写厨师的作文
详细内容
篇一:《今天我是小厨师作文》
今天我是小厨师作者：周诗淳今天放假，爸妈和我都在家，我想做道菜。因为爸爸妈妈平时都太辛苦啦，今天就由我来犒劳犒劳他们，给他们做一道“爱心牌”西红柿炒蛋。话不多说，我立刻就动手干起来啦。在妈妈的指导下，我先拿出几个胖小子似的大西红柿，一个个洗干净，泡在滚烫的热水里，妈妈告诉我，这可是不外传的小秘方，西红柿泡过开水就会变得特别容易剥皮。然后我又拿出了三个圆滚滚的鸡蛋，妈妈手把手的教我拿鸡蛋往碗口一敲，鸡蛋就裂开了一个口子。我立刻拿碗接住，哈哈，一个鸡蛋就成功的取出来啦。我接连试验了几次，都大获成功，别提多有成就感啦。接着我往碗里加了盐，黄酒和水，用筷子往一个方向均匀地打，这样蛋液就能更加的香滑。这个时候西红柿已经一个个迫不及待的裂开了皮，我小心翼翼的把它们一个个捞起来，剥去外皮，先从中间下手，再把它切成不大不小的月牙形状。这样我的所有材料就齐啦，接下来，我往锅里倒上油，没过一会儿，油就滋滋的开始冒烟了，妈妈告诉我可以把蛋液倒进去了，我躲得远远地，把蛋液倒了进去，不一会儿，鸡蛋就鼓了起来，变成了一个金黄色的大圆饼。我把鸡蛋铲出来，再倒入西红柿开始炒，等西红柿变得软软的，就再把切碎了的鸡蛋饼皮放进去，在放上点葱，一盘热乎乎的西红柿炒蛋就出锅啦。我小心翼翼的把西红柿炒蛋端到爸爸妈妈面前，他们尝了直夸我第一次下厨就厨艺了得，我心里美滋滋的乐开了花，心里想着以后一定要多孝敬爸爸妈妈，多为他们做菜，做一个家庭小厨师。
篇二:《厨师的手艺特别好短文》厨师的手艺特别好。做菜的速度特别快,来吃饭的人很多,点的菜很多,他总能很快地做完，毫不手忙脚乱.很快的做菜.做菜遇到困难时,他总能很快的克服.而且速度非常快，还能做花样。做好的菜飞一般的往外端，服务员忙极了,不知该端哪一盘好。
篇三:《我有一个厨师梦》我有一个厨师梦马丁.路德.金有一个梦想——黑人可以平等
杜甫望得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
周恩来总理为中华之崛起而读书
名人的梦想很大很大大得装得下世界
而我的梦想很小很小小得只有自己和亲人
我希望成为一名厨师普通的厨师
不需要华丽的头衔和崇高的地位
就这么默默地带给更多人美味
（我有一个梦想一个平凡的厨师梦）
鸡鸭鱼肉是我的武器
锅碗瓢盆是我的搭档
油盐酱醋是我的助手
我就在我的厨房世界里演绎自己的精彩人生
我是发明家
用灵巧的双手发明一道道绚丽多彩美味可口的艺术珍品
我是魔术师
轻轻挥一挥手中的勺子
变出一盘盘酸的、甜的、辣的、咸的珍馐美馔
我是艺术家
小小的碟盘里写尽了湖光说那是、亭台楼阁、鸟语花香
我有一个梦想一个平凡的厨师梦
杭州新东方
让我的厨师梦不再是虚幻
注：因为官网版面字数不易过多，故官网从第二段开始，其余地方可以从开头开始。
篇四:《作文辅导：看____烧菜》看烧菜
提示：
每天晚上，你家是谁做饭的？当你津津有味地吃着可口的饭菜，你有没有想过这些菜是如何的呢？你有没有发现其中的学问呢？
自学准备：
1、观察家人烧菜，按先后顺序观察他（她）烧菜的准备和过程，并品尝菜的味道，边看边记，为作文积累生活素材。
2、在观察的基础上，按先后顺序用上合适的表示动作的词语说一段话，把烧菜的过程说清楚、说具体。
一、理思路：
1、想一想，烧菜分几步？先干什么？再干什么？最后干什么？
①开头（点题）
②烧菜前的准备工作
如：（蔬菜：拣、洗、切）
（鱼：杀、刮、洗）
③烧菜的过程
如：（点火→倒油→下锅→翻炒→加调味品→装盘）
用上表示先后顺序的词：先、再、又、接着、然后、最后加上细节描写：菜下锅时的声音、菜的变化、飘出的香味„„注意刻画人物：人物的心情变化和对话，烧菜人的动作、神态、语言等
④结尾：
吃着菜，色味怎样？你有什么感受？„„{写厨师的作文}.
2、想一想，根据题目，读提示，哪些内容一定要写？写了能为文章添色。
回忆过程，抓住一系列动作分几步把烧菜的过程说具体。同时插入人物的心情变化和对话，以及菜在锅中的变化，把文章写活。①在烧菜过程中，你可能会想什么？
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②在烧菜过程中，你与“厨师”会说些什么呢？
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二、推荐写得比较好文章
看奶奶烧菜
今天，奶奶要烧我最爱吃的番茄炒蛋。
开始炒菜了，只见奶奶先把锅洗得干干净净，然后从冰箱里拿出了两个鸡蛋和一个番茄。她把番茄放进洗菜盘里洗一下，之后把它切开分成两半，再每一半分成6小块，番茄切好了；然后打两个鸡蛋，她小心翼翼地把蛋在碗边敲出一条裂缝，用两手大拇指按住裂缝，一扳，蛋清蛋黄都流进了碗里，用筷子搅拌了起来，只听见发出“嗒嗒嗒”的声音，不一会儿就搅匀了，再在鸡蛋里加了一点盐，放一些黄酒去腥味，就准备就绪了。
然后奶奶按住了煤气灶开关，一扭，火开了，蓝色的火苗仿佛是一条蓝裙子，开到大火，在锅里加一点油，顿时，就“噼里啪啦”的响，冒烟油热后，把搅拌好的鸡蛋放进锅里，只听“啪啪啪”几声，鸡蛋顿时炸开了，像菊花一样，奶奶用铲子将鸡蛋左右翻炒，没等成块，就先出锅盛盘。然后再向锅里放了点油，油热后把番茄倒进去，在锅中翻了几下，再倒入刚才盛出的鸡蛋翻炒几下，接下来放了点糖，盐，最后又放了鸡精，忙的不可开交。炒好后，加上一点儿葱花，出锅盛盘，就大功告成了。
奶奶把炒好的番茄炒蛋端到桌子上，一阵阵香味扑鼻而来。我闻着番茄的甜香、鸡蛋的焦香、葱花的清香，看着红红的番茄、黄黄的鸡蛋、绿绿的葱花，这盘菜真让我垂涎欲滴啊！再夹一块放进口中尝尝，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。
我真是太喜欢吃番茄炒蛋了！
看爷爷烧菜
我天天都在吃着味香色美的菜,可我却不知道菜怎么做出来,为什么那么好吃„„.许多许多的问题在我脑子里转来转去,所以今天我要“劳逸结合”一下,去看爷爷烧菜.
今天我不知道爷爷要做什么菜,于是就去问了爷爷.爷爷说:“今天我要为你烧你一道青菜.”于是我拿了一把椅子坐在爷爷旁边专心致志地观看.爷爷先神闲气定地把青菜洗干净,再把洗好的青菜切成一片一片的.那青菜绿得简直如翡翠.然后爷爷开火,放油.等油烧热.那烧热的油像许多淘气又调皮的小朋友,在锅里蹦来蹦去,还有一些蹦到锅外面.爷爷把翠玉般的青菜放入了锅里.只听“噼噼啪啪”的声音把我吓了一跳,差点一骨碌从椅子上掉了下来．爷爷转头说“你没事吧?”我这才清醒过来,原来这不是爆炸.接着爷爷翻炒了好几遍,又翻炒了好几遍.然后爷爷放了许多水,拿起锅盖把菜都焖了起来.爷爷说:“让它慢慢煮,过一会儿就可以放盐和调料了.过了一会儿,果真爷爷拿起锅盖放了盐和鸡精.最后爷爷驾轻就熟地翻炒了一阵,起锅了.
看着碧绿清新的青菜,我垂筵三尺,按耐不住自己的嘴巴,迅速地吃了一口.“啊!”“真是回味无穷,美不胜收.”顿时,我对爷爷刮目相看,崇拜得五体投地.我相信如果我勤奋学习,一定能铁杵成针.我本来觉得烧菜很简单,可看爷爷这么一烧,我觉得太辛苦啦!我长大了一定报养育之恩!
看妈妈烧菜{写厨师的作文}.
星期天妈妈买了青椒和土豆，我认真地看妈妈是怎样烧青椒土豆丝这个菜的。
妈妈先用刀把土豆的“黄外衣”脱掉，再把土豆切成薄薄的一片一片，然后切成丝，放进洞眼较小的篮子里洗干净，不然土豆丝会从洞眼里“逃走”的。接着妈妈把青椒掰开，把里面的籽儿去干净，再切成青椒丝，放进另一个洞眼较小的篮子里洗干净。
接着妈妈把锅洗干净并烧热，倒入适量的葵花籽油，然后倒入土豆丝不断地翻炒，这时可以放入几片大蒜，这样既可以杀菌，又可以增加菜的香味。一会儿
锅里冒出了青烟，妈妈赶快打开了脱排，继续翻炒，等土豆丝呈半透明状时，倒入已准备好的青椒丝不断翻炒，炒到青椒丝也有些透明状了，撒盐，翻炒均匀。这时还可以加入半碗水，防止土豆粘到锅底而烧焦。然后盖上锅盖，用大火焖烧二分钟至青椒由深绿变淡绿，再加入少许鸡精，继续翻炒均匀，最后装盘。
我闻了闻，啊，真香！细细的土豆线，碧绿的青椒丝，互相映衬真让人馋涎欲滴。我急忙尝了一口，土豆丝糯糯的青椒丝滑滑的真是太美味了。
想不到烧菜里面还有不少学问呢？
篇五:《我当小厨师》我当小厨师
澄海区北湾开智学校
教学设计：陈泽苏评析陈少群
活动内容：小学综合实践活动资源包、学习材料三年级第二学期第四个课题《美食小能手》中的第三个主题活动《我当小厨师》。
活动目标：{写厨师的作文}.
1、知识目标：了解肉菜市场的有关常识，能自己为家人准备一顿午餐。
2、能力目标：培养学生多渠道获取知识的能力，小组合作学习和动力手操作的能力。
3、情意目标：密切学生与生活的联系，真正做生活的小主人。活动准备：
1、教师关注最近肉菜市场出现的各种商品，设计引导性问题，帮助学生了解菜谱设计的有关常识。
2、教师预计活动过程中可能出现的问题及处理方法。
3、教师确定对学生进行指导和评价的框架和方法。
4、学生进行“市场小调查”，调查肉菜市场上有关商品的价格，准备设计一次午餐菜谱，了解有关的做菜常识。
5、训练一个学生扮演小主人，设计一张午餐菜式设计卡。活动过程：
一、显示课件，情景导入本次主题。师生齐宣布：本次活动的主题是“我当小厨师”。
[评析]：导入这一环节起着影响全局，辐射全课的作用。教师充分利用媒体直观形象的画面跃然眼前。使一开头便像一块无形的“磁铁”，虽然只有短短的一两分钟，却能吸引到学生的注意力，调动学生的情绪，打动学生的心灵，形成良好的课堂气氛切入口。
二、“市场小调查”小组交流汇报。
师：在当小厨师呀，那么对市场的商品，市场行情应该有所了解。上回活动“市场小调查”的实践任务不知大家调查得怎么样了？
1、小组交流调查结果。（小组长主持：你调查了哪些商品的价格？你是怎样调查的？）
2、在班里汇报调查结果。（师分散提问：你调查了哪些商品的价格？你是怎样调查的？同种商品你愿意买哪个价位的呢？）
[评析]：这体现了综合实践活动课的性质，课堂课外双向延伸。让学生以活动的形式，通过自身的实践，密切联系自身生活和社会生活，从中体验和感受生活，发展自身的实践能力和创造能力。
三、午餐菜式设计。
（一）、创设情境，合作探究。
师：同学们真棒！我们了解了市场行情，那么要着手设计一份午餐菜式就应该不是问题了。现在，我跟大家说个事。一大早，老师坐上了时空穿梭机去了两个星
期后的星期天，老师看风一个同学，她正发愁呢？大家想知道她愁什么吗？
1、小主人情景表演，引入午餐菜式设计。（表演内容简介：平时活动不参加，中午表弟来做客，妈妈交代用学过的知识来自己准备午餐，她束手无策。）
2、以小组为单位帮小主人设计一份午餐菜式。（组员每人说出一道曾吃过的、印象深刻的或自己设计的菜，再集体选出午餐要用哪道菜哪样汤。由小组长填写在卡片上。）
卡片设计如下：
午餐菜式设计
小组长：同学们，你们谁先来介绍你设计好的菜呢？
A：我先说：我让妈妈帮我设计了一道菜，名叫“冬瓜鸡肉汤”。主要材料是：冬瓜粒和鸡肉丝。先把“冬瓜粒”放在水里煮开了，放进油，炖十多分钟，再把鸡肉、虾米放进去一起煮，快好时配上芹菜、盐、味精，就好了。差不多要用4.5元。
B：我吃过一道菜是用佃鱼、青瓜、番茄、菠萝这些材料做成的。我给起名叫“酸甜佃鱼”。把佃鱼拌生粉放在油里炸熟了，再把青瓜、番茄、菠萝切成粒状，放在锅里炒熟了，再和鱼拌在一起就可以了。吃起来又酸又甜，十分可口。
D：我平时最喜欢吃“虾炒韭菜”。主要材料是虾（去壳），还有韭菜花，洗净切成条状，一起炒。味道也不错。妈妈经常做。预算4元钱。
C：我最拿手的菜就是“炒表菜”了。大概1块钱就够了。把“青菜”洗净放在油里爆炒。又便宜，又好吃，又有营养。
E：我准备的菜是“红烧鸡肉片”。这道菜我是从电视里看到的，试过一次，效果很好的。
G：你能具体介绍做法吗？
E：就是把买来的鸡肉切成丝，拌上各种配料腌上十来分钟，最后放在锅里烧，就好了。
小组长：该轮到我介绍了吧。我设计的一道菜名叫“柠檬世界”。就是中间放四个棕子，周围用“柠檬”切片摆成一圈。既好看又好吃，也很有营养的，而且不贵。5块钱就够了。
E：太美了！你怎么会想到设计这道菜呢？
小组长：我是那一次在酒店里吃过的。印象很深，所以就记住了。好了，现在我们选一下该作哪几道菜和汤来组成一桌吧。请同学们发表意见。
B：我们就用你的“柠檬世界”、A的“冬瓜鸡肉汤”、我的“酸甜佃鱼”、D{写厨师的作文}.
的“虾炒韭菜”，组成三菜一汤吧。共16元。你们觉得如何呢？
C：我觉得再加一盘“炒表菜”也不错呀！
小组长：好吧，你们边讲我边记录。
（二）、汇报评价质疑交流
小主人：妈妈快要回来了。大家都设计好了吗？哪个小组愿意向大家介绍你们的设计呢？大家认真听，呆会帮我选一份你认为最好的菜式设计，行吗？
1、小组长上台介绍他们的设计，小主人提出疑点，组长和组员共同解答。让大家清楚知道每小组所设计的午餐菜式是什么样的。
附第六小组汇报镜头
小主人：请你介绍一下你们组的设计吧。
（小组长把设计卡放在展示台上，供全班同学都能看清楚）
小组长：大家好！我们小组的午餐菜式设计是四菜两汤。共用19.5元。四道菜分别有：“表里一致”、“肉蛋团圆”、“火烧云”、“天香煎鱼”。两样汤分别是“小莲花”、“紫菜蛋花汤”。你喜欢我们的设计吗？
小主人：一听就喜欢了。只是“表里一致”是怎么回事呢？
小组长：这道菜是我们小组雨毅同学的主意，我们请了她介绍一下吧！小主人、小组长：有请！
雨毅：我这道菜是用黄瓜和肉碎做成。先把黄瓜削皮切成一圈一圈的，中间掏空，把肉碎塞进去，放在锅里蒸熟了，摆在盘里，最后淋上酱水就好了。
小主人：为什么起名“表里一致”呢？
雨毅：因为里面是肉，外面是菜，都可以吃。所以叫“表里一致”，这个名字是我和哥哥一起想到的。
小主人：你真棒，谢谢！我还想知道“小莲花”这样美丽的菜是什么样的？你能说说吗？
小组长：刚好，这是我设计的。做这道菜先用红番署切成条状在糖水里煮熟、捞起，放在透明大碗中间，再把白木耳和莲子放在糖水里炖熟后，捞起，白木耳放在红番署周围，莲子放在上面，再把糖水小心地倒进去，就好了。
小主人：太美了！我知道了，中间的番署就是莲花那“嫩黄色的小莲蓬”，周围的白木耳就是荷花那“洁白的花瓣”。这使我想起了我们刚学过的一篇课文《荷花》。
小组长：是的，我正是受到课文中句子的启发才想到这样的设计的。你还有疑问吗？
小主人：是的，“火烧云”也是我们的课文题目啊，怎么成菜名了？
小组长：这是我们组树煌同学的主意，有请树煌同学介绍吧！
树煌：我设计的这道菜其实是煮番茄而已啦，蕃茄煮熟了放在盘里，红红的，就像天空着了火。再撒上白砂糖，一会儿又就业红了，所以取名叫“火烧云”。
小主人：真是太精彩了！谢谢你信的介绍。（鼓掌）
师：六个小组都介绍了，你觉得哪份午餐菜式设计得最好叫呢？
小主人：同学们都设计得那么精彩，还是大家帮我评一评吧？
2、集体评一评：哪份菜式设计得最好？简单说说理由。
[评析]：这一环节是本课的一在靓点。体现了综合实践活动课的基本理念，教师放权让学生参与教学过程的管理；放胆让学生自己探讨质疑，勇于超越；放心让学生自主地进行获得知识过程的自我评价和互相评价；放手让学生进行创新实践活动。体现了学科间的综合、课本知识和生活经验的综合。
（三）、装订成301班特色徒有午餐菜谱，让学生体验打成就感。
师：同学们每份设计都有自己的特点，实在难以评定，怎么办？
小主人：这样吧！六份设计我全要了，装订成一本午餐菜谱，我每天轮着做。师：那太好了！我帮你（拿出设计好的封面，装订成册）。（面向大家大声宣布）：我们301班的同学也自己出书了！大家开心吗？
小组人：最开心的就是我了！谢谢大家！（小组人回座位）
[评析]：享受劳动成果是对学生劳动最好的鼓励，也是学生进行再实践、再探究的最大动力。教师别出心裁的这一“招”，从学生灿烂的笑容就可以看到事半功倍之效。
四、课外延伸，布置实践任务。
师：301班的同学好聪明！设计出这么美妙的午餐。我想：如果将这一份份菜谱变成一桌桌美味的午餐。啊！一想就流口水了。大家有兴趣吗？
显示课件，齐读实践任务：请在这些菜式设计中选出一份自己喜欢的设计抄写下来，回家后在妈妈的帮助下，做一顿美味的午餐。并将做好的菜的样子画下来。
五、学习入厨安全须知。（显示课件，齐读，进行入厨安全教育。）
六、谈谈活动中的感受及收获。
1、通过这次活动，你有何收获？（生自由发言）
2、请在活动中能大胆发言的同学起立，接受大家的掌声表扬。
七、共唱《我当小厨师》，结束本次活动。
附《我当小厨师》歌词：
我们来当小厨师呀，
灶前灶后一把手呀，
妈妈给了二十块呀，
有菜有汤齐全呀：{写厨师的作文}.
我是买菜小能手呀，
市场行情我知晓呀，
白菜一斤8毛钱呀，
牛肉一斤十块钱呀：
我们一起炒个菜呀，
爸爸妈妈尝一尝呀，
辣椒油酱和味精呀，
色香味呀要俱全呀：
啊哈啊嗬嗬嘿，
啊哈啊嗬嗬嘿，
我们来当小厨师呀，
我是买菜小能手呀，
我们一起炒个菜呀！
总评：这次活动较为成功的地方是能体现综合实践活动的性质和基本理念。也是我校探究式课堂教学探索的一个示范课。实践性、开放性、自主性得以充分体现，课堂课外紧密结合，落实实践任务，课上能面向每一个学生，尊重学生的个性体验。尤其是“四放”，即放权让学生参与活动过程的管理：放胆让学生自主探讨、质疑，勇于超越;放心让学生自主地进行获得知识过程的自我评价和互相评价；放手让学生进行创新实践活动。让学生真正成为活动的主人，体现了以人为本的教育原则。另外，本次活动多媒体的设计颇具特色，使用切到好处。教师自创的主题歌贯穿始终，营造了较好的活动氛围。“综合”、’活动“四字得以体现，是一次成功的综合实践探究活动。
篇六:《写人作文》人们常说：“老师像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师像一股清泉，向孩子们的心田注入知识的甘露；老师像„„。”但我觉得我们的班主任周老师更像一本书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。正是因为这样使我很佩服她。
上课的时候，周老师就是一本〈〈百科全书〉〉，让我们阅读、浏览，她带领我们在知识的海洋里遨游，寻找正确的答案。瞧！周老师手拿粉笔，口若悬河！她把知识当作甘甜的泉水，浇灌在我们求知若渴的心中。一些同学上课时提出不懂的问题，周老师总是不厌其烦地为我们讲解、说明，随着同学们谜团逐一解开，周老师在同学们心目中地位又更上了一层。
课间的时候，周老师就是一本〈〈笑话书〉〉，她和同学们一起玩耍，说笑话。一次，老师讲了一个关于“标点符号”的笑话。她说：“一个领导请一个秘书写了一份稿件，其中有一句这样的话‘已经取得文凭的和尚未取得文凭的干部都要好好学习‘结果他念成了‘已取得文凭的和尚，未取得文凭的干部都要好好学习‘还批评道：‘连和尚都取得了文凭，干部还没有取得，真是要好好学习。”一个笑话把我们乐得前俯后仰，上气不接下气。甜美的笑声在校园里久久回荡。周老师讲“标点符号的笑话，不但想让我们乐一乐，还让我们明白，标点符号的用法。就因为这个笑话，让同学们对标点符号又有了进一步的认识和了解。
上作文课时，周老师则像一本《作文大全》，她让我知道了作文来源于生活又高于生活。作文课上，周老师总是那么细心，那么耐心地教我们写作文。她找了许多作文书，为我们诵读，或者在网上下载作文让我们欣赏。周老师说：“文似看山，不喜平。”每次作文她都认真地为我们批改，写评语。就是因为周老师的认真，使同学们的作文有了质的飞跃。其实，周老师更像一本《思想品德》书。她经常教导我们：“要助人为快乐、勤奋好学，也要有一颗宽容之心。不要为了得到别人的赞美而做事，要要为自己、为别人的方便去做每一件事。宽容之心是人类不可缺乏的东西。”俗话说的好：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更开阔的是天空，比天空更开阔的是人的胸怀。”这本“思想品德”书教了我们不少东西。
周老师是“万能书”。无论是“作文书”、“思想品德”书、“百科全书”......周老师万事皆能。就是因为老师是“万能书”使我从心底里敬佩她。
在我的心中，有很多令我敬佩的人。有老师、有同学、有警察……其中，我最敬佩我们小区的一位清洁工。
无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总是能看见清洁工阿姨的身影。她总是弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。每次看到这情景，我就会对她产生一种敬意。说实话，我至今连她叫什么都不知道。
令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚。因为停电，所以我和爸爸到楼底下乘凉。来到楼下，我看见很多人也在乘凉。有的人在摇扇子；有的人在吃冰棍；还有一些人在遛弯儿。忽然我的目光落在了长椅上一对年轻人的身上，这一男一女正坐在椅子上边吃边聊，女青年低着头，在削梨，长长的梨皮掉在了地上。男青年手上拿着一包瓜子，慢慢地磕着。瓜子壳扔得满地都是。我想：真脏！他们怎么这样没有道德啊！这时下班的清洁工阿姨正好从这儿路过，已经脱掉了往日工作服的清洁工阿姨看到这种情景后，对那对男女说：“同志，请把果皮和瓜子壳扔进垃圾箱里，要讲卫生。”那对男女将阿姨上下打量了一番，脸上露出嘲讽的笑容：“你爸是不是当市长的，让你管闲事？”“别和她罗嗦，像她这样的姑娘，却来干这种事，没出息。”那男的说。清洁工阿姨听了并没有生气而是心平气和的说：“是的，我是扫地的，这工作很平凡，可你们想想，如果每个人都像你们这么做，那城市会变得多么脏！”那两个人丝毫没有被阿姨的话感动，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼，便头也不回地走开了。阿姨见了摇摇头走了。我以为阿姨回家了。可过了几分钟，清洁工阿姨拿着扫帚和簸箕又回来了，只见她一手拿着簸箕，一手拿着扫帚，把他们留下的垃圾扫得干干净净。
我看到后被感动了。
清洁工阿姨，我要向你学习，学习你那为人民服务的品质。
我最敬佩的一个人，不是陌生人，也不是朋友，他和我住在一个家，是我的“厨师”、“老师”、“活字典”，他就是我的爸爸。
我的爸爸是个普通的人，短短的头发，大大的鼻子上戴着一副小眼镜，远远看去，真像一个知识分子。他的脾气还不错，眼神很平和，平时和蔼可亲，但生气时也是暴跳如雷，令人害怕。
爸爸对我的学习很关心，经常给我讲题，是我的“免费家教”。有一天，我有一道数学题不会做，我问爸爸，他看了一会儿，就给我讲怎么做，讲了几遍，我还是不懂，但爸爸并没有灰心，直到我完全听懂为止。还有一次，老师布置了一篇作文《滨江公园真是个好地方》，由于前两天爸爸正好带我去了滨江公园，所以写得比较顺利，但还是有些地方不生动，爸爸看了，就启发我说：“你看青青的江水上飞着一只只白鹭，这景色多生动！”我一听，顿时来了灵感，出手成章，用上了才学的一句诗“江碧鸟逾白”，作文一下子生动了。
爸爸不但知识丰富，记忆力强，而且还是我们家的“特级厨师”呢！不管是什么菜，在他手里，就成了美味佳肴，他做的菜，好吃、好看、好闻、好营养，让我胃口大开。
爸爸不但会这些，而且游泳游得好，每年夏天都带我去河里游泳：他还给我做玩具，灯笼啦、雪橇啦••••••。我十分敬佩我的“全能爸爸”。
我最敬佩的一个人，不是陌生人，也不是朋友，他和我住在一个家，是我的“厨师”、“老师”、“活字典”，他就是我的爸爸。
我的爸爸是个普通的人，短短的头发，大大的鼻子上戴着一副小眼镜，远远看去，真像一个知识分子。他的脾气还不错，眼神很平和，平时和蔼可亲，但生气时也是暴跳如雷，令人害怕。
爸爸对我的学习很关心，经常给我讲题，是我的“免费家教”。有一天，我有一道数学题不会做，我问爸爸，他看了一会儿，就给我讲怎么做，讲了几遍，我还是不懂，但爸爸并没有灰心，直到我完全听懂为止。还有一次，老师布置了一篇作文《滨江公园真是个好地方》，由于前两天爸爸正好带我去了滨江公园，所以写得比较顺利，但还是有些地方不生动，爸爸看了，就启发我说：“你看青青的江水上飞着一只只白鹭，这景色多生动！”我一听，顿时来了灵感，出手成章，用上了才学的一句诗“江碧鸟逾白”，作文一下子生动了。
爸爸不但知识丰富，记忆力强，而且还是我们家的“特级厨师”呢！不管是什么菜，在他手里，就成了美味佳肴，他做的菜，好吃、好看、好闻、好营养，让我胃口大开。
爸爸不但会这些，而且游泳游得好，每年夏天都带我去河里游泳：他还给我做玩具，灯笼啦、雪橇啦••••••。我十分敬佩我的“全能爸爸”。
我有一个小伙伴，他住在下落乎藏村，他的名字叫马海云。他长得胖胖的，小眼睛圆鼻头。他很老实，从来不说一些假话，许多小朋友都愿意和他玩，但是，我和他是最好的朋友。你别看她平时很老实，不怎么爱说话，但是他敢于同不良现象做斗争，这使我非常敬佩。
那是一个暑假，我十几天就把作业做完了，我和妈妈、奶奶到亲戚家玩。马海云刚好是我亲戚家的邻居。有一天，我和马海云正在我亲戚家的桩廓旁打球，忽然听见“哗啦”一声，我和他一看，原来是两个中学生踢的足球把窗玻璃撞破了，捡起足球就要跑。说时迟，那时快，马海云冲上去拦住他们大声说：“你们不能走，要给人家赔礼道歉。”那两个中学生一见是我们两个小男孩，气势汹汹地说：“你们找死啊。”我吓得说不出话来，直拉马海云的衣角。可马海云却一点儿也不怕，用手指着大个子大声说道：“如果你要跑，我就大声喊抓坏蛋！”这时，房主出来到了，两个犯错的家伙没有那么凶了，只好承认了错误，那位大婶见他们态度好，原谅了他们。
这件事对我触动很大，马海云敢于同不良现象做斗争的精神值得我们每一个人学习。
我最敬佩的人是我的妈妈，她身上有许多值得我学习的地方。就拿一件事来说吧。
有一天，我很迟才洗澡。洗完澡后，我把衣服扔在一边，心里想：唉！已经不早了，如果再洗这些衣服，明天的精神一定不好，明天再洗也不迟啊！想着，我换好衣服，上床睡觉了。晚上，我起来小便，忽然见到厕所里还亮着灯光，觉得很惊讶。我急忙走过去，想看看究竟是怎么回事。真是“不看不知道，一看下一跳”啊！妈妈正在灯光下一下一下地洗着我换下来的衣服。我走过去，心疼地对妈妈说：“妈妈，都这么晚了，你还怎么再洗我换下的衣服啊？早点休息吧，不然明天可没有一个好精神！”妈妈对我说：“孩子，’今日事，今日毕’，这个道理你懂吗？我最讨厌这种厕所“堵衣”现象了，所以，不管洗到多么晚，我都得洗完它们！”听了妈妈的这一席话，我羞愧地低下了头，脸上火辣辣的。我不好意思地说：“妈妈，自己的事情自己做，还是我来吧！”妈妈高兴地笑了。
这次，妈妈让我明白了“今日事，今日毕”这个道理。此外，妈妈还告诉了我无数为人处事的大道理，从她的身上，我学到了很多很多
在我的记忆当中，我承认我尊敬过很多人，有老师、清洁工、建筑工人等，但我最尊敬的人还要数我的爷爷。在这里，你一定会问我：“你爷爷有什么伟大的功绩，值得你尊敬”。不错，我爷爷只是一个飞机修理师，除此之外，什么都平平凡凡，但他的一言一行都值得我学习。
在我小的时候，根本不知道钱是什么？只知道钱一花，就能买东西。我经常向爷爷要钱，但十有八九都要不来，我觉得爷爷特别小气、抠门。就在那时，我抓住了爷爷一个把柄，有一次，爷爷看见一个叫花子，他连忙面带微笑拿了一元钱，我不知为什么，便出去看