关于孝的优美段落
详细内容
1、第三天，鱼开始打转儿，这是较量即将结束的迹象。鱼露出水面，老人努力将它拽近些，再拽近些。他忍住一切疼痛，使出全身力气，将鱼叉干净利落地扎进鱼腰。大鱼很快在挣扎中死去，老人将它捆在船边，开始返航。 2、这本书讲了古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼，在一无所获的84天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架和一身的伤。 3、渔民桑提阿果老了，运气也糟透了。84天以来，他天天出海，却又天天空船而归，连他的帆看上去都像是一面“标志着老打败仗的旗子”。他的老伴死了，以前跟他打鱼的小孩曼诺林也在父母的强迫下，到其他船帮忙去了。但曼诺林很尊重老人，每见老头回来，总要走下岸去，帮他收拾钓丝、鱼钩、鱼叉什么的。 4、这是老人没打到鱼以来的第85天出海了。天气晴朗，海面平静。他向远海划去，决心冲破霉运，捕一条大鱼。他一面划船，一面与大海、鱼、海鸟交谈，自孩子曼诺林离开他以后，他便养成了这种自言自语的习惯。 5、可是，老人的麻烦并未结束。死鱼的血招来了鲨鱼。它们循着航线游来，大口大口地咬掉鱼肉。老人成功地杀死了一条鲨鱼，但鲨鱼下沉时也带走了鱼叉，不得已，老人只好凑合着用刀子、棍子、船舵与鲨鱼们搏斗。当半夜小船驶进港时，昼夜的搏斗已使老人筋疲力竭了。那条大鱼也已残缺不全，它的美丽和它那贵重的鱼肉都已不复存在。 6、老人的陋屋空空如也，老人与小孩说着晚上的饭菜(其实并不存在)，谈着喜爱的棒球队，将对话日复一日继续下去。曼诺林照顾着老人，为他买来便餐，准备好明日用的鱼饵。老人睡了，他不再像年轻时那样老梦见狂风巨浪、大鱼、搏斗之类的事，而是梦见异域他乡和沙滩上的顽皮可爱的狮子。 7、破晓前天很冷，老头抵着木头取暖。他想鱼能支持多久我也能支持多久。他用温柔的语调大声说：“鱼啊，只要我不死就要同你周旋到底。”太阳升起后，老头发觉鱼还没有疲倦，只是钓丝的斜度显示鱼可能要跳起来，这正是他求之不得的事。他说：“鱼啊，我爱你，而且十分尊敬你。可是今天天黑以前我一定要把你弄死。”鱼开始不安分了，它突然把小船扯得晃荡了一下。老头用右手去摸钓丝，发现那只手正在流血。过了一会他的左手又抽起筋来，但他仍竭力坚持。他吃了几片金枪鱼肉好增加点力气来对付那条大鱼。 8、正在这时钓丝慢慢升起来，大鱼终于露出水里。在阳光下，这浑身明亮夺目，色彩斑斓。它足有18英尺长，比他的船还要大。(.suibi8.)它的喙长得象一根垒球棒，尖得象一把细长的利剑。它那大镰刀似的尾巴入水中后，钓丝也飞快地滑下去。 9、老人的陋屋空空如也，老人与小孩说着晚上的饭菜（其实并不存在），谈着喜爱的棒球队，将对话日复一日继续下去。曼诺林照顾着老人，为他买来便餐，准备好明日用的鱼饵。老人睡了，他不再像年轻时那样老梦见狂风巨浪、大鱼、搏斗之类的事，而是梦见异域他乡和沙滩上的顽皮可爱的狮子。 10、正当桑提亚哥目不转睛地望着钓丝的时候，他看见露出水面的一根绿色竿子急遽地附入水中。他用右手的大拇指和食指轻轻捏着钓丝。接着钓丝又动了一下，拉力不猛。老头明白，一百英寻之下的海水深处，一条马林鱼正在吃钓丝上的沙丁鱼。他感觉到下面轻轻的扯动，非常高兴。过了一会儿他觉得是一个硬梆梆、沉甸甸的东西，他断定这是一条大鱼。这激起他要向它挑战的决心。 11、桑提亚哥瘦削憔悴，后颈满是皱纹，脸上长着疙瘩，但他的双眼像海水一样湛蓝，毫无沮丧之色。他和孩子是忘年交。老头教会孩子捕鱼，因为孩子很爱他。村里很多打鱼的人都因为老头捉不到鱼拿他开玩笑，但是在曼诺林的眼里，老头是最好的渔夫。他们打渔不但是为了挣钱，而是把它看作共同爱好的事业。孩子为老头准备饭菜，跟他一起评论棒球赛。老头特别崇拜棒球好手狄马吉奥。他是渔民的儿子，脚跟上虽长有骨剌，但打起球来生龙活虎。老头认为自己已经年迈，体力不比壮年，但他懂得许多捕鱼的诀窍，而且决心很大，因此他仍是个好渔夫。 12、他感到钓竿动了。他觉得在下面100寻深处，一条马林鱼正吃着钩尖上的沙丁鱼。他拉拉钓丝，知道鱼很大。鱼很聪明，上钩后并不惊惶失措猛拉猛扯，它只是拉着小船向浩渺的海面缓缓游去。整个白天在奇怪的旅行中度过了。老人拉着钓丝的肩酸痛异常。此时，他多渴望孩子仍旧留在他身边，那就能搭一把手了。同时，他对鱼也产生了奇怪的感情，他欣赏鱼的勇气和聪明。夜里，老人很疲乏，他希望自己能睡上一会儿。第二天，老人除了深深的疲惫外，左手又开始抽筋，而且痛得厉害。他终于看见了浮出海面的鱼，它比小船还长，非常漂亮。午后，抽筋停止了，老人吃了点生鱼，为即将到来的抗衡积蓄能量。夜里，老人的手在鱼的又拉又跳中，皮开肉绽，鲜血淋漓。 13、这时，老人回头望去，陆地已从他的视线中消失。太阳西坠，繁星满天。老人根据对星星的观察作出判断：那条大鱼整夜都没有改变方向，夜里天气冷了，老头的汗水干了，他觉得浑身上冷冰冰的。他把一个麻袋垫在肩膀上的钓丝下面减少摩擦，再弯腰靠在船头上，他就感到舒服多了。为了能坚持下去，他不断的和鱼、鸟、大海对话，不断的回忆往事，并想到了曼诺林，他大声地自言自语：“要是孩子在这儿多好啊，好让他帮帮我，再瞧瞧这一切。” 反思一：天山的托木尔峰教学反思 《天山的托木尔峰》是一片写景的文章，介绍了我国天山的最高峰—托木尔峰地势奇特，景色迷人，已建立了自然保护区。本课的教学重点是使学生了解托木尔峰是个地势奇特，景色迷人的好地方，产生喜爱这个地方的思想感情。由于学生对天山的托木尔峰知之甚少，因此在教学中适时地运用多媒体教学手段，有助于学生理解课文内容，激发学习兴趣。 教学中，我先引导学生进行整体感悟，边读边画出描写托木尔峰地势奇特、景色迷人的句子，在学生交流时，随着学生的发言，适时出现山峰、冰川、流水的图片，使学生眼睛看着精美的图片，耳边听着动听的音乐，脑中展开丰富的想像，如：引导学生体会“冰川”的美丽迷人时，学生通过欣赏课件，不仅的直观到走上冰面，“千姿百态的冰，有的像金字塔，有的像城墙，有的像盛开的鲜花……就像到了童话中的水晶宫。”，还充分展开想像，有的同学说：“有的像美丽的白天鹅。”有的说：“像可爱的小企鹅”，还有的说：“像美丽的珊瑚”，学生感受着托木尔峰的迷人的景色，最后再通过有感情的朗读读出自己的喜爱之情。 不仅可以帮助学生理解课文内容，激发学生学习兴趣，还有助于突破教学难点培养学生能力。本课的教学难点是能用自己的话说出第2至3自然段的主要内容。要说清自然段的主要内容，学生就必须弄清每一自然段都写了什么，抓住重点词语，如教学第二自然段时，学生交流时是从自己最喜欢的句子出发的，但随着教学进度的推进，课件自然清晰的帮助大家整理出第二自然段重点描写了“山峰、冰川和流水”捋着这个脉络，结合教学中的理解，学生应该能很快用自己的话说出：“托木尔峰十分壮观，像银色的巨塔，山上有冰川，可以看到千姿百态的冰，夏天冰下有潺潺的流水。” 适时适度的使用多媒体教学手段还帮着学生拓展了知识面，更加激发了学生的学习兴趣。 了解我国其他的自然保护区，增强保护环境的意识也是本文的教学目的之一，为此，在课件即将结束之际，我设计了拓展内容，向学生介绍了我国自然保护区的发展情况，并重点介绍了几个自然保护区，如：东北长白山自然保护区、四川卧龙自然保护区、云南西双版纳热带雨林自然保护区和湖北神农架自然保护区，这些与学生所知道的东北虎、大熊猫、金丝猴一一对照结合起来，使学生更加理解了建立自然保护区的重要性，不仅提高了学生的学习兴趣，同时也增强了学生的环保意识。 总之，通过这次教学实践使我更加体会到“兴趣是最好的老师”，兴趣对学习产生的影响，远远超过教师的督促和简单的说教。形式新颖的事物容易引起好奇，演示型的多媒体课件能将文字、图像等直观地展示出来，为学生提供生动逼真的教学情境和丰富多彩的教学资源，为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情景，从而激发学生的学习兴趣，充分调动学生的视觉、听觉等多种感官，把学生在语文课上的情感体验推向高潮，使学生在愉悦中学习知识、锻炼能力。何乐而不为之？ 反思二：天山的托木尔峰教学反思 本文是一你们从哪些景物，哪些地方感受到了托木尔峰的地势奇特，景色优美呢？学生细细读文，同桌可以交流，学生基本抓住了文中描写天空、冰川、流水、动植物的句子来感悟，看他们的神态，深深被托木尔峰奇特的美景吸引了。 精读，悟出情感。 以2、3自然段为重点，我引导学生抓住“壮观”“耸立”“云雾缭绕”“千姿百态”“潺潺的流水声”“童话中的水晶宫”等优美词句，想象托木尔峰的壮观和冰川的多姿，体会作者的情感。此时激活学生的思维，想象力丰富，但表述能力不到位。 鉴于本课的语言优美，形象生动，我鼓励学生积累摘抄自己喜欢的词和句，丰富自己的语言，还可以在写作中加以运用。 生字的书写指导，由于学生有了一定的书写能力，我只板演易错字，让他们掌握书写生字的技巧。同时鼓励他们把字写美观，养成良好的写字习惯。本课生字基本能当堂掌握。 鉴于本课的不足，在今后的教学中，应注重学生语言表达能力的培养，使学生能够正确，生动地表达自己的情感世界。 反思三：天山的托木尔峰教学反思关于孝的优美段落 我所上的这一节阅读教学课，是在新课标的理念下所产生的一堂课。我利用自身的特长，自己弹琴演唱，激起学生学习的兴趣，拉近了语文与生活的距离，也拉近了师生间的距离。 这节课，主要为了体现学生的主体地位特别明显。如：在教学之初，在学生欣赏完电脑画面之后，设计了一个谈一谈、说一说的环节，初步确立起了学生在课堂中的主题地位。在初步感知课文内容时，我运用了“扫读”的方法，既扫除了“不认识字”的在一阅读障碍，又可以使学生自己选择自己喜欢的段落，享受自主学习的快乐，一举两得。在体会托木尔峰的冰雪魅力时，我又鼓励学生充分发挥自己的想象力。我对学生的回答不予深究，只注重学生是否想了、说了，让大多数的孩子都得到锻炼，这才是重要的。在全课的结尾部分，我请学生汇报自己所收集到的材料在一环节的设计。虽然学生受年龄和学习条件的限制，收集的资料很少，但对学生的训练、对于学生终身学习习惯的养成却起到了非常好的作用。关于孝的优美段落 在电教手段的运用上，虽然使用不多，却很有价值。尤其是开始部分由全国地图到托木尔峰的在一段的运用，起到了相当好的课堂效果。正所谓不在多而在精。 此外，在古诗的背诵和朗读的指导上，我平时也下了很多功夫。 总之，在新课标指引下所设计的这节课，经过我前期的准备，形式在自主学习中，在各个学习目标的理解和掌握上，都取得了令人满意的效果，自我感觉因为是比较成功的一堂课。 小溪流的歌教学反思范文一： 一堂优质的语文课应当是内容与形式的完美结合。内容是教师对教材的把握与处理在课堂教学中的再现，形式则是教师、学生与文本之间的平等对话过程。内容决定了形式，形式反映了内容。学生对文本的理解需要教师为之提供一把钥匙，指明一条捷径（切入点的引进）。 《小溪流的歌》中，“对比”就是一把钥匙，学生在拿小溪流与劝阻者（枯树桩、枯黄的草）对比中，认识到小溪流精神的可贵，劝阻者的思想行为不可取，虽然他们的答案千姿百态，但在对比后，他们会明辨是非，把握方向。 这 《小溪流的歌》是著名儿童作家严文井的一 一条欢畅的小溪，一边奔流，一边玩耍，不断壮大，勇往直前。课文以拟人手法，生动地讲述了小溪流的理想、信念和经历。文中小溪流、枯树桩、枯草、乌鸦等事物的人物形象不难体会，但学生仿写和续写质量不理想。 课文第三自然段“总——分”的结构和活泼的描写值得学生学习，课下，孩子们纷纷练习用自己的文字以总分的结构表达。大部分学生对段落结构的把握很准确，但遣词造句总是单薄得很。 关于续写省略号包含的小溪流的经历，经过我的提示，孩子们的思路比较开阔，口头交流的情节、事物及人物形象设想丰富，但书面表达仍旧干瘪。孩子们平日里爱书籍、常阅读，但文字的欣赏和运用还很欠缺，需要强化指导。 小溪流的歌教学反思范文四： 七年级语文《小溪流的歌》，是一“你棒极了。”面对学生的创新想法，教师不耻下问：“这么新奇的想法你是怎么想出来的，你能告诉老师吗？”面对学生的暂时失败，教师热情引导：“换个角度想想。”这样，学生始终处于被激励的气氛中，能够激发他们的求知欲。 （2）关注学生的情绪生活和情感体验。 孔子说过：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。老师在教学的过程中，时刻注意为学生创设一份愉悦的环境，给予学生积极的情感体验。如以《洪湖水浪打浪》一歌，激发学生读书的热望，在优美的音乐声中，学生充满激情的朗读起来。 （3）关注学生的道德生活和人格养成。 我在课堂上把握了“教学永远具有教育性”这一条教学活动的基本规律，教学时教师引导学生道德发展。学生在教师的影响下，在教学评价中，对其 关于幸福的优美段落1、如果我是健康地活着，那我就更幸福了。如果，我还有个家，有牵挂我的人，有点钱，那我就非常幸福了。如果我能从事自己喜爱的工作，能维持自己的兴趣，并且有心灵相通的朋友，那我就是最幸福的了。2、幸福是什么？是夏日里的一阵凉风，是冬日里的一缕阳光；是饥饿的人发现了一小块面包；是穷人见到的一个金币；是口渴的人找到的一口水；是„„3、幸福，很简单。我们在向前追逐幸福的同时，幸福也在身后追逐着我们，就这样，构成人生最美的弧线！4、生活中的幸福常如一缕温暖的阳光，如一席徐徐的春风，如一首优美的旋律，无时无刻不滋润着人们的心灵，让人们在成长与成功的途中一路开花！5、我要将幸福设计成一棵树。用爱与希望扎根，用智慧与意志浇灌。我不会害怕不幸的狂风和聚雨。因为那也是幸福之树生长所必须的养料。这棵树不一定要开灿烂的花，但一定会结甜美的果实。6、时间飞逝，随着年龄的增长，总结过去，也会展望未来，很重要的是过去的一天又让我们成熟了许多，想到心酸、想到孤寂，但我们想到幸福的时候很少，似乎幸福的感觉已被我们渐渐遗忘。7、幸福就像口渴时的一杯水；幸福就像难过时的一句安慰的话；幸福就像饥饿时的一碗饭，幸福让你陶醉，让你向往。世界上，有的人在寻找幸福，有的人在创造幸福，也有的人与幸福擦肩而过。8、岁月让我对幸福的要求越来越低了，这是岁月的悲哀还是我的悲哀？幸福，原来可以变得如此简单。它是刹那的感觉，它是紫砂壶里缈缈的烟，会慢慢散去。9、幸福像风，来无影，去无踪；幸福像蜜糖，甜到我们的心里；幸福像早晨的第一滴露水，那样甘甜，那样晶莹„„幸福时短时长，幸福忽大忽小，幸福各式各样。10、什么是幸福？儿童说幸福就是自由地不受父母的管束，中学生说幸福就是远离题山题海之后的那份轻松，青年人说幸福是拥有美好的爱情，中年人会说幸福是拥有成功的事业，老人们说最大的幸福就是天伦之乐。谁都有自己的幸福，可幸福在哪里？让我们去找寻。11、幸福是什么？蜡烛告诉我，幸福就是鞠躬尽瘁、死而后已，尽自己的一点热来温暖人们，尽自己的一点光来照亮人们前进的道路。()骏马告诉我，幸福就是自由自在，无拘无束，可以在辽阔的草原上尽情地奔跑。雄鹰告诉我，幸福就是展翅高飞博击长空，朝着自己的梦想一点 点地飞近„„哦，原来幸福就是奉献，就是自由，就是为实现自己的梦想而努力奋斗。 12、幸福是快乐，一种满足，当爸爸妈妈回到家时，给他们倒杯水或者饮料，女儿爱爸爸妈妈，有孝心。爸爸妈妈脸上露出快乐和满足的笑容，这就是幸福。13、每天奔波在人生的道路上，我们每时每刻都在奋斗。忙碌中，我们似乎忘记了我们身边还有幸福，走过了很多的春夏秋冬，属于自己的世界，有了自己的那束阳光才更加的耀眼，幸福，就在那耀眼的一瞬。14、你现在所拥有的一切都是幸福！幸福很简单；简单的不会有人相信眼前的就是幸福。幸福也很复杂；复杂的让人不明白什么时候才是真正的幸福。其实只要你 珍惜了，你的每一瞬间，都是幸福。那幸福自然也就留住了。也许幸福是永恒的也说不定呀！ 15、“幸福”是什么？对于老师来说，看到学生们成才，取得优异的成绩就是幸福；对于军人来说，时刻保卫国家就是幸福；对于农民来说，眼前的田地年年丰收就是幸福；对于医生来说，救助病人就是幸福„„我认为，安全才是幸福。16、幸福是友情，当你在最孤独的时候，有同学走过来陪伴你，你就不再孤独，拥有友情的人感到很幸福。17、幸福高高地悬挂在天空，在浩渺的星河里，它让我们仰望着，遥遥地追随。它的模样依稀，若隐若现，生怕一眨眼，它又不见了。请你请你，在我睡去的时候，替我看住它。18、幸福其实就在你我身边，只要我们能够留心生活，观察身边的每一件小事并时常打扫心灵的角落，拂去心灵的灰尘，就会诧异的发现，幸福始终陪伴在我们身边！19、幸福在不同的人身上拥有着不同的定义，或许是生活的安逸富足，或许是精神上的安慰与喜悦，或许是一丝细微的温暖，或许是一种自由奔放的洒脱。在我看来，幸福是一种静静的聆听，一阵拂过心灵的清风。20、幸福是亲情，当你和亲人呆在一起吃饭时，你会很开心，过年家人团聚的场面很温馨快乐。这就是亲情带给我们的幸福。 孝顺经典名言 1、孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。——孟子 2、哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》 3、一日为师，终身为父。4、谁言寸草心，报得三春辉。5、滴水之恩当涌泉相报。6、做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。——肖楚女7、生活需要一颗感恩的心来创造， 一颗感恩的心需要生活来滋养。——王符8、吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。9、知恩图报，善莫大焉。10、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 孝道 《二十四孝》 孝是中国古代重要的伦理思想之一，元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》，序而诗之，用训童蒙，成为宣传孝道的通俗读物。以后，又有人刊行《二十四孝图诗》、《女二十四孝图》等，流传甚广。在传统的木雕、砖雕和刺绣上，常见这类题制的图案。二十四孝包括下面二十四个故事，不同说法通常仅仅是不同顺序的排列： 孝感动天、戏彩娱亲、鹿乳奉亲、百里负米、啮指痛心、芦衣顺母、亲尝汤药、拾葚异器、埋儿奉母、卖身葬父、刻木事亲、涌泉跃鲤、怀橘遗亲、扇枕温衾、行佣供母、闻雷泣墓、哭竹生笋、卧冰求鲤、扼虎救父、恣蚊饱血、尝粪忧心、乳姑不怠、涤亲溺器、弃官寻母 1、扼虎救父关于孝的优美段落 晋杨香，年十四岁，尝随父丰往田获杰粟，父为虎拽去。时香手无寸铁，惟知有父而不知有身，踊跃向前，扼持虎颈，虎亦靡然而逝，父子得免于害。 杨香，晋朝人。十四岁时随父亲到田间割稻，忽然跑来一只猛虎，把父亲扑倒叼走，杨香手无寸铁，为救父亲，全然不顾自己的安危，急忙跳上前，用尽全身气力扼住猛虎的咽喉。猛虎终于放下父亲跑掉了。 深山逢白虎，努力搏腥风。父子俱无恙，脱离馋口中。 2、扇枕温衾 扇枕温衾 黄香，东汉江夏安陆人，九岁丧母，事父极孝。酷夏时为父亲扇凉枕席；寒冬时用身体为父亲温暖被褥。少年时即博通经典，文采飞扬，京师广泛流传"天下无双，江夏黄童"。安帝（107-125年）时任魏郡（今属河北）太守，魏郡遭受水灾，黄香尽其所有赈济灾民。著有《九宫赋》、《天子冠颂》等。冬月温衾暖，炎天扇枕凉。儿童知子职，知古一黄香。埋儿奉母 郭巨，晋代隆虑（今河南林县）人，一说河内温县（今河南温县西南）人，原本家道殷实。父亲死后，他把家产分作两份，给了两个弟弟，自己独取母亲供养，对母极孝。后家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨担心，养这个孩子，必然影响供养母亲，遂和妻子商议："儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。"当他们挖坑时，在地下二尺处忽见一坛黄金，上书"天赐郭巨，官不得取，民不得夺"。夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，并得以兼养孩子。关于孝的优美段落 孝敬父母方面的常用成语 爱老慈幼祝哽祝噎陟岵陟屺骨肉至亲骨肉相连 恩重如山晨昏定省寸草春晖冬温夏清恩逾慈母 返哺之恩甘馨之费顾复之恩藉草枕块敬恭桑材 敬老尊贤劳而不怨南山之寿寝苫枕块升堂拜母 寿比南山寿山福海菽水承欢送往事居先意承旨 显亲杨名孝子贤孙仰事俯畜养生送死义不背亲 白云亲舍必恭必敬赤子之心椿萱并茂承欢膝下 孝顺孝顺原指爱敬天下之人﹑顺天下人之心的美好德行。后多指尽心奉养父母，顺从父母的意志。《国语·楚语上》：“勤勉以劝之，孝顺以纳之，忠信以发之，德音以扬之。”晋代袁宏《后汉纪·安帝纪上》：“观人之道，幼则观其孝顺 如何孝顺父母？ 作者：博艺 孝顺父母是天经地义的事情，有一句俗：〔百善孝为先〕，这句话说的很有道理，我们不管做什么事，孝顺是最基本的基础。 孝顺是一个人的本份，父母花了心思养育了我们、教育了我们，才把我们安全的抚养长大，父母的深情，跟高山一样高，如海水一样深，这一种恩情，我们是永远也报答不完的，到底我们该怎样孝顺父母呢？现在我们还正在努力求学的阶段，还不能养活父母，所以还不能做到这种地步，那是长大的事情，现在你只能做一些孝順父母的事就是： 第一：努力求学，不让父母担心自己的功课、自己的课业、自己的成绩，尽到做学生的本份的话，那就不会让父母亲担心了。 第二：要照顾好自己的身体，不要感染了疾病，这样子，才不会使父母操心你的身体，晚上睡觉时，不要把父母帮你盖的被子踢掉，这样不仅回让自己受凉，还会让父母再起来帮你盖被子，这样会把父母累垮了。 第三：不要学坏，一些坏孩子教你抽烟、喝酒、杀人、放火，你绝对不能跟他们学，自己被警察抓是自己的事，更何况还要拖累自己的父母，让父母没面子，实在是太不孝顺了。第四：要帮父母做家事，在家里的時候，要帮父母做一些事，分担父母的工作，例如：帮父母洗洗碗、拖拖地、扫扫地、擦一些家具……等，这事情不必等到以后在做，现在小学生时就可以做了，当然不只是这样几项而已，要当个孝顺的孩子不只是做这样的工作而已，还有很多事情你都要自己去做喔！ 最后我希望我自己能够做个孝顺的好孩子，不让父母操心的好孩子，虽然我自己不是那么的孝顺，但是我想我只要在更孝顺父母，不再跟父母亲顶嘴，那就好了。 感恩父母的话，感恩父母的优美的句子 感恩父母的话，感恩父母的优美的句子 1.感恩父母的养育，感恩大自然的恩赐，感恩食之香甜，感恩衣之温暖，感恩花草鱼虫，感恩苦难逆境，感恩自己的对手，正是他们存在才铸就了自己成功。太阳每天都是新的。湛蓝的天空，新鲜的空气，灿烂的阳光，美好的生活，我们有什么理由不快乐呢？ 2.孝敬父母，懂得感恩，是中华民族的传统美德。感恩为了我们忙碌操劳一生的父母，感恩为了我们辛勤劳动一生的父母，感恩为了我们精疲力竭一生的父母，感恩为了我们费尽心血一生的父母„„孝敬父母是我们理所当然，义不容辞的责任和义务。百善孝为先，教育之根本，“教育”中的“教”字是左边一个孝，右边一个文，只有懂得孝敬感恩他人，其次才是获得知识。 3.感恩父母，感谢他们给予了我们生命，感谢他们给予了我们人间最浓的亲情和最深的挂念，给了我们无尽的爱，他们教会了我们人生中的许多第一，是他们教会了我们走出第一步，是他们教会了我们说话，是他们教会了我们第一个字，如果没有亲爱的父母，就没有我们的存在。 4.父亲母亲对你多年来的付出，却没有想得到什么回报。他们只希望你能快快乐乐成长、学习如果他对你只有一点点的恩情，你也应当回报他，所谓“滴水之恩，涌泉相报”，就是这样，感恩是我们中华美德，是我们与生俱来拥有的，感恩他人。 5.我们感恩父母，父母生我养我，我们感恩中国共产党，中国共产党是一盏明灯，领导着全国人民过上了幸福生活，感恩不仅仅是一种口号，感恩应该发自内心，发自对内心 对敬孝的新诠释，来自内心对生活的无限热爱，出自对党的由衷感恩。 6.父母在赋予我们生命的同时，也给我们带来了一生的爱。无论日月如何轮回，无论事态如何变迁，唯有父母的爱最真最纯！所以，我们要用一颗感恩的心去感谢父母，感谢他们给予我们的爱！ 7.天下有许多父母都是如此，他们一直对我们都是默默贡献，让我们齐声说：“感谢你们一直的照顾，你们永远都是我们的根源与支柱！”父母的爱，让我懂事了许多，成熟了许多。我们会牢牢记在心底，以我们最大的努力回报他们。 8.学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人，甚至仅仅是对自己没有敌意的人。 9.感恩父母，是他们在我失败时给我以鼓励，让我再爬起来，东山再起，继续向未来前行；感恩老师，是他们使我学会了知识，学会了做人，学会了拼搏。使我这条浩瀚于大海的孤舟，免被海浪打翻；感恩好友同学，是他们让我在寂寞时不感到孤独，让我感到了快乐的内涵，使我的心灵不再经受一次一次迫害；感恩所有帮助过我的人，是他们让我品味到了人间的温暖真情，是他们让我懂得了什么叫做自爱；感恩世界，感恩上帝，感恩中国，感恩所有美好的事物„„ 10.曾记否，你讨厌父母的唠叨，无意间，你和父母之间产生了隔阂，可是总要等到失败后，才知道父母讲的都是金玉良言。曾记否，翅膀还未硬的你，却想摆脱父母，展翅飞翔。可是总要等到自己受伤后，才知道父母的怀抱是最温暖的避风港。 11.没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己。滴水之恩，涌泉相报。关爱父母，使我们的责任。 12.我们要感恩父母，因为父母给了我们生命，抚育我们长大成人，为我们构筑舒适温暖的家。从呱呱坠地到咿呀学语，从入学升学到择业择偶，父母无私的关爱陪伴了我们生命的每一个阶段。然而当我们真的长了翅膀飞出父母身边以后，渐渐淡化了父母的恩情，总以没时间为借口来搪塞。 13.都说子女是父母的债，但父母无怨无悔的把债背负一生。“谁言寸草心，报得三春晖。”时常望着他们慈爱的容颜，似水的温柔，让我热泪盈眶。他们从不要求儿女绕缠膝下，共享天伦，只要子女健康，快乐，他们就心满意足，别无所求了。这就是我们的父母。也许在人们的心目中创造辉煌成绩的人，才可以称得上伟大的人。但在每个子女的心中，平凡的父母才是最伟大的人。 14.从蹒跚学步到上学读书，每一个过程，每一天，每一个点滴，都有他们汗水的痕迹，只有父母为我撑起幸福的蓝天，只有父母，帮我插上理想的翅膀，只有父母，为我建起知识的森林，只有父母，才会乐此不疲的悉心照顾我，只有父母，才会给予我无微不至的爱。 15.因时间的飞逝，父母已不再年轻，生活的千斤重担，有时会压得他们喘不过气来，他们的压力是我们不能够体会的，而我们能够做的是，好好学习，努力把该做的事情做好，因为父母所有的辛苦和压力都是为了我们，不要再让我们的父母为我们操心了，给他们多一点问候，多一点爱，想一想，从小到大，父母为我们吃了多少苦，受了多少罪，却从无怨言，他们为我们付出的一切都是那么的快乐，那么的高兴，感恩父母，感恩父 母对我滔滔不尽的爱，有一句歌词写到有爱才有家，有家才不怕，不管你路漂泊，漂泊到何方，爱是永远的家，感恩父母，感恩父母给了我一给温暖而又幸福的家，我好爱好爱你们。 16.人们也常说父爱就像那巍峨的大山，沉默不语，却为儿女默默撑起了一方天地，父爱就像那汤汤的大海，就像那默默负重的老黄牛，就像那厚重坚固的城墙。父亲用他那宽阔的肩膀，默默地为每一个儿女遮风挡雨。 17.在这个虽然不是太美好但我们生活的还不算太差的世界，珍惜眼前所有你熟视无睹但一旦失去就明白的幸福吧，善待你的父母，爱你的恋人或配偶，多奉献你的爱与关怀。 18.我最最感谢的是我的父母。是他们用博大的胸怀与深沉的爱包容了我的一切优点与缺点，慷慨地送给我一个属于我自己的空间，让我伸展开双臂，拥抱我想要的生活。 19.学会感恩，孝敬父母。感谢父母，因为父母给予了我生命，使我来到了人间，长大成人，走自己的路。对父母的感恩不仅在母亲节、父亲节的那一天，感恩的形式也是多种多样的。送一枝花，泡一杯茶，帮母亲做家务，洗一次碗，拖一次地，洗一次脚，捶一次背，打一个电话都是不错的选择。 20.赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分；也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花；也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋；也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币„„但“孝”的天平上，它们等值。 21.似曾忆起，雨夜中迷茫的身影；似曾想起，屋檐下眷盼的目光；似曾记起，面朝黄土劳苦的背影„„我们有太多的理由去回报父母，只是无言去表达对他们的爱，然而每个人都应该懂得去感恩父母、回报父母，应为父母只有一个！他们曾经为你的生长而付出，为你的淘气而忍辱，为你的努力而欣慰，为你的进步而高兴„„也许，他们还有更广阔的、更无私的爱将为你付出！正应如此，你应该以更无私的爱去爱他们，回报他们！ 22.孝，其为人之本也，一个只有懂得回报父母的人，才能算是一个完整的人。父母养育了我们，给了我们一个可以依靠的家，让我们在这个幸福的家中快乐的成长，让我们不愁吃穿，而我们却应该要懂得回报他们，就是应该好好学习，努力上进，不断开拓，用自己优异的成绩回报他们。 23.还记得工作时，就觉得很辛苦，很累，钱怎么那么难挣，生活怎是这般的艰辛，有时会累的眼泪止不住的往下流，受委屈时，就会想要放弃，可是，想想父母，他们养了我们这么多年，付出的艰辛和委屈，可“是”我的成千上万倍呀！他们都没有放弃，我怎么可以放弃，纵然困难再多，路再难走，我也不可以放弃，不可以停止前进，因为这是父母交给我的，用他们的实际行动交给我的，感恩父母，更可以说是从心底里对父母真实的感激，感激你们把我带到了这个世界上，传授了我那么多人生财富。 24.俗话说：百善孝为先。人的一生，有三个不能等：孝顺父母不能等，孩子教育不能等，身体有病不能等。孝顺不能等是排在第一位的。名利重要，但亲情更重要，工作再忙，但孝心不能少，作为儿女，即使不能常回家看看，也要时常惦记问候，不要留下“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的遗憾。 关于孝敬父母的名言诗句 1、谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊 2、孝敬父母经常可以代替最高贵的感情。——孟轲 3、母亲，是唯一能使死神屈服的力量。——高尔基 4、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基 5、母爱胜于万爱。——莎士比亚 6、孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》 7、孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》 8、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》 9、孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。”——《论语·为政》 10、父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子 11、长幼有序。——孟子 12、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子 13、孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子 14、惟孝顺父母，可以解忧。——孟子 15、父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。——孟子 16、事，孰为大？事亲为大；守，孰为大？守身为大。不失其身而能事其亲者，吾闻之矣；失其身而能事其亲者，吾未闻也。孰不为事？事亲，事之本也；孰不为守？守身，守之本也。——孟子 17、仁之实，事亲是也；义之实，从兄是也。——孟子 18、不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。——孟子 19、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子 20、世俗所谓不孝者五，惰其四支，不顾父母之养，一不孝也；博奕好饮酒，不顾父母之养，二不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。——孟子 21、惟孝顺父母，可以解忧。——孟子 22、无父无君，是禽兽也。——孟子 23、贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之 不可移。——《吕氏春秋》 24、孝子不谀其亲，忠臣不谄其君，臣子之盛也。——庄子 25、事其亲者，不择地而安之，孝之至也。——庄子 26、在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。——费孝通 27、老年人犹如历史和戏剧，可供我们生活的参考。——（古罗马）西塞罗 28、开始吧，孩子，开始用微笑去认识你的母亲吧！——（古罗马）维吉尔 29、礼者，断长续短，损有余，益不足，达爱敬之文，而滋成行义之美也。——荀子 30、天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。——《孝经·圣至章》 31、父母者，人之本也。——司马迁 32、事亲以敬，美过三牲。——挚虞 33、父子不信，则家道不睦。——武则天 34、内睦者，家道昌。——林逋 35、慈孝之心，人皆有之。——苏辙 36、长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。进必趋，退必迟，问起对，视勿移。——李毓秀 37、凡为父母的，莫不爱其子。——陈宏谋 38、侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。——周秉清 39、长者问，对勿欺；长者令，行勿迟；长者赐，不敢辞。——周秉清 40、重资财，薄父母，不成人子。——朱柏庐 41、失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。——老舍 42、母亲是没有什么东西可以代替的。——巴金 43、亲善产生幸福，文明带来和谐。——（法）雨果 44、一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。——（意大利）亚米契斯 45、年老受尊敬是出现在人类社会里的第一种特权。——（法）拉法格 46、我们体贴老人，要像对待孩子一样。——（德）歌德 47、在子女面前，父母要善于隐藏他们的一切快乐、烦恼和恐惧。——（英）培根 48、老人受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。——（法）司汤达 49、老年，好比夜莺，应有他的夜曲。——（德）康 德 50、世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。——但丁 51、孝顺还生孝顺子，忤逆还生忤逆儿。——《增广贤文》 52、我们几乎是在不知不觉地爱自己的父母，因为这种爱像人的活着一样自然，只有到了最后分别的时刻才能看到这种感情的根扎得多深。——莫泊桑 53、孝子事亲，不可使其亲有冷淡心，烦恼心，惊怖心，愁闷心，难言心，愧恨心。——袁采 54、我们体贴老人，要像对待孩子一样。——歌德 55、所有杰出的非凡人物都有出色的母亲，到了晚年都十分尊敬自己的母亲，把他们当作最好的朋友。——（英）狄更斯 56、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。——（英）萨克雷 57、在这个世界上，我们永远需要报答最美好的人，这就是母亲。——（前苏联）奥斯特洛夫斯基 58、就是在我们母亲的膝上，我们获得了我们的最高尚、最真诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。——马克·吐温 59、共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，
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