我忙缝快乐
详细内容
篇一:《我忙我快乐》
作文
十四、我忙，但很快乐
（第十册）
虹口区广灵路小学顾朝红
1、选择在生活、学习中自己感到很忙但是乐此不疲的事情，按一定的顺序把事情的经过写清楚，写具体。
2、表达自己的真情实感。
一、指导审题，明确要求{我忙缝快乐}.
1、板书：忙
有人说小学生是社会上最忙的人群之一。同学们，你们也不例外吧！能说说你们平时都忙些什么吗？
从大家的交流中，我能感受到，有的“忙”很痛苦，有的“忙”却很快乐。补充习作题目：我忙，但很快乐
2、请同学们读读题目，你能找到题目中的主题词吗？（忙、快乐）
把题目说成一句完整的句子，体会题目中的转折关系。
预设：{我忙缝快乐}.
虽然我很忙，但是我觉得很快乐。
我很忙碌，但是在忙碌中我感受到了快乐。
虽然我很忙碌，但是忙碌是值得的，它使我得到了快乐。
„„
你觉得写作时要紧扣哪两点？
（写出什么事使你“忙”，又是什么原因让你很快乐。）
3、认真阅读习作要求，思考：本次习作的要求中有哪几个要点？
板书：写清楚，写具体，写出真情实感
说明：
要写好一篇文章，审题是相当重要的。在这个教学板块中，教师要引导学生关注主题和习作要求，明确中心和写作要点。
二、指导选材，拓宽思路
1、让我们一起回忆，生活、学习中，有没有什么事情让你感受到“我忙，但很快乐”？{我忙缝快乐}.
2、全班交流。
（1）指名交流。
（2）师生共同点评，阐述理由。
3、教师引导拓宽选材的范围，可以分为几个方面：
学习忙（忙于上课，忙于做作业，忙于各种补习班等）；
工作忙（忙于策划和组织班级活动，忙于做值勤员、小校长等）；
活动忙（忙于参加兴趣小组，忙于艺术节、学科节活动等）；
家务忙（忙于帮助长辈做家务等）；
„„
说明：
这一环节是对写作素材的开发、启迪和筛选的过程。通过学生的讲述，师生的互动式点评，写作素材得到了提炼、升华，解决了写什么的关键。
三、研读例文，指导写作
1、出示两篇作文：老师这里有两篇习作。读一读，说说你喜欢哪篇，为什么？
例文一：
我忙，但很快乐
学校的艺术节活动轰轰烈烈地开场了，原来的学习生活变得更加忙碌起来。
这不，一到午休时间，我们几个班委就忙着出起了黑板报。林林像报社里的大编辑似的，专心致志地审阅稿子，月月排版、抄写，我则负责画画。我用彩色粉笔绘花边，然后画上五彩的花朵、绿色的叶子和可爱的小鸟。整整忙了一个中午，黑板报终于完成了。“真美啊！”听到同学们的赞扬，我心里美滋滋的。
放学回到家，我又忙着为艺术节的“球操”表演编舞。我在房间里，一边放音乐，一边做动作。几个小时下来，浑身像散了架。然而，当我看到自己在镜中像个健美运动员时，又乐得合不拢嘴了。第二天，我表演完“球操”，迎来了大家一片掌声，我高兴得手舞足蹈。表演完“球操”，我想起自己的科技小制作还没有做。回家后，我赶紧动手。我找来雪碧瓶，把它做成高矮不一的“树”，然后用弯头吸管做“路灯”，用包装纸把香烟盒包好做“高楼”，并画上“门窗”，盖上“红屋顶”，最后在“高楼”四周铺上“草坪”，小制作就完成了。看着这漂亮的“工艺品”，我兴奋不已。
艺术节落下了帷幕。短短的一周时间，我是在忙忙碌碌中度过的。虽然忙，但我得到的是无限的乐趣。
例文二：
我忙，但很快乐
大家都知道，小学生是最忙的人，我也不例外。为什么呢？我是班级的中队长，班级的活动总少不了我。
一次，大队长文文去队部参加完会议，回教室告诉我们，学校要求下周一前出好黑板报。我连忙和几个中队委员围在一起商量。大队长说：“这一期黑板报的内容要和科技有关。”我有了主意，就对大家说：“我们可以到网上搜索一些科技方面的知识，然后把黑板报的右上角作为网络搜索区，写上这些知识。”大家一致赞同，并让我担任网络搜索区的负责人。我和几个同学来到学校的电子图书馆，进行全球性的网络搜索。我们找好资料后，其他同学也把版面设计好了。于是，我和源源开始抄写文章。我一笔一画，认认真真地书写。源源也不敢马虎，每一个字都写得端端正正的。晟晟给文章配了插图。经过大家的共同努力，黑板报终于完成了。
星期一到了，大队部进行各班黑板报评比。我想：辛勤的耕耘，肯定会有好的收获。果然，我班获得了第一名，我高兴极了。我忙，但我很快乐。
2、自读例文。
3、交流，说说喜欢的理由，谈谈有何收获。
（例文一：小作者选择自己为学校艺术节忙碌，但忙中有收获，忙中有乐趣这个题材来写，具有新意。文章开头明确点出“原来的学习生活变得更加忙碌起来”，结尾又强调“我是在忙忙碌碌中度过的”，前后照应，让人印象深刻。全文过渡自然，上下贯通，结构完整。小作者注意用词造句的准确、生动，很好地表达了“忙中有乐”的主题。
例文二：文章记叙的是小作者为了出好黑板报而忙碌的事，结构完整，条理清楚。选材上与上文有相似之处，但可惜的是，小作者没有认真审题，全文没有把握主题和感情线索，只是在结尾处点到“快乐”，中心不突出。）
说明：
通过对两篇例文的阅读，让学生在比较和交流中打开思维，引导学生认识到，相似的题材，不同的叙述方法，生成文章也是有所区别的。进一步提示学生要紧扣中心，让材料为中心服务。
四、完成习作，交流修改
1、静心思考，独立选材。
2、练习写稿，巡视指导。
3、互相交流，修改习作。
说明：
“好文章是改出来的”，明确点评重点，让学生在欣赏的同时，反思习作的优劣并提出修改的意见和建议。
篇二:《我忙,但快乐》三月的一天，阳光明媚，我收到了一位快递员的快件，我想着这轻轻的邮件里到底是什么东西。我打开一看，欢呼起来，连忙叫妈妈过来看。妈妈看看了以后，脸上露出了灿烂的微笑，严肃的表情一下子舒展开来。原来，我钢琴8级通过了，拿到了证书，你肯定不知道，我为了得到这本证书不知花了多少工夫。去年10月，我开始准备8级的考级曲，因为要做作业，所以一天只能弹1小时。今年寒假，妈妈让我每天弹4个小时，弹不完，不许睡觉，我只好服从命令，不过，练了几天，我发现这次曲目很好简单，所以我非常开心。有一个星期天，上午8点钟就去上课了，回来已经1点多了，我匆匆忙忙地吃完午饭，刚想上楼弹琴，可电话响了起来，我急忙去接，我听出来是元元的声音，我知道他是来问我备忘录的，因为他经常这样，我听也没听，就赶忙说：我现在要弹琴，你问别人吧，拜拜！当我准备掀开琴盖时，一个电话又打来了，要逛街啊，没空没空，我要弹琴了！现在已经2点多了，我得赶紧弹了，否则就不能睡觉了！我弹着弹着，整个人都沉浸在钢琴声中，嘴里不停地哼着节奏。时间过地真快呀，一转眼几个小时过去了，连妈妈叫我也没听见，于是她就上楼来找我，一边装作生气地样子，一边说道：傻孩子，你要弹到什么时候啊？现在已经7点半了，别弹了，快去吃饭吧！我只好依依不舍地离开钢琴，去吃饭。我虽然很忙，但我知道，每件事情都有其中的乐趣，要从乐观的角度去看事情，这样就会觉得很快乐。
篇三:《我忙,但很快乐》我忙，但很快乐
时光匆匆，转瞬即逝，光阴似箭，日月如梭，如今，我已经是一名六年级的学生了，天天都要面对各种学校的招生考试，天天都要上课外班，天天都要练习舞蹈。我忙，但我很快乐。
我从小就学习舞蹈，已经学习了七年了，舞蹈是一项每天都需要练习的特长，只有通过练习，才能感受到新的韵味。但由于繁多的作业，蜂拥而至的考试，许许多多的课外题，使我喘不过气来，我不想再跳舞了。我觉得跳舞只是应付爸爸妈妈，直到有一次，我一如既往地练舞，可心不在焉。妈妈见了，和言细语地对我说：“练习舞蹈是自己的事，不要把它当做自己的负担，要开开心心地去学习。”我明白了妈妈所说的，心想：是呀，舞蹈也学了七年了，得到的奖杯却是少之又少，我应该从中找乐子，让自己忙却不亦乐乎。
于是，我每天高效率地做完学校的作业，便乐此不疲的练习舞蹈，我要为自己争取快乐！回到家，我就对着镜子细细地比划着每一个动作，不放过任何一个不完美的小细节，并且反复地对照舞蹈练习碟中的视频，力求做到最标准，最好。有时，我还会征求舞蹈老师的意见，在她的指导下，完善自己的动作。我在湖南省歌舞团举行的一个舞蹈比赛中报了名，我天天更加废寝忘食的练舞，虽然忙碌，但我觉得忙得有意义，忙得很快乐！日子一天天过去了，比赛的那一天来临了，做足许多准备的我胸有成竹的走上舞台，我向评委老师深深地鞠了一躬。音乐声响起了，我面带微笑地向大家展示柔软的肢体，时而翻滚，时而下腰，时而抬腿，随着优雅的音乐声翩翩起舞，我无比自信地做好每个动作，不忽略每个微小的细节。我若似舞蹈家附了身，若似花蝴蝶在草丛中飞舞。
音乐声结束了，我认为成功了，因为台下响起了雷鸣般的掌声。
果不其然，过了几天，我收到了获奖证书。忙是值得的，这个时候我的心中如蜂蜜似的甜。我忙，但很快乐！
我走在回家的路上，花是那么的艳丽，草是那么的翠绿，树是那么的高大，我不禁在心中呐喊：“我忙，但很快乐，忙碌是有意义的！汗水也是使我有收获的！”
长沙市枫树山学校六年级：Clorisruirui
篇四:《我忙我快乐》我忙我快乐{我忙缝快乐}.
进入七年级以来，我感觉自己长大了，同时课程也增加了。而我依旧像小学时一样懒惰，正因为这样，给我带来不少麻烦，这也使我的生活变得忙碌起来。虽然忙，但我很快乐。{我忙缝快乐}.
早晨，刺耳的闹钟响起，该起床了！但眼睛始终是睁不开，身体留恋着温暖的被窝，心里总想着多睡几秒。每次起床，不是找不到衣服，就是找不着鞋子。吃早饭时，眼睛老是不停地盯着表盘上的秒针。因为对我来说，此时的每一秒钟都代表着速度。每天早晨我都和时间赛跑，虽然忙碌，但我很快乐。
慌慌张张，火急火燎的赶到学校，还是来晚了一步——早自习已经开始了。不但如此，头发已乱的不成样子，麻雀都可以在这上面安家哩。拿作业，作业？哪儿呢？又是一阵慌忙，翻来覆去，作业还是和我捉迷藏。气得我干脆掘“包”三尺，把作业给“挖”了出来。虽然忙，但我很快乐。
晚上回到家里，总算有点喘息的时间了，似乎可以不用和时间赛跑了。但是一想，还有家庭作业没做完呢。晚饭连忙吞下几口饭菜便又投入到紧张的学习中来。我挥舞着手中的笔，龙飞凤舞地写完作业，便又拿起书本记起考点。每天晚上都是这样忙得不可开交，但我很快乐。{我忙缝快乐}.
古人云：青春虚度无所成，白首衔悲补何及。忙碌的生活不仅使我过得充实，而且让我学到了很多东西。今后的日子里我的生活会变得更加忙碌和辛苦，但我不怕，因为“人生在勤，不索何获”，“只有
尝过苦的滋味才会更加珍惜甜”，这一切都是值得的。我忙我快乐！
篇五:《我忙,但我很快乐》我忙，但很快乐
世界上最忙的人要数谁？一数国家领导人，然后就是我们这些毕业班的学生了。我每天都为能考上一所好中学而忙得不亦乐乎。
每天早晨六点，我必须准时起床，因为“一天之计在于晨。”我得充分利用早晨的时间背诵英文单词、古诗古文。8点，我总是准时进入教室，开始新的一天的学习生活。由于临近毕业考试，所以各学科的老师都严阵以待，尤其是语文、数学和英语老师，他们可真辛苦啊！无论是下课，还是中午的自修时间，他们都会进入教室，帮我们辅导。当然啦！作业做得快，且不需要订正的我，还能有点自由的时间，看看书或抓紧做作业。
到了双休日，别以为我就轻松了。因为周六上午当我认真地把老师布置的作业完成时，还要再完成一些妈妈布置的课外作业。好不容易大功告成后，休息片刻，吃过晚饭，我还要马不停蹄地去参加晚上的数学提高班。周日上午终于是我自由支配的时间段，但我不能辜负爸妈和老师的期望，所以除了看一会儿课外书，或者外出做做运动外，就是复习功课了。下午，我又得背起书包参加外校的英语提高班。
看了我的作息时间和日程安排，你们一定会觉得我那么忙，一定会很不快乐吧？那你就错了。我知道，我现在的忙是为了能考上一所理想的中学，不仅为爸爸妈妈省点儿钱，也是为自己的将来打基础。如我现在不忙，而去享受，去玩，那么以后这一时的安逸将会变成更大的痛苦，加倍返还到自己身上。人们常说，先苦后甜，我这努力的付出是为了我自己的将来。所以，我不感到痛苦，而感到快乐。
况且，在我努力的过程中，并不是索然无味的。就比如说作业吧，每当我费尽心思解出了一道难题时，我会感到很有成就感。我的作文被老师表扬了，我会感到很自豪。这不正是一种乐趣吗？成绩进步了，被爸妈奖励了，这不也是很快乐的事吗？所以，我每天都很忙，但我很快乐。
篇六:《我忙但我快乐》我忙但我快乐
有人说，小学生是当今社会上最忙的人群之一。的确如此，就如现在的我们，为了考上一所好的中学，整天在题海书海之中忙个不停。但是，我忙并快乐着。也许你会问为什么，听我向你述说。
一个周末的下午，我又和往常一样，忙着解着数学题。这时候，我遇到了一道难题，难度还挺高的。可是我喜欢想难度挑战，越是难的题目我越感兴趣。于是，我打起精神，像一个信心满满的选手上赛场那样，跃跃欲试。开始了，我画图，我计算，我查资料，我验算……一阵忙碌之后，终于把这道难题破解了。接下来，我势如破竹，一连攻克了好几道难题。看看时间，一个多小时过去了。再看着眼前的“战斗成果”，我有然而生出一种成就感，还有自豪感，太开心了，这是很多玩耍带来的快乐不能代替的。
本来，我是不喜欢写作文的。但是，看着班里的作文尖子经常被老师表扬，还有一些同学在各级的比赛中获奖，我开始羡慕他们，我也想尝尝这种成功的滋味。于是，我开始忙于提高自己的写作水平。平时一有空就看《作文选》，看各种课外书，又弄了一本本子做积累。后来，又报了作文辅导班，这样一来，周末就更忙了，但我忙得不亦乐乎。对老师布置的每一篇习作，我都认真写，认真修改，有的还得改几次，但我从不厌烦。在这个过程中，我喜欢上了写作文，水平也在逐步提高，不时还受到老师
的表扬呢！虽然，获奖的滋味还没尝到，但我相信只要我努力地忙下去，会有这么一天的。那时候又会是怎样的快乐啊！
现在，你知道我为什么忙得很快乐了吧！是的，因为忙，让我收获了很多，不仅是收获了知识，还有那一刻的成就感，当然还有美好的未来！