《我与名人大师对话》为副题,
详细内容
篇一:《16秋大学语文C离线作业》
浙江大学远程教育学院考查课
《大学语文（C）》课程作业
姓名：
年级：王米霞16年夏学号：学习中心：716129192004紫金港—————————————————————————————写作要看清题目和体裁要求，包括字数的要求。要扣题写，要有真情实感，有细节会更好。不用担心写不了,老师不会出和大家生活离得太远的题，肯定是人人都有话能写，不过各人写得好不好会有差异而已。不限时又可修改,自已一定会写得不错。
大语C写作命题与教材六个单元内容密切关联,一般是某一单元授课时引语推出一个话题作为命题,由你思考并抒发真情实感写成一短文。
要求：1.诗歌除外，文体不限,仅限文字表达；
2.字数限500-800字,字数不及或超限均扣分；
3.抄袭或“粘贴”他作可扣至0分(报章书刊与网络均在列)；
4.立意不高、过于平淡、结构混乱、错字病句多将判不及格。
观点明硧,论证清晰,言之成理,语言顺畅;或主题明硧,叙述清晰,语言顺畅,有真情实感;均可打80分以上。
★不及格红线：抄袭或“粘贴”他作(报章书刊与网络均在列)、立意不高、过于平淡、结构混乱、错字病句多。必须是本人本次原创和新写！
记事写人的,点点滴滴,与名作大家亲密接触,物我两忘,柴米油盐,梦想现实,均可挥洒,但一定要与所学的作家作品关联,切不可上网乱点粘贴。有真情实感,有积极意义的主题,或有趣的、或感人的、或浪漫的、或令人震撼的并值得与大家分享的均可。有亮点、有情感、有细节可打80分以上。
议论评说的,一定要从所学的作家作品出发,针对一事或物来发表自已的观点或见解.能自圆其说即可。言之有物,给人启迪,言之成理,令人信服.言之有序,逻辑性强,可打80分以上。
写作题
经典华彩依然，你不妨触摸一下。请以《我与经典亲密接触》或《我与名人大师对话》为副题,自拟正题写一短文,抒写学习《大学语文（C）》所选名人大师之作的感悟。可选课程十二单元中你喜爱的任一名家之作、也可选其中几位大家之作来抒情达意、一表深情。
(16秋学期)
红楼梦有感-黛玉
《我与经典亲密接触》
小时候就在电视上看过红楼梦的电视剧，那时候对于故事情节折射的社会现象并不理解，只感叹于一个伟大家族的没落，一段美好姻缘的终究天人两隔。长大后看了红楼梦的书籍后才发现曹雪芹笔下的《红楼梦》不只描写了一个封建贵族家庭由荣华走向衰败的三代生活，而且还大胆地控诉了封建贵族阶级的无耻和堕落，指出他们的种种虚伪、欺诈、贪婪、腐朽和罪恶。
香菱作为第一个出场的人物一开始并不理解，她不是十二衩正本的人物。他的父亲甄士隐因为她的丢失，家里遭遇大火后终究被指点出家为僧。这对父女的一生也暗示着宝玉和黛玉的人生。
黛玉是让我印象最深刻的人物，电视剧中的黛玉尖酸刻薄，哭哭啼啼，比起宝钗的温婉大方我觉得不值得宝玉的痴心以对。但是看了书之后我才慢慢明白黛玉的诗，黛玉的梦，黛玉的泪。宝玉初见时黛玉在心里说的一名“何等眼熟到如此”，宝玉脱口而出的“这个妹妹我曾见过”。这一问一答注定了这痴情的千古绝唱。再读，再品。黛玉多愁的泪也有了源头。从小寄人篱下的她，小心翼翼，害怕别人对她的嘲笑。她没有勇气如史湘云，醉卧芍药丛中的青石凳上，却总是“严严实实裹着一床红绫子被”；她没有心气如薛宝钗，写出“韶华休笑本无根，好风凭借力，送我上云”。她只愿“嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留”。
黛玉的离去，让我一直难以释怀。黛玉深爱着宝玉，他们有着“在天愿为比翼鸟，在地愿结连理枝”的愿望，希望白头偕老。却又无奈上天让黛玉在心上人与另一个女人的良辰吉时。一面是洞房花烛，一面是生死离别。黛玉是苦的，有那么多的有情人终成眷属，在爱的人的注视下离去。她却只能焚稿断情魂归离恨天。
我们不经感叹为什么黛玉终究成不了宝玉的良配。这就是作者要表达的社会现象，封建社会下的林黛玉的清高的个性，她的个性与当时的世俗格格不入，无法与社会“融合”，她的自卑情结正是她自尊的体现，也是她悲剧的开始。
红楼梦这本书中的每一个人物不仅是黛玉，每个人的设定都有它的初衷，每个人物都有他的故事和表达的社会想象，需要我们更加深入的品读。
篇二:《大学语文C离线作业(2013下)》浙江大学远程教育学院考查课
《大学语文（C）》课程作业
姓名：
年级：
杨伟焕2013春学号：学习中心：713116322003苏州学习中心
—————————————————————————————写作要看清题目和体裁要求，包括字数的要求。要扣题写，要有真情实感，有细节会更好。不用担心写不了，老师不会出和大家生活离得太远的题，肯定是人人都有话能写，不过各人写得好不好会有差异而已。不限时又可修改，自已一定会写得不错。
大语C写作命题与教材六个单元内容密切关联,一般是某一单元授课时引语推出一个话题作为命题,请你思考并抒发真情实感选择一个命题写成一短文。
1.文学是我们精神的家园，诗意的栖居之地。它让你我体验生命的缤纷多姿，得以置身其间享受人生的种种美好，从而抚慰我们在现实中遭遇的匮乏、挫折与烦躁，一享生命的浪漫激情与诗意愉悦。在文学的土壤里，我们孕育梦想,渴望自身的解放和完善,奔向幸福的明天。
请以《我学大学语文C》为副题,自拟正题写一短文，抒写学习之感悟。
2.人非草木，谁能无情？在人生的道路上,友情是风，亲情如灯，珍惜你身边无私的亲情与同伴的友谊吧，别对它们视而不见，不与理睬。它们是风中的声音，需要你倾听,更需要你呵护。
请以《亲情(或:友情)一瞥》为副题,自拟正题写一短文，抒写亲情(或:友情)之感悟。
3.大学是深深的海洋。浙江大学校歌首句“大不自多，海纳江河”，开篇明义地阐释了大学的特征，大学是知识之洋、学术之海、思想之库，容纳千江万河，浩翰而永不自满。
大学以育人为本。大学是一种肩负特殊使命的人类社会组织，育人是其根本的价值追求。
请以《我上了浙江大学》为副题,自拟正题写一短文,抒写上浙大之感悟。
4.请以《生命云霓一瞥》为副题,自拟正题写一短文,抒写读教材所选沈从文之作(也可教材所选莫言或金庸或王小波或海明威之作)的感悟。
5.经典华彩依然，你不妨触摸一下。请以《我与经典亲密接触》为副题,自拟正题写一短文,抒写读教材所选莎士比亚之作(也可教材所选列夫•托尔斯泰或钱钟书或李白或杜甫之作)的感悟。
6.忧患意识是对国家生存和人民生命的关怀，是对个体和整个人类生命存在的命运、未来变化的责任和使命意识的表征。
“我们过去不过是洞庭湖边的麻雀，现在却要做太平洋上的海鸥了。”
——袁隆平一次在大海边对邓哲（他的妻子）说请以《从“麻雀”到“海鸥”》为副题,自拟正题写一短文,抒写读教材所选鲁迅之作(也可教材所选艾青或余秋雨或司马迁或胡适或杜甫之作)的感悟。
要求：1.诗歌除外，文体不限,仅限文字表达；
2.字数限500-800字,字数不及或超限均扣分;
3..抄袭或”粘贴”他作可扣至0分(报章书刊与网络均在列)。{《我与名人大师对话》为副题,}.
4.立意不高、过于平淡、结构混乱、错字病句多将判不及格。
评分标准：观点明确，论证清晰，言之成理，语言顺畅；或主题明确,叙述清晰，语言顺畅，有真情实感；均可打80分以上。
记事写人的,点点滴滴,与名作大家亲密接触,物我两忘,柴米油盐,梦想现实,均可挥洒,但一定要与所学的作家作品关联,切不可上网乱点粘贴。有真情实感,有积极意义的主题,或有趣的、或感人的、或浪漫的、或令人震撼的并值得与大家分享的均可。有亮点、有情感、有细节可打80分以上。
议论评说的,一定要从所学的作家作品出发,针对一事或物来发表自已的观点或见解.能自圆其说即可。言之有物,给人启迪,言之成理,令人信服.言之有序,逻辑性强,可打80分以上。
不及格红线：抄袭或“粘贴”他作(报章书刊与网络均在列)。立意不高、过于平淡、结构混乱、错字病句多。
《檀香刑》
莫言在未获得诺贝尔文学奖前，就有看过他写的很多著作，其中《丰乳肥臀》是看到这充满欲感的书名才借来一看。但印象最深的莫过于《檀香刑》，看过后为这人类在社会历史进程中的渺小而悲叹，为世间竟有这样的刑法而不寒而栗。
在《檀香刑》中，每个人都是矛盾的，诚如作者所言：所有的人，都是两面兽，一面是仁义道德、三纲五常，一面是男盗女娼、嗜血纵欲，他们都没有办法用自己的行动解决问题。比如知县钱丁，他既是清政府的官员，又是德国人的走狗。在第四章“钱丁恨声”里，钱丁清醒地认识到大清气数已尽，洋人是抢占国土的强盗，但是，他却不得不头戴顶戴花翎，身穿七品朝服为大清卖命，为洋人驱使。钱丁在理想的强大和现实的孱弱中迎来了悲剧的结局。他是一个思想保守的旧式文人，他认为只有通过科举入仕，才能有所作为，才能封妻荫子，飞黄腾达以至光宗耀祖。作为高密县的百姓父母官，他原想为民请命、治国安邦，做一个好官，甚至幻想“余卸任离职，肯定会受到一柄大大的万民伞。。。。。。”但面对一个即将土崩瓦解的王朝，他的仕途理想早已没有了存在的根基；面对外来强权的残暴统治，他的为官处事方略也早已更改了规则。他总想在个人仕途和为民请命之间达到一种平衡，在孙柄带着全东北乡村民闹事时，他劝他们息事宁人，得过且过。在不得已要抓孙柄时，他踌躇了，一方面是因为眉娘，另一方面是他佩服孙柄是条汉子。在孙柄被施行檀香刑的那几天，他想杀了孙柄，想让他减轻痛苦，但是，他又不想孙柄死，因为孙柄的生死与他的升迁密切相关。所以说，钱丁是一个亦正亦邪的人物，是封建制度的腐朽与帝国侵略的强权让他成了走狗，成了牺牲品。再如孙柄，他是唱猫腔的班主，同时又是抗德的义士。在他的身上，既有英雄钱雄飞的勇敢，又具有鲁迅文中阿Q的影子。他在妻子儿女死后，毅然去了义和团，归来之后，带领马桑镇的乡亲反抗洋人的统治。可是，这种“义举”难免显得有些盲目和草率，更有点阿Q的精神胜利法。首先，在马桑镇，他把自己想象成岳大帅转世，是神人，能带领人民战胜强权。可是，他一没有岳家军那样训练有素的士兵，又没有德国人那些厉害的洋枪洋炮，更没有雄厚的群众基础作为后盾，想要革命，谈何容易？但是，他不仅像阿Q似的自欺欺人，妄想依靠小小的马桑镇来报仇雪恨，还忽悠着全乡的人跟着他一起胡闹，最后弄了个城破人亡的下场。所以说孙柄的“戏”也是悲剧的，他悲剧的使然不仅在于群众的愚昧，更是因为那摇摇欲坠的朝代对洋人的妥协，对民心的毁灭。虽然孙柄抗德失败了，但他的身上继承了“窝窝囊囊活千年，不如轰轰烈烈活三天”的猫腔戏剧精神，他的死逐渐唤醒了沉睡在铁屋子里的亿万人民，他是悲剧英雄的化身。
接下来，我想说说刽子手赵甲。他是孙柄的亲家，同时他又是一个执行了几十年的“姥姥”级杀手，可以说他的内心已经扭曲了。在赵甲道白的章节中说道：檀—香—刑—多么典雅，多么响亮；外拙内秀，古色古香。我就想不明白了，想出这么变态的手法来残害自己的同胞，难道是值得炫耀的事么？难道听不出克罗德说“中国什么都落后，但是刑法是最先进的，中国人在这方面有特别的天才”是多么大的讽刺么？但是，赵甲却觉得刽子手是光荣而神圣的事业，觉得“天下没有比杀人更精彩的”。他有自己的一套杀人准则，执刑杀人时他把自己看作是神，行刑前要用鸡血涂面。在他的眼中，人和动物一样，生命是如此的低贱，他对死亡是如此的轻蔑。他对他的职业怀有满腔的自豪感与使命感，在他眼里自己是至高无上的
篇三:《大学语文C离线作业(2014上)》浙江大学远程教育学院考查课
《大学语文（C）》课程作业
姓名：
年级：杨海冰13秋学号：学习中心：713129202032华家池—————————————————————————————写作要看清题目和体裁要求，包括字数的要求。要扣题写，要有真情实感，有细节会更好。不用担心写不了，老师不会出和大家生活离得太远的题，肯定是人人都有话能写，不过各人写得好不好会有差异而已。不限时又可修改，自已一定会写得不错。
大语C写作命题与教材六个单元内容密切关联,一般是某一单元授课时引语推出一个话题作为命题,请你思考并抒发真情实感选择一个命题写成一短文。
1.文学是我们精神的家园，诗意的栖居之地。它让你我体验生命的缤纷多姿，得以置身其间享受人生的种种美好，从而抚慰我们在现实中遭遇的匮乏、挫折与烦躁，一享生命的浪漫激情与诗意愉悦。在文学的土壤里，我们孕育梦想,渴望自身的解放和完善,奔向幸福的明天。
请以《我学大学语文C》为副题,自拟正题写一短文，抒写学习之感悟。
2.人非草木，谁能无情？在人生的道路上,友情是风，亲情如灯，珍惜你身边无私的亲情与同伴的友谊吧，别对它们视而不见，不与理睬。它们是风中的声音，需要你倾听,更需要你呵护。
请以《亲情(或:友情)一瞥》为副题,自拟正题写一短文，抒写亲情(或:友情)之感悟。
3.大学是深深的海洋。浙江大学校歌首句“大不自多，海纳江河”，开篇明义地阐释了大学的特征，大学是知识之洋、学术之海、思想之库，容纳千江万河，浩翰而永不自满。
大学以育人为本。大学是一种肩负特殊使命的人类社会组织，育人是其根本的价值追求。
请以《我上了浙江大学》为副题,自拟正题写一短文,抒写上浙大之感悟。
4.请以《生命云霓一瞥》为副题,自拟正题写一短文,抒写读教材所选沈从文之作(也可教材所选莫言或金庸或王小波或海明威之作)的感悟。
5.经典华彩依然，你不妨触摸一下。请以《我与经典亲密接触》为副题,自拟正题写一短文,抒写读教材所选莎士比亚之作(也可教材所选列夫•托尔斯泰或钱钟书或李白或杜甫之作)的感悟。{《我与名人大师对话》为副题,}.
6.忧患意识是对国家生存和人民生命的关怀，是对个体和整个人类生命存在的命运、未来变化的责任和使命意识的表征。
“我们过去不过是洞庭湖边的麻雀，现在却要做太平洋上的海鸥了。”
——袁隆平一次在大海边对邓哲（他的妻子）说请以《从“麻雀”到“海鸥”》为副题,自拟正题写一短文,抒写读教材所选鲁迅之作(也可教材所选艾青或余秋雨或司马迁或胡适或杜甫之作)的感悟。
《从“麻雀”到“海鸥”》
有的志向远大，忧国忧民就像袁隆平、鲁迅等等大家，有的人目标较小，仅仅追求生活的安逸，麻雀和海鸥说明的是环境的不同导致了不同的生活境地，导致了人生不同的追求。
有一个故事，主人公也是一个智力平平的男孩，在他上小学的时候，他虽然很努力，但是成绩却总是不如他的同桌，而且在整个班级中也处于下游。他问妈妈，为什么他的成绩不如同学的好。妈妈想告诉他：儿子，人的智力是有差别的。但妈妈不想伤害儿子的自尊心，就什么也没说。儿子依然努力的学着。小学毕业时，他的成绩在班里处于中游。上了中学后，他还是不断地努力着，成绩进步的依然很慢，还是没有赶上他的同桌。于是他又一次问妈妈，为什么他的成绩没有他同桌的好。妈妈还是没有回答。好不容易考上了一所普通高中，他的成绩依然不见起色。他想不通，为什么他的成绩总是不如同桌的好，他再次向妈妈提出了这个问题，妈妈这次决定回答他的问题。妈妈什么也没说，把他带到了海边。望着一望无垠的大海，男孩的心情特别的好。看着在海边觅食的海鸥和麻雀，男孩想不通妈妈为什么要带他到海边来，这跟他的问题有什么联系吗？妈妈让男孩取一块石子掷向正在觅食的麻雀和海鸥，并看看谁的反应快。男孩的石子扔过去，机灵的麻雀们迅疾飞走了，笨拙的海鸥们扑打着翅膀好不容易也飞了起来。妈妈说，在遇到危险时，麻雀们能迅速做出反应，他们是机灵的；海鸥们却对危险的反应有些迟钝，但最后能穿越这广阔的海洋的，却是这些笨拙的海鸥们。听完妈妈的话，男孩明白了。从那以后，他更加努力，成绩也在飞速上升，最后他也以
优异的成绩考入了好学校。
要求：1.诗歌除外，文体不限,仅限文字表达；
2.字数限500-800字,字数不及或超限均扣分;
3..抄袭或”粘贴”他作可扣至0分(报章书刊与网络均在列)。
4.立意不高、过于平淡、结构混乱、错字病句多将判不及格。
评分标准：观点明确，论证清晰，言之成理，语言顺畅；或主题明确,叙述清晰，语言顺畅，有真情实感；均可打80分以上。
记事写人的,点点滴滴,与名作大家亲密接触,物我两忘,柴米油盐,梦想现实,均可挥洒,但一定要与所学的作家作品关联,切不可上网乱点粘贴。有真情实感,有积极意义的主题,或有趣的、或感人的、或浪漫的、或令人震撼的并值得与大家分享的均可。有亮点、有情感、有细节可打80分以上。{《我与名人大师对话》为副题,}.
议论评说的,一定要从所学的作家作品出发,针对一事或物来发表自已的观点或见解.能自圆其说即可。言之有物,给人启迪,言之成理,令人信服.言之有序,逻辑性强,可打80分以上。
不及格红线：抄袭或“粘贴”他作(报章书刊与网络均在列)。立意不高、过于平淡、结构混乱、错字病句多。
篇四:《《与名人对话》大作文》2012-2013学年高一第二学期第一篇大作文2013.3.15
阅读下面的提示，按要求作文。
在你的学习和生活中你一定了解和熟悉古今中外的一些名人。你最崇敬和喜爱的名人是谁？如果有一种“时空转移心灵交流”器，能把你想说的话传递给古今中外任何一位名人，那么，你将选择哪一位名人向他倾吐心声呢？
请以“与名人对话”为话题写一篇文章，抒写自己的感受，发表自己的见解，表达自己的襟怀和追求，展示自己的性格与信念。
要求：1、话题中的“名人”可以是某位历史人物，也可以是文学作品中的某个艺术形象。
2、除诗歌外文体不限。
3、题目自拟。
4、不少于800字。
范文一：
那菊，那柳
是谁?是谁的背影隐没在那五柳之中？先生，是你吗？
“采菊东篱下，悠然见南山。”循着熟悉的吟诗声，我拂开浓郁的柳枝，一片灿烂的菊园映入眼帘。“可是故友来访乎？”我惊喜地望向那一手挽菊一手抚须的身影。“先生，真的是你吗？我„„”“莫急，莫急，先来感受一下这菊的清香，何如？”我接过那一掬金黄，醉人的清香顿时将我浸没，也过滤了我急躁的心，顿觉心情也染上了一层淡淡的菊香。这就是陶渊明先生了吧。白袍飘逸，儒雅大方，先生正含笑颔首注视着我。“先生近来可好？”先生微微一笑：“恬淡依旧。”一直埋藏在心里的问题不禁脱口而出：“这样的清贫，这样的被埋没，你怎能一直恬淡？”话一出口，自觉冒失，先生却不介意，引我来到简陋的院中坐下，才说：“清贫如何?富贵又如何？埋没如何？名利又如何？想当年的八十天县令，也曾富贵，可是在官场中争名夺利，我疲惫不堪；车马豪宅，我未曾有过一刻内心的安宁。这才顿悟心为形役，只能惆怅而独悲，归去来兮！方宅草屋，我内心安定！我的理想既然不能在官场中，就让我的心灵保留那份清明，至少留给我一份恬淡宁静吧！”
我点了点头，又摇了摇头：“先生，那你就这样放弃你的理想了吗？”先生为我续了一杯清茶。“不，孩子，你以为理想只有一种存在形式吗？的确，曾经的救国济民是我的理想，但是污浊的江水容不下一掬清流，满腔热血也荡涤不了腐化的恶流，且它还要侵蚀我的心灵，让我与其一同堕落。不，我决不与那时世俗同流合污！虽然清贫，我陶渊明不为五斗米折腰！”
看到先生慷慨激昂的样子，那一腔正气让我肃然起敬。“先生，你的理想其实是用一颗高洁的心抗击那整个黑暗的时代啊！”
先生在我面前坐下。“孩子，你要知道，人生的最高境界就是保持一颗纯朴高洁的心。无论你是为理想奋斗，还是为生活而艰辛，不能变得是淡定坦然的心境。在我的时代，是时代的黑暗化作禁锢心灵的枷锁，而你的时代，也许是激烈的竞争，也许是单调的繁忙，渐渐侵蚀你的心灵。是时检视一下内心是否日渐急躁、苍白、贫瘠？只要内心充实，坦然，理想遭遇再多挫折又何妨？困顿失意时，更应把酒共盏，豪饮沧桑！”先生说到激动时，不禁举杯，发现杯中只是淡淡的清茶，笑了：“纵只余清茶，何妨共品尽余香？”我与先生会意一笑，心中豁然开朗。
放下那盏茶，浓郁的五柳和先生的笑容都远了，远了。突然觉得手中还有什麽,低头一看，是一枝菊，清清的菊香弥漫，绵长。
范文二：
只是因为心中的信仰
“就算我现在什么都没有，我也要抬头要挺胸，身上扛着两条龙，脚下踩着一阵风，我会站着像英雄„„”这是一首在磨难与茫然中始终激励我向前迈进的歌，它让我明白：只要心中的信仰不变，没有什么可以打败你。一个人只可被打倒，却决不能被打败。
于是时常记起老师的教导：“要像岳飞一样‘精忠报国’！”手捧《满江红》，再唱“八千里路云和月，莫等闲，白了少年头，空悲切。”鹏举，我想对你说：“谢谢，是你让我在少年时代没有虚度年华，没有整天忙于玩乐与享受，让我与困难比拼，让我与雄鹰争空，让我与大海搏击，让我感到未来之路一片光明。”而今我已长大，生活中感觉困难重重，做成每件事，必须付出很多努力，我渐渐迷失了生命的方向，我应怎么做？
仿佛听到了岳飞的声音：“‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索’，人生那么长，不要迷惘，路就在脚下，人生路由你决定。”
恍惚间，我异常兴奋,一个郁结已久的疑问脱口而出：“你是一代英雄，为了赶走敌人，保卫国家，你付出了那么多，皇帝却听信谗言，难道你就没想过放弃吗？”
岳飞仰望长空，仰天大笑道：“想我岳飞，为国为民，在战场上洒热血，想不到被奸人所害！皇上连发12道金牌，虽然明知是死，但我也要听命，因为‘精忠报国’是我的信仰！”
听此，我好像被电击一般。“只为了心中的信仰”„„
是啊！我要学业有成，我要为梦想而奋斗，天空暗了又怎样？我要用“黑色的眼睛去寻找光明”。磨难又怎样？给我个支点，我能撬起整个地球！天空的雄鹰能翱翔在天空，因为搏
击长空是它的信仰；鱼儿没有一刻停止游动，因为它知道只要停止就会下沉；竞技运动员的每个动作都要练上千遍万遍，因为永不言败是他们的信仰„„
忽然发觉，岳飞已悄然离去。面对他离去的身影，我又一次陷入了沉思„„
是什么来得悄无声息，去得不留痕迹，却掠走了天边的云彩？
是什么去得不留痕迹，来得悄无声息，却为明天添加了光彩？
老人说：“是时间。”放风筝的孩子说：“是风。”流浪的人说：“是心中不变的梦。”我豁然开朗：只要心中有信仰，坚强、勇敢、自信定会伴你一生！
范文三：
平等，真的如此艰辛？
——致夏洛蒂•勃朗特的心灵告白
“虽然我不美，又贫穷，但我们是平等的，就像我们死后都会经由墓地平等地跪在上帝面前一样。”夏洛蒂，简•爱的这段肺腑之言是否就是你追求平等的告白和宣言？
你的确难以算是美人，出生于贫穷的牧师家庭，又从事着遭受英国上流社会鄙视的家庭教师的职业。才情并茂却无用武之地。作为一名女性，在只有美貌绝伦或显赫出身才能出人头地的社会，你似乎注定了与成功无缘。于是，你将理想寄托于笔端，塑造出独立、自尊、自强而最终获得幸福的新女性简•爱。我知道，你是在追求平等，外貌美好与平凡的平等，物质富有与贫乏的平等……而其中的灵魂是男女平等。这种追求是女权运动思想的萌芽。
在你用心血凝成的《简•爱》中，女主人公幼年的悲惨境遇赋予其敢于反抗、追求最起码的平等的性格和勇气。在爱情观这一万能的试金石上，简•爱顽强地接受了考验，自尊和坚强在她寻求平等无私的爱情的举动中一览无余。这部带有自传性质的作品，使我看到了你对现实的不满和怨愤。面对沿袭了数千年、植根于全社会的男尊女卑的传统陋习，你这种全新的观念的展现，对陈旧的思维定势不能不说是个重大的挑战。至此，相信女性们应该对自己依附男性的地位和“绿叶”的角色开始有所怀疑。
如同所有的变革一样，你看到，它的开端并不起眼，人们依然故我。男性依然在社会上扮演着主宰者的角色；女性，依旧躲在男性身后的阴影里。寥寥可数的新女性只是昙花一现，立即就会湮没于社会舆论的汪洋中。而你即使不甘平庸，也不得不平凡地为人妻母，将希望由自身移植到丈夫及儿女身上。实在是孤掌难鸣啊！在顽固地遵循着传统的古老国度中，你的思想只能随生命而终，只有在天堂默默地继续祈祷和祝福。
时隔两个多世纪，你难以料想女性解放运动的发展是多么迅猛。但真正实现男女平等还
将是一个漫长的历程。你无法想象“花瓶”的新生意思，无法感受当今社会上“女强人”的内心苦闷。消除意识形态上的落后原本是极艰辛的啊。
夏洛蒂，你并不幸福，因为你生活在一个漠视女性、鄙视女性的时代。
夏洛蒂，你又该是幸福的，因为你将为女权运动蓬勃发展的后世永远铭记。[点评]这是一篇立意上见新意的颇为大气的佳作——虽然所谈的是男女平等、女权运动这样一个大题目，但内容上并未流于空泛。文中不少语句富有意蕴，耐人咀嚼，显示出作者比较扎实的语言表达的功底。
范文四：
思绪
“暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动”合上书，细细品味，却也怦然心动，仿佛穿越过时空隧道，置身在你的身旁。暖和的雨，晴朗的风，驱走了严寒，开始破除了冰冻。初生的柳叶，细长如人眼，盛开的红梅，艳丽如人颊。你在这柳阴梅绽之中感受着，想象着，在昔日的良辰美景之中，自己也有过一段美好的生活„„
看着你“人比黄花瘦”的身子，真让我万般的怜爱。青春易逝，光阴难驻，你却毅然将自己融进了无尽的思念与等待之中。静谧的深夜，我也曾听到过你低声哀叹：“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”寂寞难挨，相思难熬，你对远行丈夫的至深至纯的爱，使你们虽身处异地，却也能两心相通。
我不断地揣摩着你的思绪，扫视着你的双眸，终于按捺不住内心压抑已久的问题，将脸转向你，轻声问道：“你真的不曾后悔过吗？丈夫的远行和他的不幸命运带走了你的青春，湮没了你们的誓言，你还有什么呢？
远处的“人”字雁队，在桔色的天空中渐渐变淡，直至消失在天际。
你沉默良久，喃喃自语道：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”我猛然一惊，心中顿时无限怅然。你告诉我：生活对我来说，确实有很多无奈。“雁过也，正伤心，却是旧时相识”“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”百无聊赖中，怅然若失，想要抓住点什么去依靠，去寄托，却又一无所获。“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急”“守着窗儿，独自怎生得黑”，这不是我想要的生活，但又是我不得不面对的生活，纵然是年华似水，青春逝去，却一直有种力量在我心中，支撑着我，搀扶着我，让我相信虽然命运的不公带走了我的年华，带走了我的丈夫，带走了我原本美好的生活，却给我留下了更多的思绪去思念丈夫，思考生活，使我在经历很多风雨之后，依然有这份可等、可盼、可思、可爱„„
恍然间，我顿悟：原来那句“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”不仅仅是你写在纸上的东西，更是你埋在心里的东西。命运使你失去了许多，却也收获了许多。
夕阳西下，东篱的菊旁映出了我们俩长长的影子，一直延伸到路的远方。我明白了，原来不幸可以赋予人思绪，而思绪可以赋予人生力量。她娇小的身躯，满载着思念，撑起的是自己的整个天堂。{《我与名人大师对话》为副题,}.
“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”她的话久久在我的耳边回荡，原来这位婉约派正宗词人不只有“凄凄惨惨戚戚”的忧怨缠绵，还有几分豪气，几分憧憬，几分对未来的美好向往，因为有思绪为她提供力量。
与名人对话
那悠扬，低沉的乐曲通过耳机回荡在脑海中，我仿佛看到了你。
我静静地登上楼梯，夕阳的余辉洒进这座小阁楼里，洒在你的脸上。依然是那样安静、祥和，甚至带有一丝忧伤，岁月的蚀刻与发丝金黄的光辉熔成一片。你不是贝多芬，他是波涛汹涌的；你不是莫扎特，他是天资灼人的；你不是肖邦，他是悠扬婉转的。你是巴赫，那个深不可测的巴赫。我想你是个平和的人，在你的音乐中我听到的，没有丝毫骄傲的喧嚣和刻意的慨叹。你的童年是平凡的。你总是喜欢沉默，你总是喜欢安静。你喜欢大提琴的低沉，你喜欢小提琴的敏感。你的很多作品里都有一种使人欣悦和平静的力量。忽而沐浴夏日的光，享受沙滩旁的细波粼粼；忽而感受秋日煦风，听到道路两侧黄叶的沙沙作响。一如时间般安详，一如大海般宁静。
我知道，对待世间的嘈杂，你安静面对，当置身于安静、广阔之中，你便将一腔热情抒发得淋漓尽致，震撼人心！当我被《d小调托卡塔与赋格》中的钢琴所震撼时，我突然明白了，你的内心是多么地有力，可是外表却那么平和。你的儿子曾说：我父亲甚至可以连续弹奏八小时即兴曲，然而这些曲中的任何一支，都比他发表的要好上百倍。你无疑像大地一般广阔，然而当时的人们没有给你一样广阔的施展舞台，于是你只能再向着更深更深的地方，在压迫下锤炼出钻石一样坚硬又璀璨的音符的国度。
你醒了，叹了口气，遥望窗外。你在想什么？抑或是寻找着什么？将提琴撑起，调好音，一阵悠扬、低沉的乐曲声传过来，是《d大调大提琴无伴奏奏鸣曲前奏曲》，你的得意之作。我站在一旁，静静地看着，时间流过你的眉宇，穿过我的身体，溶入四周，与音乐一起消散。不仅是悲伤，或者是，根本不是悲伤，是更摄人心魄的东西，深不可测，却又清可见底，是你的灵魂，那个即使你一生与贫困死亡紧紧相随也没有放弃你为所热爱的音乐奋斗的，有力的灵魂。
我想，黄河不总是奔腾咆哮的，再汹涌也会被人治服。而真正深邃的，是流动的心。外表的静是外世哲学，内心的流是生活态度，而精神的深则是灵魂的崇高与博大，就如静水流深，昭示着生命的宏伟。就如你的音乐，昭示着精神的广邃。你安静，内心却有着巨大的力量；你深邃，但充满激情与渴望。
我向后退去，你仍旧专注地演奏着，你仍旧专注地演奏着。我看到你在笑，悠扬的乐曲，像是在为我这个过客送行。
高一9班
胡晴
独自协奏的小提琴
（文章不为原著向一切情节均取自BBC版）
“我没有任何朋友”“我只有孤独，孤独保护我”“我与工作早结婚了”这些独立又个性的话全部出自你口——夏洛克·福尔摩斯，这世上唯一的咨询侦探。
也许因为本身超凡的头脑，再加上天生的敏锐观察力练就了你的本领。通过简单的事物可以找到他们之间不同的联系，只消一眼便用演绎法说出对面之人的故事。
篇五:《16秋_大学语文C离线作业》浙江大学远程教育学院考查课
《大学语文（C）》课程作业
姓名：
年级：刘会学号：学习中心：
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写作要看清题目和体裁要求，包括字数的要求。要扣题写，要有真情实感，有细节会更好。不用担心写不了,老师不会出和大家生活离得太远的题，肯定是人人都有话能写，不过各人写得好不好会有差异而已。不限时又可修改,自已一定会写得不错。