6BUnit6Planningfortheweekend教案表格式
详细内容
对此练习中需要的非四会单词，教师可出示在黑板上或给出单词让学生有选择地填写。Step3PracticeandConsolidation(PartF)1.教师事先布置学生根据图例，了解有关游戏规则和方法，准备好游戏工具，包括骰子和棋子。2.指导学生可在小组内开展游戏活动。
3.教师教师也可鼓励学生自己自创新的玩法，在游戏中进一步巩固所学知识。
作业
1.抄写本单元要求四会掌握的句子。2.利用本单元所学知识，自编对话并会表演。
3.阅读一篇课外英语小短文或小故事。
板书设计
执行情况与课后小结
周次
第十二周
课次（本周第几课时）
第二课时
授课课题
Unit6 Planning for the weekend
教学基本内容
E部分ReadandnumberG部分Listenandrepeat
教学目的
1.能在教师指导下正确理解语篇内容，提高学生的朗读和阅读理解能力。
2.能在理解的基础上，指导学生找到相应的图片。
3．掌握语篇中出现的三会单词project,zebra,Africa,elephant。
4.能初步了解字母组合ow在单词中的读音。
教学重点及难点
正确理解语篇的内容，并能实际运用。
教学方法及手段
游戏教学法 交际法
学法指导
自学指导 合作学习法
集体备课
个性化修改
预习
1.Warmup
1)SingEnglishsongs:教师组织各小组进行英语歌曲的拉歌比赛。
2)EverydayEnglish:(S→Ss)
2.Revision
利用图片进行问答练习，复习巩固C部分句型。可以师生问答，也可以生生问答，还可以小组与小组之间问答
教学
环节
设计
1.完成书中E部分内容：
1)教师先指导学生阅读本课的语言材料，大致理解句子含义，想象活动场景。
2)对本部分出现的生词project,zebra,Africa,elephant，教师可采取不同的处理方法：可在阅读前讲解，可启发学生通过上下文猜测，也可指导学生借助课文插图理解词意。
3)引导学生阅读对话，选择合适的图片，完成本部分阅读练习。
2.完成书中G部分内容：
1)老师让学生自己朗读单词，边读边体会字母组合ow在单词中的读音。
2)指导学生听录音跟读单词和句子。教师可利用图片或多媒体课件帮助学生理解句意。
3)教师可知道学生朗读，也可在学生中开展朗读比赛。
4）讲师鼓励学生自己归纳整理其他例词，编写绕口令或其他句子并练习朗读。
Step3Consolidation
1.分小组排练E部分的对话，然后表演出来。
2.Playagame:接龙比赛
教师将学生分成若干组，每组以snow开头，要求学生用含有相同音素的单词进行接龙比赛，看看哪个小组接得多，接得快！获胜的小组每位成员可在积分卡上记2分。
作业
1.抄写四会单词和句型，并用句型造句。2.排练E部分的对话。
板书设计
执行情况与课后小结
周次
第十二周
课次（本周第几课时）
第三课时
授课课题
Unit6 Planning for the weekend
教学基本内容
复习及完成《补充习题》
教学目的
2.通过复习，能熟练地在情境中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
3.熟练完成本单元《学习手册》中的练习。
教学重点及难点
通过复习，巩固本单元的知识点，达到熟练运用。教学方法及手段
情境教学法 交际法 讲解法
学法指导
复习指导
集体备课
个性化修改
预习
教学
环节
设计
1.Warmup
1)SingEnglishsongs:教师组织各小组进行英语歌曲的拉歌比赛。
2)EverydayEnglish:
a.Dailyreport（S→Ss）
b.本节课教师可以给学生确定话题：Saysomethingaboutyourweekend，以巩固上节课所学内容。
2.Revision
1)利用图片和实物进行问答练习，复习本单元所学单词和句型。
2)Dictation：听写本单元要求四会掌握的内容及部分三会单词。
3)情境表演：要求学生根据教师提供的情境自编会话进行表演。
a.打电话和好朋友商量周末活动计划
b.和爸爸妈妈商讨五一黄金周的活动安排
c.Nancy的生日要到了，YangLing和Mike正商量送她什么礼物。
Step2Practice（完成练习册）
作业
1.复习巩固本单元所学的四会单词和四会句型2.能熟练朗读本单元会话，并能自编自演一段小对话
3.自选一篇课外阅读材料进行补充阅读
4.预习下个单元学习内容
板书设计
执行情况与课后小结