容县怎么样
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篇一:《浅谈如何上好化学习题课》
浅谈如何上好化学习题课
容县高中刘小丽
摘要：长期以来，选题的合理性，训练的有效性，练习数量的控制等问题，一直困扰着我们。如何充分发挥习题教学的功能，帮助学生掌握好化学基础知识，培养学生提高分析问题和解决问题的能力？这是值得我们深入探讨的问题。关键词：习题的选编习题的评讲
化学习题课是以练习、讲解、总结为主的一种课堂教学形式，是中学化学教学不可缺少的一个重要环节。长期以来，选题的合理性，训练的有效性，练习数量的控制等问题，一直困扰着我们。如何充分发挥习题教学的功能，帮助学生掌握好化学基础知识，培养学生提高分析问题和解决问题的能力？这是值得我们深入探讨的问题。下面谈谈笔者的一些见解。
一、关于习题的选编
化学习题类型繁多，习题选编的好坏，直接影响到训练效率的高低，所以教师在选择习题时要多多推敲，合理选题。我认为，“少而精”的习题是习题教学成功的关键。教师必须精选知识覆盖面广、典型的习题组织练习与剖析，从中引导学生掌握方法，以达触类旁通之功效。
1、巩固型习题要有目的性和针对性。此类习题主要为巩固和落实基础知识服务。教师在命制此类习题时，要针对教学目标、针对考查知识点、针对学生的学习现状来进行策划。要了解学生对重点内容理解到什么层次了，难点消化到何种程度了。题目的综合性不要过强，如果题目背景较深，信息量较大，涉及到的新知识较多，学生的思维可能跟不上，这会影响学生思考的积极性，甚至使学生丧失信心。即便是要选一些综合性较强的题目，一般也应采取分步设问的方式给出，这样学生易理解，有利于激发学生思考兴趣，有助于学生把问题搞懂，真正有效地发挥习题的功能。
2、归纳总结型习题要有典型性。此类习题的命制应在内容上或方法上都具有代表性，应能反映重点概念和规律的本质及其特征。如在学生学完原子结构的有关知识后，可布置相应的作业题：写出常见的10电子微粒及18电子微粒，并总结解题方法及规律。
3、开放创新型习题要有多样性和灵活性。此类习题是提高学生思维能力、创新能力和评价能力的有效途径。针对不同层次的学生，教师可灵活采取分层设计习题的策略，让不同层次的学生自由选择适合自己的习题，体验各自的成功。
不同类型的习题对巩固知识、发展学生的思维创造力有不同的作用，教师选题时要广泛联系生活实际、挖掘独到角度，增加思考题、讨论题、实践题和开放题的训练比例。要鼓励学生从身边事例出发，提出新颖的探究性课题。这样，可以拓展学生的视野，增强学生的应用能力。
二、关于习题的评讲
精选习题，选好习题是前提，是基础；加强解后评析，是提高化学复习效果，培养学生能力，提高学生素质的有效途径。有些教师在习题课教学中还存在就题论题的层面上。要么只说错误，不挖掘产生错误的原因；要么只讲正确答案或只分析答案的正确性，不讲获得答案的思维过程，这说明这些教师进行反思不够。那么，除了正确答案，习题课上教师还应给学生讲什么？
考试考双基，考能力。对于基础型的习题，评讲时不能就题论题，要着眼双基。对习题中涉及的基础知识，讲评时要引导学生把知识由点连成线，由线扩成面，要引导学生分析知识的纵横联系；对学生概念性的错误，需将与此概念相关的知识都要引出来进行辨析。
其次，对错误率较高的习题，评讲时要进行错因分析和指导应对策略。对正答率较低的题目，教师不但要帮学生“纠错”而且要重点“究错”：若是因为学生审题不够透彻、不够全面甚至发生误解，则应加强学生针对性的阅读训练，加深对概念的理解，对一些易混淆的知识点要加强辨析和讲解；若是因为学生对于知识点的记忆、理解或应用发生错误，则应加强学生对知识的复述、默写、思考和讨论；若是因为学生在解题过程中思维受阻产生偏差而发生的错误，则应加强指导学生对知识或方法的梳理。有时教师可将学生错解的过程展示出来，让学生去讨论，分析错在何处，这样更能使学生积极参与，深入思考。总之，对于学生习题上出现的错误，教师既要查找教的原因，又要分析学的原因，这样才可以提高学生思维的深刻性与批判性。
第三，对于一些典型性和开放性习题，教师应结合所讲评的习题，注意多角度分析问题，总结解题的常用方法、解题的一般规律等，并在掌握常规思路和方
法的基础上，启发新思路，探索巧解、速解、一题多解、多题一解的新途径，这样可使学生解题经验集少成多，开阔视野，少走弯路，提高解题速度。
此外，教师还应从命题意图、规范的解答步骤和书写格式、提示常见“陷阱”、强调应注意的事项、容易出现的问题、如何挖掘隐含条件等方面对学生渗透化学学科思想和方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
化学习题教学的形式是多样的，只要我们教师用心深入去研究，定可帮助学生巩固、深化基础知识，消除困惑，纠正存在问题，梳理知识结构，完善知识系统，达到培养学生思维能力和促进教学的目的。
（2010年8月获玉林市论文评比二等奖）
篇二:《浅谈如何确保供水安全》浅谈如何确保供水安全
摘要：容县水利供水有限公司作为容县县城主要的供水企业，我们供水企业的安全生产工作，关系着百姓福祉、社会的稳定，不可谓小事。安全生产不是一句漂亮的口号，而是一项自始至终的行动，要常抓不懈，一抓到底，抓出成效。
关键词：供水；安全工作；确保；水源保护
为了抓好安全工作，我们供水公司全面贯彻集团公司的安全理念，始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，树立员工的安全意识，坚持“事故可以预防，安全源于责任”的安全理念。供水安全是我们永恒的主题，责任重于泰山，生命高于一切，我们始终将安全责任视为己任和义务，将员工和人民的生命财产安全放在首位。下面我就安全供水谈一下自己的看法。
水源的安全保障
目前大部分的供水企业都以地表水作为主要水源，如江河、湖泊、水库等，所以水源的保护非常重要。水资源保护要结合城市污水排放综合治理与回用，以及雨洪调蓄，规划成景观水利工程。加大对水环境污染治理的投资与管理的力度，对不具备符合国家水质检验、检测标准及供水消毒的自备水供水系统要坚决加以取缔；在重要的水源地及上游，大兴植树造林，防止水土流失。同时在重要的水源地周围建设调蓄水库，以保持涵养与防护水源。
供水水质的安全保障
为了保证自来水系统所提供的城市生活及生产用水的水质符合GB5749-2006《生活饮用水卫生标准》，供水企业必须完善水质监测体系，建立健全水质自动监测系统（包括：水源、水厂、管网）；建立水厂级化验室，主要服务于水厂，便于及时发现问题，并解决问题；水质检测中心（监测站）增加水质监测项目及检测频次，达到国内水质监测先进水平；配置先进分析仪器，建立实验室计算机（信息）管理系统。当原水水质不能达到要求时，原水提供方应增加予处理工艺以满足原水水质。对于城市用户的二次供水系统，进一步加强管理，对二次供水设施采取统一设计、统一施工、定期清洗消毒措施，以保证二次供水水质合格。城市供水水质在符合国家标准的同时，城市供水企业也将进一步研究和发展在水质安全的基础上，提供更加健康的饮用水。重点是加强与医疗卫生机构的合作，控制饮用水中有益人体健康的微量元素的指标。
供水设施安全保障
1、水厂系统建设
目前大多数的供水企业的设备效率都很低，能耗比较高，为了保证安全供水，在新的规划期内（国家在“十二五”计划对城市供水有了新的提法），水源地及水厂提升设备（泵）应逐步更新改造为高效率、低能耗的新型设备；所有加压设施
篇三:《小城市如何带动大农村》小城市如何带动大农村
——广西玉林的统筹城乡发展路径
2013-01-03
进了城，享受到城市的繁华与便利，还不想放弃当农民的权益？没问题！
这是玉林市作为广西统筹城乡综合配套改革试点做出的独特安排——在8年过渡期内，进城落户的农民享有“城乡兼具”的身份待遇，可以继续拥有土地承包经营权、宅基地使用权、林地使用权等农村土地权益，并保留原户籍地计划生育政策、农民种粮直补和与土地相结合的各种补贴。
自2009年主动探索统筹城乡发展，并成为广西第一批试点城市以来，玉林在土地管理制度、户籍管理制度、行政区划体制、农村产权制度等方面大胆地先行先试，走出了一条“小城市带动大农村”的特色道路。
“三个集中”促进“三化联动”
2009年，广西在启动统筹城乡试点工作前，起初只选择首府南宁作为试点城市。由于彼时玉林已经开始尝试做这件事，并且颇具成效，最终，玉林被破例加入，与南宁一同成为广西第一批统筹城乡改革试点城市。
“对于统筹城乡发展，玉林还不能说已经做到最好，但我们动得早。我常常提醒玉林的干部，不要起了个大早却赶个晚集，玉林必须做出创新性的东西。”玉林市委书记金湘军接受中国经济时报记者采访时说。
玉林是广西的农业大市、第二人口大市，农村人口占全市80％以上。金湘军说，与经济总量大的城市相比，玉林的城市经济较弱，但农村经济基础较好。国内其他统筹城乡试点城市，有的是“大城市带动大农村”，有的是“大城市带动小农村”，而玉林是典型的“小城市带动大农村”。
按照玉林的统筹城乡发展思路，着眼点是通过工业向园区集中、农民向城镇集中、土地向规模经营集中，促进新型工业化、城镇化和农业现代化联动。要想实现“三个集中”促进“三化联动”，就得先从土地这一核心要素开始，其基本途径是土地整治和推进土地管理、农村产权制度改革。
“我们家两口人，就能住上这个总共150多平方米的3层小楼，而且水电安装到户，落水管也有，还有独立的化粪池。”玉林市玉州区仁东镇大路村的村民告诉记者，2013年1月就可以着手装修新房了，房子交到他们手中时，外墙都按照统一装修标准贴砖，安装了铝合金窗和钢木门，还附带有车库。
大路村外出务工的村民很多，这使其成为玉州区经济基础较好的村，但也造成了“空心村”的现状，而且村民居住分散，土地浪费严重。在大路村统筹城乡发展土地综合整治项目中，村民将集中居住到新建的楼房里，每平方米只需支付900元，政府另给予每人1万元的装修补贴。据当地干部介绍，大路村通过土地综合整治，总面积39．7公顷的拆旧地块可复垦为39．51公顷的农用地。
按照玉林市的要求，节约的农村建设用地优先用于“三化”，土地收益和新增的农业用地优先用于“三农”。通过实施城乡一体化土地综合整治，全市可使100万农民向城镇或中心村集中，10万亩宅基地复垦为耕地，100万亩基本农田实施整理，10万亩产业发展用地得到落实。
由于农民可以以转包、出租、互换、转让、股份合作等形式流转土地承包经营权，再加上玉林建立了2个县级土地流转服务中心和19个乡镇级服务中心，农民可以很方便地办理相关手续。如今，玉林农村土地承包经营权流转总面积达到76．01万亩，实现了土地向规模经营集中——农村土地规模经营总面积占农村土地承包经营权流转总面积的71．3％。
在玉林市玉东新区，大批经过流转的土地上建起了一批标准化生产示范基地。蓁蓁生态农业示范基地、海峡两岸（广西玉林）农业合作实验区花卉基地、现代农业茂林村示范园等企业项目不仅得到充分发展，还为周围的农民提供了大批工作岗位。“原来这些土地一亩50万元都没人要，现在产业园区周围的土地已经涨到了200万元一亩，农民能够获得的租金收入更多了，另外农民还能有工资收入。”玉东新区党工委书记刘靖森对本报记者说。
玉林市委统筹城乡工作部是2012年10月玉林市委专门新设的机构。该部常务副部长陈运桥向记者介绍，为了保证农民的利益，在农村产权制度改革中，玉林坚持稳定家庭承包经营制，鼓励和支持农民按照“依法、自愿、有偿”的原则，采取出租、入股、质押、置换等方式，建立村级股份经济合作社、土地流转合作社和农民专业合作社。“通过组建‘三大合作社’，建立起‘人人是股东，家家有股份，年年有分红’的农民持续增收机制。”根据玉林市统筹城乡工作部提供的数据，目前玉林全市农民专业合作社发展到1864个，农业产业化经营带动农户面积达到50％，户均增收超1000元。
让农民“进得来、住得下、留得住”
统筹城乡发展，并不仅仅是赶农民上楼、进城，更重要的是，“洗脚上田”的农民能不能在城市谋生，愿不愿意当市民。
在玉林采访，许多当地官员对记者表示，统筹城乡发展、推进城乡一体化，不能只求地理上的一体化，更应实现观念意识的一体化、生产生活方式的一体化、经济和社会形态的一体化。
北流市是玉林乃至整个广西经济基础较强的一个县级市。北流市委书记李玉振认为，农村发展的资金来源，还得靠工业和现代化农业提供。同时，工业和现代化农业又兼具吸收进城农民的职能。“我们有自治区级农业龙头企业4家、玉林市级农业龙头企业15家，这带动种养业向规模化发展。还有荔枝、油茶、提子、花生等规模种养基地600多个。作为搞活农产品流通的重要组织，农业专业合作社也发展到190家。这为我们的农民提供了很多工作岗位。农民‘失地不失业’，就能在城市生活下去。”
“当然，要让农民真正认为自己成了市民，还得让他们能与市民享受平等的、非歧视性的基本公共服务。首先得对户籍管理制度进行改革，其次是让公共服务机构深入农村。”金湘军对记者说。
玉林打破了城乡流动的户籍“壁垒”，实行城镇落户条件、城乡居民自由迁移限制条件“两个放开”，建立了城乡一体化户籍、流动人口管理制度。转户入城的农民除享有农村土地权益、农村优惠政策和补贴外，还可同步落实城镇居民养老保险政策，以及城镇居民就业、医疗、教育、住房、社会保障及低保待遇，使农民由在城镇落脚变为在城镇落户，全面享受城镇居民同等的权益保障和公共服务。金湘军说，在土地管理制度改革中，玉林建立了土地收益分配新机制，从土地收益中提取一定比例专项用于投资农业和为失地、无地农民提供参加失业、医疗、养老保险的费用。
尽管玉林给予了农民政策方面的优惠，但仍然有些农民不愿进城，他们习惯了农村的生活方式和氛围。对此，玉林因地制宜，通过行政区划体制改革，撤镇改街、撤村改居，并扩大县级权力和乡镇权力，同时加快中心镇和新型农村社区发展，既满足了农民留在故土的愿望，又能让他们享受到统筹城乡发展的成果。
记者在容县十里乡大坡村看到，村里有文体活动中心、舞台和灯光球场，街道两旁小商铺林立，小到杂货铺，大到卖电脑的商店，仿若一个小镇。“我们引导农民从零星小村向大村集中，大村向居民区转变、发展，把中心镇、中心村建设成为人口、产业、市场的集聚点和城乡的连接点，形成农民向城镇集中的‘低成本进入、低成本发展’新格局。”容县县委书记朱向东告诉记者，目前，在容州镇峤北村，六王镇的六王村、古泉村，灵山镇的灵山村，杨梅镇的六荫圩等地都集中建设了这样较大规模、高质量的农村新型社区。
与此同时，政务服务也下到村一级。玉林市建立了市、县、乡镇（街道）、村（社区）、中心户五级政务服务体系。截至2012年底，全市110个乡镇（街道）全部建成了政务服务中心，村（社区）政务服务站534个，中心户政务服务点1566户。
从3年多的实践来看，玉林的城乡发展呈现出“缩小、协调、均等”的趋势，即：城乡收入差距加速缩小，城乡经济社会协调发展，城乡基本公共服务趋于均等化。数据显示，玉林市城乡居民收入差距已从2008年的3．43∶1缩小到2011年的3．12∶1，连续3年低于广西平均水平。
金湘军说，现在玉林的思路越来越清晰，统筹城乡综合配套改革将由“试水区”迈向“深水区”。按照2012年9月出台的《玉林市深化统筹城乡综合配套改革试验实施方案》，玉林将继续深入推进土地管理制度、户籍管理制度、行政区划、农村产权制度等四项重点改革，进一步打破城乡二元结构的体制机制，实现城乡规划建设、城乡产业布局、城乡就业和社会保障制度、城乡基础设施建设、城乡社会事业和城乡政策措施“六个一体化”。
玉林的目标是：到2015年，工业化率达到4以上，城镇化率达到50％以上，城乡收入差距缩小为2．5∶1，成为广西城乡一体化的示范区；到2020年，基本形成城乡经济社会发展一体化格局，工业化率达到7．7以上，城镇化率高于全区平均水平、达到全国平均水平，城乡收入比缩小到2∶1，与全区、全国同步实现全面建设小康社会目标。
篇四:《如何确保供水安全》浅谈如何确保供水安全
摘要：容县水利供水有限公司作为容县县城主要的供水企业，我们供水企业的安全生产工作，关系着百姓福祉、社会的稳定，不可谓小事。安全生产不是一句漂亮的口号，而是一项自始至终的行动，要常抓不懈，一抓到底，抓出成效。
关键词：供水；安全工作；确保；水源保护
中图分类号：p624.8文献标识码：a文章编号：
为了抓好安全工作，我们供水公司全面贯彻集团公司的安全理念，始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，树立员工的安全意识，坚持“事故可以预防，安全源于责任”的安全理念。供水安全是我们永恒的主题，责任重于泰山，生命高于一切，我们始终将安全责任视为己任和义务，将员工和人民的生命财产安全放在首位。下面我就安全供水谈一下自己的看法。
水源的安全保障
目前大部分的供水企业都以地表水作为主要水源，如江河、湖泊、水库等，所以水源的保护非常重要。水资源保护要结合城市污水排放综合治理与回用，以及雨洪调蓄，规划成景观水利工程。加大对水环境污染治理的投资与管理的力度，对不具备符合国家水质检验、检测标准及供水消毒的自备水供水系统要坚决加以取缔；在重要的水源地及上游，大兴植树造林，防止水土流失。同时在重要的水源地周围建设调蓄水库，以保持涵养与防护水源。
供水水质的安全保障
篇五:《老师,我来!》德育工作案例
老师，我来！
容县容州镇厢西小学邓慧钊
星期一的早晨，学校举行的升旗仪式刚结束，我班上的梁海文同学突然吐了，地上的秽物向四面溅开来，把周围几个同学的鞋子也弄脏了。周围的同学“啪”的一下跳向旁边躲开了去。我一边扶着梁海文向办公室走去，一边交代班长和两个同学帮忙清理一下。班长苦着脸嘟囔着：“真倒霉。”我的脚步顿了一下，看了班长一眼。她吐吐舌头，连忙跑去找工具去了。
在平常生活中，我们经常能看到一些学生围在老师身边，叽叽喳喳地，“老师，我来帮您拿小黑板吧。”“老师，我来帮您捧作业本吧。”他们非常乐意帮助教师做事情，为能当上老师的小帮手而感到骄傲；身边的同学缺少铅笔橡皮等文具也会非常主动的帮忙。可是，为什么遇到脏点、累点的事情，学生就躲了、闪了？就算听了老师的话去做了，也是心不甘、情不愿的呢？我们常对学生说：“助人为快乐之本。”“赠人玫瑰，手有余香。”我们希望学生能团结友爱，互相帮助，使班集体成为一个温馨和谐的大家庭。平常学生在帮助别人的时候，有多少次是诚心诚意的，又有多少次是“迫”于老师的威严的呢？在很长一段时间里，我常常思考这样的问题。久久，久久，却不得甚解。
同样，在很长的一段时间里，我没有叫学生来谈过这个问题，也
没有在班上进行讨论。我在反思，当我照顾生病的学生时，能做到一点也不嫌臭、不嫌脏吗？我帮助学生又是基于什么样的心理呢？会不会也是因为教师的职责呢？怎样才能使大家心甘情愿地帮助别人呢？
后来，我不再随意叫学生帮我个人做事。看到教室地板上有个纸团，我不声不响地弯腰捡起来，丢进垃圾桶里；看到学生的雨伞掉在地上，我默不作声地走过去，把它捡起挂在窗台上„„班上的事情或同学有困难，由老师安排才去帮忙的，我诚恳地向他道谢。对于那些不用老师吩咐，自己主动帮忙的，我总要在班上热烈地表扬。一有机会，我就让获得帮助的同学讲讲心里的感受，有意地引导他们向帮助自己的同学当众表示感谢。渐渐地，我发现有越来越多的学生跟我做着同样的事情，我感到高兴极了。每当有状况发生，不必我多说，就能听到孩子们响亮的喊声：“老师，我来！”“老师，我来！”我对他们微笑，或者拍拍他们的肩膀，或者摸摸他们的头。孩子们回报我的笑脸就像太阳一样，那么的灿烂，那么的热烈。班上同学间的关系越来越融洽，纪律班风也越来越好，连续多次在学校文明班级评比中胜出，获得流动红旗。我们班成了学校里的“名班”。覃丽杰在日记中写道：“我真的非常喜欢我们班的同学和老师。我能在这样的班级里学习，真是太幸福了！”
一天，我正在办公室里改作业，刘栩萍和覃丽杰把梁靖扶到我身边，说她刚刚在教室里吐了。我忙问梁靖感觉怎么样，并打电话通知梁靖的家长。等我走上教室时，地面已经打扫过了，只留下一小滩印
迹。所有的窗户都尽量地敞开着，微风拂面而过，似乎刚才的小插曲并没有发生过。我问是谁扫的，大家都看向覃家锋和黄广孟。他们脸上显露出自豪的神色。我说：“梁靖获得你们的帮助，她一定会很受感动，而我有你们这样的学生，我感到非常的幸福。”
晚上，我又翻开魏书生的《班主任工作漫谈》，细细地读着：“教师让学生做任何一件事，都应该使学生觉察到心灵中有一种美感、幸福感、自豪感。这种幸福感就能成为学生继续做同类事情的动力源泉。”
篇六:《游容县真武阁、贵妃园》{容县怎么样}.游容县真武阁、贵妃园
今天我来到位于广西壮族自治区玉林市容县县城东绣江之滨的真武阁和贵妃园。真武阁，有传说是鲁班一人一夜之间建造成的“神仙楼”。相传建于唐代乾元——大历年间（758年—779年）。因诗人元结任容管经略史时所建而得名，台上原有建筑早废，明代万历元年，为奉祀真武大帝以镇火灾，建成三层楼阁。按明代的《嘉靖武当宫碑》说，初曰：“经略台，寻废，建武当宫于其上，至今且数百年期间兴废成毁竟无考信”。
站在真武阁楼底座，你可以看到漆黑如墨的格木，“天南杰构”的横匾显示着她的荣耀。烫金“真武阁”三字的横匾挂在二楼窗棂上。现在的楼阁是创建于明万历元年（公元1573年）的原物，距今已有400多年的历史了。她有：轻盈秀美，玲珑剔透，“隆栋蜚梁，斗窗云槛”，“摘星辰于尺五”，“纵目以四方”，“为一邑之具瞻”的美誉。
真武阁、黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁并称中国江南四大名楼。真武阁是现存的江南四大名楼中年岁最高的“老大”。沿着楼梯，拾级而上，大家可以看到真武阁的建筑不用一颗铁钉，技术之巧妙奇绝，为世人所折服。真武阁高13.2米，面宽13.8米，进深11.2米，用近三千条大小不一的南方特有的格木构件，以巧妙的杠杆结构方法，串联吻合，相互制约,组成一个优美、稳固的统一整体。二层楼上，出现了四根头顶千斤，脚不着地的承重大柱,柱与地面的距离可以放一个巴掌过去。承受着上层楼板、配柱和庞大的屋顶的沉重负荷，这是{容县怎么样}.
“杠杆原理”所造成的悬柱奇观，将从底层通到二层的八根通柱,变成
二、三层的支点，在通柱上分上下两层横贯七十二根挑枋,这些挑枋象天平上的横杆一样，外面长的一端挑起宽阔的瓦檐,里面短的一端跳起二层的内柱，使它头顶千斤,脚不落地。这种在我国的古建筑中应用较多，而真武阁则用得特别巧妙奇绝。
站在楼阁上远眺，可以看到美丽的绣江河。迎面而来的清风，让人心旷神怡。经历了400多年，真武阁经历了多次风暴和地震的考验，被人们赞誉为“天南奇观”，“古建明珠”，“天下一绝”,“容州滕王阁，绣江黄鹤楼”,可见真武阁不愧是古代建筑的精彩一笔。
走下真武阁，再走过一条小桥，大家可以看到类似古代建筑一排小屋，这就到了容县三大旅游景点之一——贵妃园。杨贵妃（公元719－756年），名玉环，字太真，是唐玄宗李隆基的宠妃。
杨贵妃在容县这个地方这么出名不仅是因为她是一个贵妃，是古代四大美人之一，还有一个重要的原因是位于容县县城5公里左右的杨外村是杨贵妃的出生地。唐代许子真在《容州晋宁县杨贵妃碑记》一文中，记载有“杨妃，容州杨冲人也，离城一十里，小名玉娘。-------开元二十四年，明皇诏入内，号太真，大被宠遇。天宝间册为贵妃。”今天的容县在当时称为“普宁县”，所以这个碑名叫“容州普宁县杨妃碑记”。也就是说杨贵妃的出生和籍贯是今日容县杨外村。现在村里还有杨贵妃庙遗扯，贵妃井，县城东还有杨贵妃梳妆台遗址。
新建在真武阁旁的的贵妃园会让你基本上了解杨玉环的一生。贵妃园是根据唐代杨贵妃传奇故事而建造，全部采用硅胶人物像和仿
唐建筑，是令人回味无穷的历史人物游览园。贵妃园一共分成十个景点向世人展示贵妃沉浮起伏的一生,让游客从中可了解这一段历史和杨贵妃迷人而又波折的一些生活片断。
进入正门，就听到哭声，这为“贵妃出世”景点，书中记载，贵妃出生时，能够张目看太阳，大家走到这里的时候还可以闻到檀香的香味，这是根据记载贵妃出生时香气飘满屋的说法而做的道具之一。
再往前就是“梳妆容州府”，这是其养父曾为她在现贵妃园中建了一座梳妆楼，用以让她梳妆打扮及特意聘请善琴、棋、书、画、歌舞者调教她诗、书、礼、乐所用。提高她学习文化水平。
“云凌斑竹”说的是贵妃舍不得与生身父母分别，边哭边走，把泪水洒到路旁的竹子，动人的泪珠把竹子都染得斑斑点点，看起来像叶子长斑了，所以这种竹子就叫斑竹。
“册封贵妃”是唐玄宗李隆基册封杨玉环为贵妃的场面。从这个布景可以看到，唐玄宗大摆场面，歌舞乐团齐聚，百官穿戴整齐在朝堂上，齐呼“恭喜贵妃，贺喜贵妃”。
“贵妃醉酒”是最出名的段子，连京剧都上演，听说喝醉了的贵妃，面若桃花，步伐轻盈，身段妙曼，比清醒时更惹人怜爱。{容县怎么样}.
“妃子笑”源于“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，说的是杨贵妃酷爱吃家乡的荔枝，但当时长安地处北方，根本没有荔枝，唐玄宗只能派人快马加鞭到岭南一带采摘新鲜荔枝，进贡宫内，让杨玉环吃到家乡的有名的水果。
“贵妃起舞”讲的是杨贵妃正在跳霓裳羽衣的情景。杨玉环是唐
代宫廷音乐家、歌舞家，其音乐才华在历代后妃中鲜见。杨玉环天生丽质，加上优越的教育环境，使她具备有一定的文化修养，性格婉顺，精通音律，擅歌舞，并善弹琵琶。杨玉环除容貌出众，更令玄宗神魂颠倒的是她高超的音乐舞蹈艺术修养。史载她“善歌舞，通音律”，而玄宗也有同好，这就难怪他会将她视为自己的艺术知音和精神伴侣了。这一点，从他“朕得杨贵妃，如得至宝也”的欣喜语气里便可知。唐玄宗熟悉音律，对舞蹈都颇有研究，不少贵族子弟在长安梨园都曾受过他的训练。《旧唐书》里记载，玄宗曾组建过“宫廷乐队”，选拔子弟300人，宫女数百人，招呼他们作指导。对于这样很有才情的“艺术”帝王，精通音律的杨玉环自然显得格外有魅力。据说有一次，玄宗倡议用内地的乐器配合西域传来的5种乐器开一场演奏会，贵妃积极应和。当时贵妃怀抱琵琶，玄宗手持羯鼓，轻歌曼舞，昼夜不息。对此，有白居易诗为证：“缓歌曼舞凝丝竹，尽日君王看不足。”杨玉环还是个击磬高手，她演奏时“拊搏之音泠泠然，多新声，虽梨园弟子，莫能及之”。
这是最后一个景点——“含冤马嵬坡”说的是安史之乱时，唐玄宗逃至马嵬坡，军士哗变，杀死民愤极大的杨国忠，又逼唐玄宗杀死杨贵妃。玄宗无奈，便命高力士赐她自尽，最后她被勒死在驿馆佛堂前的梨树下，死时38岁。其实，杨贵妃之死除以上这种说法民间还有以下三种说法：（1）还有民间传说杨贵妃并未死于马嵬坡，而是流落于民间。（2）有一种离奇的说法是杨贵妃远走美洲（3）还有一种说法认为，杨贵妃逃亡日本，日本民间和学
术界有这样一种看法：当时，在马嵬坡被缢死的，乃是一个侍女。
不管杨贵妃最终是怎么样死的，这些猜测这都表明了百姓对杨贵妃的一种美好愿望。
篇七:《高中的英语新教师怎样提高教学水平》{容县怎么样}.高中的英语新教师怎样提高教学水平
广西容县杨梅中学梁业芳现在的高中英语新教师，经过四年的大学本科学习，已具备了相当高的英语水平。但许多新教师在实际教学工作中仍遇到一些困难，时有捉襟见肘之感。因此有必要针对高中英语教学的实际情况，进行继续教育和提高，因此应在以下三个方面继续学习。
一、进一步提高自己的能力素质。
新教师虽受过高等教育，但有时本身的能力素质仍不能适应实际教学的需要，应尽快提高自身的教学技能。首先是“说”。英语交际化课堂教学要求教师必须坚持“尽量使用英语，必要时使用母语”这一教学原则。新教师能说一口流利的口语，并不是指说的英语多么深奥，而是指符合学生实际，绝大多数学生都能听懂的课堂口语，这必须在教学实践中反复提炼，用简单易懂的句子表达各式各样的意思，实现由单纯口语向教师口语的过渡。
其次是写。英语教师必须用好两件武器“talk”“chalk”，教师说得好，还要写得好。课堂上教师的板书在一定程度上是一个教师的教学能力和业务水平的直接反映，新教师应在较短的时间内学习写好一手漂亮的英文板书。
(三)是表演、导演技能。英语教师应具有一定的表演才能和导演才能，才能适应当前外语教学的发展。现代英语教学是注重语言功能的交际法，是情景教学，是置学生于真实语境中学习真实语言，是LearnEnglish，不是LearnaboutEnglish，这就是要求教师靠自己自然、形象的表演，靠体语言、丰富的表情去创造语言环境，同时，能有效地指导学生进行语言环境的创造。
(四)西方文化的学习，每个国家都有自己的文化特色，而语言作为文化的一部分，不可避免地地英语学习中要受到文化差异的影响。在教学中，有必要让学生了解一些文化背景知识来进一步加深对西方文化的了解。如隐私权和禁忌，日常交往中西方的判别，一些风俗习惯和宗教习俗，这样学生既能愉快接受，也能引起他们的学习兴趣并加深体会，使他们能够跨过中西方文化鸿沟。因此，新教师应不断提自己的文化素养，在英语浩瀚的文化海洋中不断摄取营养，不断完善，使自己具有广博的文化背景知识。
（五）是简笔画。简笔画是有效的教学手段之一，英语教师掌握简笔画，可以使教学形象直观、生动活泼，能把复杂的语法知识图表化、简单化，是非常有用的教学辅导手段，是英语教师应具备的教学技能。
（六）是歌唱技能。新教材中有许多英文歌曲，要求英语教师不仅会唱，还要会教，这样很快就会成为一名受学生欢迎的教师，师生间的感情很容易培养，建立起来。欧美很多教师都是具有这样才能新教师，即使客观条件限制，也应该努力学会一点，在实际教学中定能收到意想不到的效果。
最后，新教师应虚心向老教师请教，多听老教师的同头课，学习如何处理教学中的重、难点，认真钻研英语教学大纲，明确教学重点，完整把握高中英语知识体系。
二、新教师应研究学生的心理规律。
英语教学中学生是主体，教学过程都须经过学生主体自身的积极活动才能完成，要激发，保持学生对英语浓厚的兴趣及学习的积极性、主动性，就必须运用心理学的知识，研究教学中处于主体地位的学生的心理活动，如怎样树立学生正
确的学习动机，怎样激发学生的学习兴趣，如何训练学生克服困难的坚强意志及百折不回的毅力，如何培养学生良好的学习方法。只有了解了学生的心理规律，才能有的放矢地采取措施、制订，改进教学方法，才能培养学生良好的心理素质，提高他们的学习兴趣，使他们能积极、主动地去学习，也才能保证英语教学质量的提高。
三、学习、掌握现代教学手段—电教媒体在教学中的应用。
电教媒体是优化英语，课堂教学的重要途径。在英语教学中发挥着重要作用，可以为英语学习创设良好的情景，是最方便、最直观的教学用具。如多媒体教学不但节省授课时间，而且通过丰富多彩的画面，优美的音响效果，将枯燥的文字活灵活现地呈现在学生面前，扩大了学生的知识面，提高了学习兴趣，学生感到回味无穷，教师也能从繁重的板书中解脱出来，课堂质量和效果明显提高。新教师如能熟练地运用这科现代教学手段，会取得事半功倍的教学效果。
四、新教师应努力具有教育科研能力。以素质教育为中心的现代教育，不仅要求教师具专业知识，还要有一定的教研能力。新教师应积极参加教改实验，学习教育理论，吸收各科教育信息，引进、借鉴各科先进的教学方法，并总结、创新。张思中教学法创始人张思中老师说过“创我则生，学我则殆”，一味模仿、照搬，只有走进死胡同，必须用在实践中经过检验的理论来指导实际教学工作，才能使教育资源得到充分的利用，才能减轻学生负担，使学生得到全面发展，素质教育也才能落到实处。新教师也只有不断提高自己的知识素养和教育科研能力，才能成为一名理论型、专家型的英语教师。
篇八:《玉林话》一.听力题。（15*1分）（絮人识录音，帮手录一录，啊弟我某识）
二.词语解释。（20*2分）
1.恒怇----2..鼻缠----3.师关----4.称响----5.嗷骨----6.极洛----
7.舌舌----8.沉缀----9.的捧----10.恶底---11.鼻笔---12.控虾----
13.烘烘饼—14.零轰起---15.撇水鸡---16.鬼猫兜---
17.疯放放---18.盲头耗---19.起毛蚊---20.火吹筒---
三．词汇与语法。（15*1分）
1.甲：“恩定！”乙：“契弟，我早得怦见你了！”
请问邦契弟在做事律？
A.办办斗B.捻捻鸡C.猫王苗王D.八米
2.“你识来木嘛？”
请问“来木”是：
A.树名B.人名C.游戏名D.食物名
3.“一cut二mong都某动，董要我来ban屎忽！”
请问咯句话最可能发生在什么时候？
A.屙屎屙某出时B.麦纸ban屎忽时
C.吃惹着广时D.吃饭后收台盘时
4.“弟，快昵返归嘛，等灵咩袋佬惯你扯咯伙！”
请问讲话人最可能的心理是：{容县怎么样}.
A.发热烟B.发神经C.发使阴D.发凸定
5.甲：“咸奖了，只世肚千嗨痛！”乙：“你只肾仔，喊絮人你甘绝实食，董吃齐昵米疽！”
请问与“实食”意思相近的是：
A.吃胀了B.熟食C.老实D.三楞
6.“八嫂抄咯牛肉咸卜又香又着味，至衰怇千嗨咩舍，分啊弟世件得某分”请问“咩舍”咯反义词是：
A.大舍B.老舍C.宿舍D.猪舍
7.“郭叔伙，甘快得凹上坡木了！”请问“郭叔”是：
A.人名B.千嗨象C.万金油D.条村咯名
8.“卜卜车某出汽车样咯-------只咯癞。”请选择最恰当的词：
A.五灯坡B.山坡C.披坡D.新加坡
9.“只妹倪生得千嗨------咯伙！”请选择最恰当的词：
A.粉俐B.猪俐C.双俐D.红利
10.甲：“你赖屎啊！”乙：“某是，放几只阴水屁噎！”
请问对话最可能发生在什么地方：
A.屎卜B.灶门C.厅底D.地平
11.“只灰佬坐28叔睇象，着日耍-------”请选择最恰当的词：
A.晒士B.豆士C.榄士D.士油
12.“木鸭，要讲几次你差么识！”
请问“木鸭”咯同义词是：
A.烤鸭B.洋鸭C.肾鸭D.水鸭
13.“某识丑咯，甘大只了仲要----得！”请选择最恰当的词：
A.肺B.腰C.肾D.肚
14.“昵番薯------得伙！”请选择最恰当的词：
A.苏苏B.茂茂C.翠翠D.枚枚
15.“极衰凹，上信时鸡脚某起！”请问讲话人哦时竟最需要事律：
A木材B.焦子C.泥沙D.火砖甍
四。常识。（5*1分）
1.玉林唯一咯一条金融大街是---------。
2.玉林最古老咯建筑是---------。
3.曾经好有名咯火烧街在---------。
4.用哐哐佬咯称称惹时结果会-----（〈、〉、=）实际植。
5.嫁纸一定要做咯事是-------。
五．完形填空。（15*1分）
哦日，日头千嗨（1）。我共隔离屋哦几只发温来晕头鸡。最矮哦只契弟着事。我快碰到怇了咯，但是千嗨衰，踩着粒石子，因为踢脚，痛得我（2）脚止。怇翻转头，就着怇睇见了。怇讲：“鼻涕虫程，着我睇见了！”。我讲：“懵你得，你差么是鼻（3），某算咯！”。怇讲：“共
（4）讲啊，某算，莽丕着（5）咯伙！”。我讲：“我莽丕你又好识度？”.我差讲停，怇得跳起身掰包分我，仲讲：“计你（6）啊！”。讲完又锤的我只眼嗨。隔离只灰佬猛咯笑：“哈哈，威（7）威惹。”，怇也跟住幂几吊我。我发热烟了，照住只世肚得吨锤分怇。怇涕哭了。另外有只灰佬，（8）棍吭的我只脚，又用火砖甍（9）我。我跳起身踢几脚，怇人得董梆转了。我讲：“正督屎，甘多人得某够我打，趁（10）茂了！”。怇人讲：“第云我班人来，喊你麻分我睇见，某咯见云啪云！”。差讲停，曲妈来了，睇见怇涕哭，讲：“吻住，吻住！”。吻几（11）后，骂我：“爱生活，爱yl。侬千世，甘绝坏骨，第云某得咯哝了伙！”。曲妈见我只眼嗨肿了，也某好意思骂好世。“啊弟，我人回屋了，（12）！我腌几只萝卜（13）分你吃，某哭了。”讲完，怇人得（14）了。之后，哦几只契弟董听（15）昵了。希望怇人好好学习“八荣八耻”，做一个对社会、国家有贡献咯人！
1.A.英B.勇C.威D.猛2.A.双极B.双双C.极极D.极双
3.A.天B.地C.人D.和4.A.父B.爷C.婆D.娘
5.A.毛B.皮C.血D.骨6.A.神B.仙C.魔D.鬼
7.A.狗B.鸡C.鸭D.鹅8.A.国B.泰C.民D.安
9.A.五B.六C.七D.八10.A.天B.地C.人D.和
11.A.顶B.拖C.吊D.拉12.A.猪B.牛C.马D.羊
13.A.策B.略C.计D.谋14.A.拉B扯C推D.打
15.A.闻B.说C.讲D.读{容县怎么样}.
六．阅读理解。（15*2分）（某好意思，某停闲写得）
七．作文。（30分）
就“拿拿婆”咯故事，写一下你咯心得，体裁不限
一.听力题。（15*1分）（絮人识录音，帮手录一录，啊弟我某识）
跟我讲屎忽吊囊囊、跟我骂屎忽吊栗查、跟我争屎忽吊辣姜读儿歌
二.词语解释。（20*2分）1.恒怇---指小孩开声讲的第一句话
2..鼻缠---指难缠3.师关--指不把别人放眼里--4.称响--指爱卖弄--
5.嗷骨---指强硬态度-6.极洛---指木头做的鞋子.又称板鞋
7.舌舌---指小孩把鞭炮折两段又点来烧的物品-8.沉缀--指罗罗嗦嗦--
9.的捧--这个不懂耶--10.恶底---指恶心,心里不舒服11.鼻笔--指感冒了鼻塞-12.控虾---指咳嗽-
13.烘烘饼—是指游戏前的比试.14.零轰起--零轰齿吧??-15.撇水鸡---拿瓦片向湖水撇去.16.鬼猫兜---不懂形容..骂人
17.疯放放---不懂.18.盲头耗--骂人.-19.起毛蚊---起鸡皮疙瘩20.火吹筒---一种零食.米做
三．词汇与语法。（15*1分）
1.甲：“恩定！”乙：“契弟，我早得怦见你了！”请问邦契弟在做事律？B
A.办办斗B.捻捻鸡C.猫王苗王D.八米
2.“你识来木嘛？”请问“来木”是：C
A.树名B.人名C.游戏名D.食物名
3.“一cut二mong都某动，董要我来ban屎忽！”请问咯句话最可能发生在什么时候？D
A.屙屎屙某出时B.麦纸ban屎忽时C.吃惹着广时D.吃饭后收台盘时
4.“弟，快昵返归嘛，等灵咩袋佬惯你扯咯伙！”请问讲话人最可能的心理是：A
A.发热烟B.发神经C.发使阴D.发凸定
5.甲：“咸奖了，只世肚千嗨痛！”乙：“你只肾仔，喊絮人你甘绝实食，董吃齐昵米疽！”请问与“实食”意思相近的是：D
A.吃胀了B.熟食C.老实D.三楞
6.“八嫂抄咯牛肉咸卜又香又着味，至衰怇千嗨咩舍，分啊弟世件得某分”请问“咩舍”咯反义词是：小气.
A.大舍B.老舍C.宿舍D.猪舍
7.“郭叔伙，甘快得凹上坡木了！”请问“郭叔”是：B
A.人名B.千嗨象C.万金油D.条村咯名
8.“卜卜车某出汽车样咯-------只咯癞。”请选择最恰当的词：A
A.五灯坡B.山坡C.披坡D.新加坡
9.“只妹倪生得千嗨------咯伙！”请选择最恰当的词：C
A.粉俐B.猪俐C.双俐D.红利
10.甲：“你赖屎啊！”乙：“某是，放几只阴水屁噎！”请问对话最可能发生在什么地方：
A.屎卜B.灶门C.厅底D.地平
11.“只灰佬坐28叔睇象，着日耍-------”请选择最恰当的词：D
A.晒士B.豆士C.榄士D.士油
12.“木鸭，要讲几次你差么识！”请问“木鸭”咯同义词是：C
A.烤鸭B.洋鸭C.肾鸭D.水鸭
13.“某识丑咯，甘大只了仲要----得！”请选择最恰当的词：B
A.肺B.腰C.肾D.肚
14.“昵番薯------得伙！”请选择最恰当的词：D
A.苏苏B.茂茂C.翠翠D.枚枚
15.“极衰凹，上信时鸡脚某起！”请问讲话人哦时竟最需要事律：D
A木材B.焦子C.泥沙D.火砖甍
四。常识。（5*1分）