律随着淡淡哀伤的情节的发展数度响起，深深地刻印在人们的心上，此时学生会感受到歌曲在影片中的隐约、哀婉之美。
四、扩展。
除了这首《送别》外，你们知道的还有哪些关于离别惆怅的歌曲或者诗歌文章呢？
李白写了很多离别的诗篇，其中有两首很有名：
《赠汪伦》李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
五、课堂小结：
1、今天我们一起欣赏演唱了这首清新、淡雅、优美的《送别》。在这里老师真诚地希望同学们珍惜我们现在的师生情、同学们，在学习和生活中少一点冲动与矛盾，多一点宽容和帮助，为我们的和谐班级、和谐校园、和谐社会，做出自己的努力，也让我们将来的离别不留遗憾。
2、今天的音乐课就要结束了，谢谢大家！让我们唱着《送别》所再见吧！