关于自然日记
详细内容
篇一:《给大自然记日记》
给大自然记日记
常熟市辛庄中心小学彭心怡
大自然的景色多美啊！使人留连往返。
春天，是从蒙蒙的细雨中姗姗而来的。雨，每一滴都带着上帝恩赐的使命，敲响大地。当世界万物在雨水中沐浴时，世界顿时变得生机勃勃。
春风迈着轻盈的步子，迎着灿烂的阳光，走过路边，走过稻田，走过草地，撒下许多春天的气息。河边的垂柳，被春风吹动了细长的身子，好像在为春天的到来表演着婀娜的舞蹈……夏天，是知了不停地唱着烦人的歌来的。
夏夜，凉风习习。许多人搬着椅子到院子里去享受春风。这时，天空已经穿上了一件深蓝色的T恤，上面镶满了无数棵闪烁的星星和一轮皎洁的明月。大自然就是那么神奇，吹去了人们一天的疲倦和烦恼。{关于自然日记}.
秋天，是穿着金光闪闪的艳装来的。枯黄的杨树叶和鲜红的风树叶飘落下来，犹如一只只翩翩起舞的彩色蝴蝶。稻子成熟了，沉甸甸的稻穗压得稻杆挺不起身来。一阵微风拂来，犹如浪花起伏，滚滚向远方流去。果园里，黄澄澄的大柿子，像一只只大大小小的彩色灯笼。
冬天，是裹着呼呼的西北风来的。虽然天气寒冷，可是松树仍然穿着它那碧绿长袍，显得时分苍翠。
下雪了！小伙伴们三五成群地在雪地里打雪仗。棉花似地给田的地里的桩镓，披上了一件厚厚的大棉袄，为来年的春天增添了新的西望。
此文刊于《教育特刊》
篇二:《怎样写好我们的自然日记》怎样写好我们的自然日记我读小说时喜欢将描写自然景物的精美段落抄下来，越看越喜欢，不知道作家是怎样写出这么漂亮的句子的。首先我们先来欣赏一段景物描写吧。“早春早已过去，苏醒最晚的树木也都披上了绿装。在这春夏更替的季节，一眼望去，全是一片耀目的青翠。柳树、杨树、大叶榛的叶子，呈现出一种娇嫩而又葱茏、浓重而又透明的绿色，既不像初春时那么淡薄的浅绿，又不像夏季时油亮的深绿。怕是最好的画家，也配不出这样明快的色彩来。”这是作家航鹰的小说《明姑娘》中的一段描写。小说发表后，赢得了读者的广泛好评。许多人致信航鹰，问她为何能把小说中的那一节
“绿”描绘得那么细腻、生动？她说这源于她坚持不懈写下的观察日记《大自然日历》。话还得从头说起。1961年，航鹰考上了天津工艺美术学院，毕业后到天津人民艺术剧院从事舞台美术设计工作。为了使舞台艺术的设计效果和真实的大自然趋于一致，她每天坚持写观察日记——《大自然日历》。类似航鹰的观察经历在作家中太普遍了。散文家郭风曾来信说：“我访问一些名胜古迹，或在某一风景区的旅馆住下来，或在旅途中车过某处，凡所见、所闻、所感或所思，偶有值得一记者，往往随时在日记本上记录下来，用很快的速度。这和速记一样，好处在于真切，没有矫饰。我在北戴河度假时（1981年），每日凌晨至海滩海滨，坐在岩石上看日出，随身携带日记本。日出前后，空中云彩变化微妙，无穷（几乎可以说是每日、每时、每刻不同），我往往把云彩变化的各种形状以及云层色彩的层次和变化，用‘图像’画在日记本上，有的‘图像’还有黄、红、粉红、橙黄„„色彩的记载。待回到旅馆时，再以文字作初步整理、记录。”美国小说家史蒂文生的做法是：“我坐在路旁的时候，我不是打开书来看，便是手拿着铅笔和本子。或者描写风景，或是记下诗句。”史蒂文生专门讲的是他独自如何在野外进行写景状物的。而前苏联作家左琴科喜欢在室内，用回忆的方法描摹物态景致，他说：“几乎每天每晚，我都要记人日记本几个单字，一两个句子，有时候也用极简单的一字或一句，记下一些随便遇见的形象。我已经养成了习惯，每天非做点这种事情不可。”中外作家们的观察、描写的方法不尽相同，但他们都十分重视随时随地观察，及时描摹下来，而且都养成一种习惯。这恐怕就是作家们写景状物惟妙惟肖的秘诀所在吧。至于从何处人手走进大自然，领略大自然的无限风光和无穷魅力。我想可以先从观察天象开始。天象包括日月星辰等天体的运行现象和风雨云雷等天气变化的现象。
篇三:《自然观察日记》自然观察日记
红河镇肖家庄小学
（五）年级姓名：肖玉婷{关于自然日记}.{关于自然日记}.
活动过程记录（记录号每次活动的时间、地点、内容）
篇四:《绘画日记——幼儿心灵深处的自然表达》龙源期刊网.{关于自然日记}.
绘画日记——幼儿心灵深处的自然表达作者：王鸾君
来源：《幼儿教学研究》2014年第03期
摘要{关于自然日记}.
绘画日记是我园幼儿喜欢且经常开展的一门课程，幼儿用自己的图式语言表达他们的所见所闻，以及对生活、学习的独特感受。如何让绘画日记成为幼儿表述心灵的平台，让我们可以从中解读幼儿独特的语言，熟知幼儿的心声，这是我园研究的工作重点。经过多年的实践经验告诉我们，孩子们从中逐渐学会了用简单的语言来描述心中所想；养成勤观察、勤思考、勤记录的良好习惯；思维空间逐步拓宽了。{关于自然日记}.
关键词
绘画日记再现解读表述幼儿心灵
绘画日记是我园自主开发的校本课程，幼儿通过图画把他们的所见所闻以及感想记录下来。“绘画日记”这一课程，不仅启发了孩子的思维，拓宽了思路，而且让他们学会用简单的语言来描述自己的心灵所想，养成勤观察、勤思考、勤记录的良好习惯。从中，我们可以解读幼儿独特的语言，熟知幼儿的心声。
一、绘画日记，幼儿观察生活的再现
幼儿用纯真的心感受世界，体验快乐。他们为白云飘动而笑，为蚂蚁搬家而喜，为受伤的小鸟而忧，他们认真观察生活中的每一个角落。
还曾记得，一次户外活动时，因为天要下雨，有几个小朋友惊喜的发现成群结队的蚂蚁。“让我看看！”小朋友们一下围了过去，一个个都非常惊奇的关注着，一时间蚂蚁成了主角。我轻轻走过去，一眼就看到两大群密密麻麻的小蚂蚁，看到孩子们对蚂蚁关注的的热情，我的脑中闪过一个念头：这是多么好的认识和观察蚂蚁的机会呀！于是，我请大家观察一下：小蚂蚁在干吗呀？为什么他们都跑出来了？萱萱说：“可能小蚂蚁肚子饿了，在找东西吃。”成成说：“这两只小蚂蚁搬食物搬不动，在找好朋友帮忙。”我说：“对啊，今天也许会下雨，小蚂蚁在搬家呢！”“我们再去找找还有哪儿有小蚂蚁，好吗？”我提议。孩子们异口同声地说“好！”于是，在草丛中、花园里、角落中，孩子们开始蚂蚁大搜索。在寻找过程中，我启发幼儿从观察蚂蚁的外形特征到蚂蚁的生活习惯，以及搜集有关蚂蚁所以的一切，构思出“蚂蚁搬家”“蚂蚁是我的好朋友”的绘画日记主题。思源小朋友这样描述她的作品：八只可爱的蚂蚁在暴风雨来临之前搬家。它们经过了草丛，经过了藤，还绕过了月季花丛，它们专心地搬运，不玩闹也不休息，齐心协力终于找到了一个合适的家。