关于碧螺春的品茶作文200字
详细内容
篇一:《碧螺春茶艺荷塘茶韵》
碧螺春茶艺荷塘茶韵
今天我为大家带来的是苏州碧螺春茶艺表演。
“洞庭无处不飞翠，碧螺春香万里醉。”洞庭碧螺春，产于苏州市吴中区东、西山，集吴中山水的灵气和精华于一身，是我国历史上的贡茶，也是我国的十大名茶之一。碧螺春以春分到清明前采制的明前茶，品质最为名贵。在美丽的湖边，欣赏着荷花，品着碧螺春，何等的惬意！
1、静心备器
茶须静品，在品茶之前让我们的心平静下来，以便以空明虚静之心，去体悟这碧螺春中所蕴含的大自然的信息。这次泡茶所用的主要茶具有：
1、名壶名炉随手泡：用于加热水温。
2、玻璃杯：透过透明洁净的玻璃杯可以看到茶叶在茶汤中翩翩起舞
3、茶荷：欣赏干茶4、茶匙：用来拨动茶叶茶荷及玻璃杯中
5、茶盂：倾倒温杯洁具的废水6、茶盘：盛放玻璃杯
8、茶巾：用来保持整个茶式过程中的情洁。
2、鉴泉择水
茶性必发于水，八分之茶，遇十分之水，茶亦十分；八分之水，试十分之茶，茶之八分也。山水上，泉水中，井水下．泡茶需以轻，清，甘，活的软水为宜。今天我使用的是水。
3、仙子沐浴
晶莹剔透的杯广好比是冰清玉洁的仙子，“仙子沐浴”即再清洗一次茶杯，以表示我对各位的崇敬之心。
4、玉壶含烟
冲泡碧螺春只能用80℃左右的开水，在烫洗了茶杯之后，我们不用盖上壶盖，而是敞着壶，让壶中的开水随着水汽的蒸发而自然降温。请看这壶口蒸汽氤氲。
5、碧螺亮相
碧螺春有“四绝”——“形美、色艳、香浓、味醇”，赏茶是欣赏它的第一绝：“形美”。生产一斤特级碧螺春约需采摘七万个嫩芽，你看它条索纤细、卷曲成螺、满身披毫、银白隐翠，多像民间故事中娇巧可爱且羞答答的田螺姑娘。
6、雨涨秋池
唐代李商隐的名句“巴山夜雨涨秋池”是个很美的意境，“雨涨秋池”向玻璃杯中注水，水只宜注到七分满，留下三分装情。
7、飞雪沉江
即用茶匙将茶荷里的碧螺春依次拨到已冲了水的玻璃杯中去。满身披毫、银白隐翠的碧螺春如雪花纷纷扬扬飘落到杯中，吸收水分后即向下沉，瞬时间白云翻滚，雪花翻飞，煞是好看。
8、春染碧水
碧螺春沉入水中后，杯中的热水溶解了茶里的营养物质，逐渐变为绿色，整个茶杯好像盛满了春天的气息。
9、绿云飘香
碧绿的茶芽，碧绿的茶水，在杯中如绿云翻滚，氤氲的蒸汽使得茶香四溢，清香袭人。
10、初尝玉液
晶饮碧螺春应趁热连续细品。头一口如尝玄玉之膏，云华之液，感到色淡、香幽、汤味鲜雅。
11、再啜琼浆
这是品第二口茶。二啜感到茶汤更绿、茶香更浓、滋味更醇，并开始感到了舌本回甘，满口生津。
12、三品醍醐
在佛教典籍中用醍醐来形容最玄妙的“法味”。品第三口茶时，我们所品到的已不再是茶，而是在品太湖春天的气息，在品洞庭山盎然的生机，在品人生的百味。
13、神游三山
古人讲茶要静品、茶要慢品、茶要细品，唐代诗人卢仝在品了七道茶之后写下了传颂千古的《茶歌》，他说：“五碗肌骨清，六碗通仙灵，七碗吃不得也，唯觉两腋习习清风生。”在品了三口茶之后，请各位嘉宾继续慢慢地自斟细品，静心去体会七碗茶之后：“清风生两腋，飘然几欲仙。神游三山去，何似在人间”的绝妙感受。我的茶艺表演暂时告一段落，谢谢！
篇二:《碧螺春广告词》茶叶广告词
万物和谐，品味天下。和于心品于味行天下，真普洱。福鼎白茶广告词：福鼎白茶，我健康，我喜欢。一杯白茶,一份健康,一生朋友。好山好水，自然好茶！——福鼎白茶。清香一缕，养生百年--福鼎白茶。天然本色，自然出色--福鼎白茶。福鼎白茶，健康绿卡。福鼎白，来自大自然的问候。有特色，才出色--福鼎白茶。绿茶新年广告词：新年就喝健康绿茶。绿茶过新年，健康伴一生。纯真生活，健康绿茶。你过新年，我送健康。你过新年，我送绿茶。英山云雾广告词：英山云雾茶，一茶品天下。一看二品三比较，还是英山云雾好。茶道上走来英山云雾，天底下品出美味人生。山好水好，自然茶好——英山云雾茶。碧螺春广告词：碧螺春：品一杯洞庭碧螺春游一会人间仙境处。碧螺春茶中骄子水中仙子。喝茶要喝碧螺春。普洱茶广告词：和普洱茶一起辉煌。好普洱茶就是这个味。
茶上品，天下行。篇二：《碧螺春》教学设计基
本
信名称执教者《碧螺春》课苏玉斌两课时时所属教材目录冀教版小学语文六年级上册息
教
材《碧螺春》是一篇文质兼美的散文，描绘了久负盛名的碧螺春名字的由来，以及采摘、
制作和品尝的情景，表达了作者对色、香、味、形俱佳分的碧螺春的喜爱和对勤劳、聪明的
劳动人民的热爱之情。析在本课教学之前，学生对于茶还仅仅是一种“看过”的理解，对于有学关茶的知识是少
之又少，对于江南茶园更是从未见过。基于这种情况，在课前布置学生和老师一起去搜集并
了解一些关于茶的知识，学生通过询问、情网络等多种途径去搜集资料。这些知识将成为本
课学习的基础。我就孩子们搜集图片及自己搜集视频制成课件，应用于本次教学过程中。分析积累相关词语。学过1．凭借具体的语言材料，读懂课文内容，知道课文是从哪几个
程与方方面介绍碧螺春的。2．通过品味课文的语言，感受碧螺春特有目法目标的色、香、
味、形，体会劳动人民的勤劳和心灵手巧。情标感态度感受碧螺春特有的色、香、味、形，体会劳动人民的勤劳和心与价值灵手
巧。
观目标
重读懂课文内容，知道课文是从哪几方面介绍碧螺春的。教点学
重通过品味课文的语言，感受碧螺春特有的色、香、味、形，体点会劳动人民的勤劳
和心灵手巧。难难
点
教
学
说
明
教学过程
教
学
环
节
（
注
明
每学教师活动设计意图个生活动环
节
预
设
的
时
间）
第一课交激发学生对学习新知识的渴望和兴趣。通时流课前过查阅碧螺春的
资料，为学习下文做好了铺
查阅的垫。放手让学生自由，充分
一、导入——关于地阅读课文，从整体上把握课文，让学生运用自谈话入题。“碧螺己的功力，尝试去了解，有助于自悟能力的培春”的养。对于初读阶段的自学成果，一定要21．谈话导资料。实施检测，以提高初读效分入我国的茶文化果。钟源远流长，有着悠久的历史。我国的苏州
盛产一种以“蜷曲成
螺，碧绿清香”而驰
名的茶，它就叫“碧
螺春”。（板书课题）设计一个思维强度颇大的问题，它有利于2．交流课前查阅诱发学生参与学习的积
极性和创造性。不仅能充的关于“碧螺春”的资料。分展示学生自读自悟课文的过程，甚至还能引发学生思维的撞击，出现不可多得的课堂争辩场
二、面。初读感知。
1．初读课文。初读要求：出示课件认读生（1）读准生字字词词，读通课文。（2）
想一想课文向我们介绍了碧螺春边读课哪几方面的内容。。文边思考2．检查效5
果。分钟（1）出示生词，这些生字生词中你认为哪些生字的音与形值得提醒
大家注意的？交流识记交流预方法设：津：读音是“jīn”。赢：最下面的组
成是“月”、“贝”、“凡”。??教者把“读”贯穿于教学的始终，并注重把6（2）指名分段朗“熟读”和“精思”结合起来，把感悟语言和训分读课文。练语言放在重要地位。借助多媒体呈现知识，通钟过小组合作、交流、探讨，听取不同的意见进
（3）请学生说说行比较，以达到对问题全面、深入的理解，并有朗可能产生新颖的创文章写了些什读课文么？交流预见。设：课文写了碧螺
春的传说、碧螺春的
采摘、碧螺春的制作、品尝碧螺春以及人们
对碧螺春的评价和喜思欢。考交流
二、导读——细在阅读时能够边读边勾画是非常好的学习读感悟。方法，培养了学生不动笔墨不读书的习1．惯。学习第二自然段。
4熟读
课文分
钟
（1）学生快速读{关于碧螺春的品茶作文200字}.
3第二自然段。分钟（2）学生将第二段转化成自己的话，复述向同学们介绍关于碧碧螺春有目的，
有计划地指导学生将学得的知识进螺春的“传说”。的“传行运用，写一句诗、写一句
广告语的练习，就是
说”促使读与写的有机结合，既能深化学生对文章内2．学习第四自容的理解，又能
使学生的情感得以升华。然段。出示课件
（1）自由读第
4自然段，边读边在
脑海中想象这幅画
面。
（2）说一说：你
认为哪些地方写得很朗2美，给你的印象最深读想象分刻？为什么？交流钟预设：
茶乡的环境是美丽的。采茶姑娘是美丽的。他们劳参动时的场面是美丽
与学习的。
3．学习课文五、5六自然段。分
钟出示课件畅所欲言
（1）默读第5第
6自然段，找出文中
承上启下的句子。
（2）小组交流：
目睹了焙茶手制作碧3默螺春茶的情景，那么，分你能说说自己的感受读思考钟吗？交流预设：
“入夜山村里万家灯
火，又是另一番繁忙景象。”碧螺春制作过程是令人新奇的，炒茶师傅的技
艺5是高超的。从分
多角度钟第二课思考，时谈感受
一、复习旧知，
升华情感。
1．回忆上节课学习了关于碧螺春的哪些内容。
2．教师导入：这节课学习碧螺春的色、香、味、形以及人们对碧螺春的评复价。习巩固3二、导练——上节课
学习关篇三：26碧螺春26碧螺春
河南省兰考县三义寨乡老茄庄小学张洋教学目标
知识与技能：
1、正确认读11个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、六、八自然段。
3、了解碧螺春的传说和采摘、制作过程，了解有关茶乡人生活的美好。
4、把握文章的表达顺序，体会表达的有序性，体会描写的细致与准确。过程与方法：
1、读懂课文内容，知道课文是从哪几方面介绍碧螺春的。２、把握文章的表达顺序，体会表达的有序性。体会描写的细致与准确，积累相关的词
句。
情感态度价值观：
凭借具体的语言材料，体验采茶的快乐和生产情况，感受茶乡人生活的美好及劳动人民
的勤劳和心灵手巧。通过优美的语言文字，开发学生的想象力。学情分析重点是读懂课文内容，知道课文是从哪几方面介绍碧螺春的。感受碧螺春特有的色、香、
味、形，体会劳动人民的勤劳和心灵手巧。教具准备多媒体课件、生字板书、茶叶等教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
教学目标
1掌握本课生字词
2朗读课文，初步感知课文内容3理清文章脉络。
一、谈话导入
同学们，你们知道的茶叶名字有哪些？信阳毛尖、云南普洱、西湖龙井、安溪铁观音??。今天我们要学习的是跟茶叶有关的26《碧螺春》。（板书）
二、范读课文
提出学习要求：碧螺春的名字怎么来的？课文还写了什么内容？全班交流。
三、自读课文
自学要求
1、读准字音，认清生字字形，读顺每句话。在小组进行纠错。
2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。
四、检查自学效果
1、指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方引导学生把课文读正确。纤条索纤纤xiān吓煞shā煞shà是好看蜷quán曲一小撮cuō不读zuō
2、了解词语的掌握情况，对学生不懂的词语作适当讲解。
五、细读课文，整体感知
1默读课文，想一想，课文按顺序写了碧螺春的哪些方面？2交流：引导学生整体把握文章的写作顺序。先讲碧螺春的产地，然后写神奇的传说，接着写碧螺春的采摘、制作、品尝，以及人们
对碧螺春的评价与喜爱。
板书设计
26碧螺春
碧螺春的名气和产地
碧螺春的传说及其名字由来清晨采茶图入夜焙茶图月下品茶图深受喜爱第二课时
教学目标
1品读课文，了解碧螺春的传说和采摘、制作过程，了解制茶传统工艺。2凭借具体语言材料，了解茶乡人的幸福生活，3借助课文优美的语言，学生进行自己独特的想象，体味作者高超的表达力和茶文化的
魅力。
4结合课文，通过写碧螺春广告词，激发学生学习激情，变要我学为我要学。
一、复习导入
1、同学们，我打开一包东西，让大家闻一闻，说说这是什么的气味？对，是茶香，茶香沁人心脾，26课《碧螺春》的介绍更让人身临其境。上节课我们了解
了碧螺春的产地和她的一个美丽的传说，现在，你来把这个传说介绍给大家，好吗？同学之
间相互讲述这个故事。
2、你从碧螺春的传说中了解了什么？
篇三:《我和爸爸一起品茶作文500字》品茶是一门博大精深的学问，懂得品茶的人也懂得人生。那天晚上，我垂头丧气地坐在阳台上，天空中闪烁着的星星，是那么亮。望着天空，我常常想：“天空是否是无边的？”我觉得它是那么蔚蓝。周围的一切是那么美妙，而我却那么没用，这次期中考，我考得比平常都糟。头上仿佛有一朵云在下着雨。爸爸拿着茶具来到阳台。在月光的照耀下，茶杯白的发亮。爸爸兴奋地对我说：“儿子，跟爸爸品品茶，喝看看我泡的茶如何。”“我平常连茶具都不碰一下的，我闲着无聊去，就常常吧。”爸爸说干就干，在茶几上放下茶具，用热水把茶具烫上一遍，往茶壶里放茶叶，再洗一遍茶叶，爸爸又往茶壶倒水，他说：“茶泡好了，你来喝看看。”我端起茶杯，用舌头舔一下，喝上一小口，我的眉头紧了起来：“好苦！这是什么茶，太难喝了吧！这么苦你还让我喝！”爸爸往茶壶里加了第二次水。说：“你在喝看看。”爸爸坚持让我喝。我又不得以喝了比刚才更小的一口了。”“好好甘甜啊！”我刚喝下一口，一开始觉得苦涩，后来不知道怎么的，茶到了我口中就变了。就这样我喝了二杯，三杯„„爸爸高数我：“人生就像品茶一样，一开始觉得苦涩，会苦。你只要有勇气喝下几杯后，你会觉得它会变甘，甚至变甜。”我顿时恍然大悟，我明白了：只要努力，第一次失败算不了什么，只要你有勇气去品尝人生，第二或第三次就会成功。
篇四:《关于茶的600字作文》关于茶的600字作文兴趣淡淡的茶，给人的却是无尽的遐思与悠远的憧憬，没错我的兴趣就是品我喜欢在雨夜泡上一杯龙井细细品味，倾听窗外雨的轻敲与风的长吟。此时的我把一切烦恼置之身外´；任自己的心在龙井的轻幽中沉醉。而在这茶香之中，我似乎也品到了中华文明的深邃与博大，真可谓是百品不厌。龙井使我有了作为中国人的责任与骄傲，使我懂得兴趣像泉水一样幽深而悠远。清晨时，我会煮上一杯碧螺春，不出声地看这茶叶在杯里打转，跳着柔美的舞蹈，嘴角露出微笑。灼热的开水´；袭来一股浓郁的香气。我啜上一口，任自己为这香醇而醉，我才发现，它的美是含而不露的。碧螺春教会了我含蓄美，使我懂得兴趣与人生一样只有经过灼热的考验，才能实现自我。炎热的夏天，心情烦躁时，我通常会为自己倒上一杯茉莉花茶。在花香清漾中，再多的劳累与烦心都会被抛到九霄云外，心里只觉冰爽冰爽的，说不尽的心旷神怡。此时一阵微风吹来，浑身顿感一片凉爽，带着点儿淡淡花香，若有若无，
仿佛身处春天的花丛之间。闭上眼，自己也仿佛像茉莉花瓣一样飘洒自如，在空中轻飞曼舞。茉莉花使我看到了自由的轻松心境，使我懂得兴趣不仅仅是为个人，更是为他人在炎热中带去一片凉爽的愉悦。茶，使我从个人兴趣中看到了人生。品茶，就是品味人生真谛8我愿一辈子品味下去，品出自己的一片天空。
篇五:《《碧螺春》教学案例》《碧螺春》
冀教版小学语文六年级上册第六单元26课《碧螺春》
教学内容分析：
《碧螺春》是冀教版小学语文六年级上册第六单元“传统文化吐幽香”中的第一课。
本课通过名茶碧螺春，向我们展示了中国的茶文化。茶文化是中华传统优秀文化的组成部分，以茶为载体，并通过这个载体来传播各种文化，是茶与文化的有机融合。以茶待客、以茶代酒，“清茶一杯也醉人”就是中华民族珍惜劳动成果、勤奋节俭的真实反映。可以这么说，茶是中国的骄傲、民族的自尊、自信和自豪。
《碧螺春》一课介绍简洁明了，描写细致入微，用词准确生动，富有浓郁的文化气
息。课文依次介绍了碧螺春的传说、采摘、制作、品尝碧螺春以及人们对碧螺春的评价和喜爱。同时，表达了作者对碧螺春的喜爱和对劳动人们的赞美。文章结构紧凑，前后连贯，层次清晰。读过之后，让读者不免在头脑中勾勒出这样的图画：清晨采茶图、入夜炒茶图、月下品茶图。不免和外国友人一样心生感叹：在清新的碧螺春茶汤里，我看到了江南明媚的春光！{关于碧螺春的品茶作文200字}.
重点难点
1.了解这篇课文讲了碧螺春的哪些内容。
2.感受茶乡人生活的美好，体会表达的有序性，描写的细致准确。
教学目标：
知识与技能：
1、正确认读11个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、六、八自然段。
3、了解碧螺春的传说和采摘、制作过程，了解有关茶文化的信息。
过程与方法：
1、读懂课文内容，知道课文是从哪几方面介绍碧螺春的。
２、把握文章的表达顺序，体会表达的有序性。体会描写的细致与准确，积累相关
的词句。
情感态度价值观：
凭借具体的语言材料，了解茶乡人的生活和生产情况，感受茶乡人生活的美好及劳
动人民的勤劳和心灵手巧。
学生情况分析：
六年级的学生对中国传统文化的了解还不算太多，本课就是有关驰名中外的中国茶
文化的科普读物，让学生在学习课文的同时感受中国传统文化的滋养。本课教学力求在
教学中以学生的发展为本，使学生在自主、合作、探究的学习过程中得以主动发展。让
学生了解作者从碧螺春的色香味形来介绍碧螺春，感受文章描写碧螺春优美的语言文
字，并训练学生根据已有的知识经验，创造性地表达碧螺春的久负盛名。能凭借具体的
语言材料，让学生在积极主动的思维和情感的体验中加深对课文的理解，在朗读中悟情
理，从而体会劳动人民的勤劳和心灵手巧。
教学过程：
（一）、谈话导入，揭示课题{关于碧螺春的品茶作文200字}.
同学们，俗话是“开门七件事，柴米油盐酱醋茶”，茶使我们日常生活中的一部分，
你们身边有哪些人喜欢喝茶？你知道哪些关于“茶”的知识？（学生课前搜集了资料，
认真做了调查。）{关于碧螺春的品茶作文200字}.
教师适时评价：你们知道的真不少。下面和老师一起来了解关于茶的一些知识。（通
过课件展示）
古诗有云：“入山无处不飞翠，碧螺春香百里醉”，大家猜猜这是什么茶？今天，我
们就一起来了解享誉中外的中国十大名茶之一的碧螺春（出示课题：碧螺春）
（二）、朗读课文，整体感知。
1、请同学们自由朗读课文，把字音读准，语句读通顺，看看碧螺春给你留下了什
么印象？（学生读课文，读后回答）能用文中的一个词来概括吗？（久负盛名）什么意{关于碧螺春的品茶作文200字}.
思？
2、文章究竟从哪几方面写了久负盛名的碧螺春呢？请同学们快速浏览课文找一找，
并看哪几段分别介绍了这些内容？
（茶传说第2段采茶3-4段制茶5-6段品茶7-8段）
3、课文中作者正是按照碧螺春的传说，采茶、制茶、品茶这样的顺序来叙述的，
你对哪一部分感兴趣，就认真地读一读，看看从中你体会到了什么？
预设：{关于碧螺春的品茶作文200字}.
（1）茶的传说
a.请你为我们大家来读读这个故事吧！看看这个传说向我们讲述了什么？（碧螺
春名字的由来）
b.其实关于碧螺春茶，还有一个美丽的传说。（老师讲故事）看得出来碧螺春茶优
美的传说故事打动了很多同学，那你还对茶的哪一部分感兴趣呢？
（2）清晨采茶(出示课件)
a.指名读，其余同学边听边想象采茶的繁忙景象。
b.请你看看这一部分，从中体会到什么？
C．一起来看看采茶姑娘是怎么采茶的。美吗？什么美？从哪些方面展现美？
（景美、人美；气味、颜色，声音、神态、动作）
d．让我们伴着清新的音乐再来读一读这一部分。（配乐朗读）
（3）入夜炒茶
清晨采茶，入夜炒茶，这就是茶乡人民的生活。碧螺春不炒隔夜茶，炒制好的碧螺
春又叫什么？
（工艺茶）
对，那么你们怎么理解工艺茶？
（结合“工艺品”引导学生。工艺茶既要有精美的外形，还要体现精湛的技艺“干
而不焦，脆而不碎，青而不腥，细而不断”）
下面我们来读读课文描写炒茶的段落，想一想，哪些句子让你觉得碧螺春是当之无
愧的“工艺茶”？并把这样的句子画下来。
交流：
①“干而不焦，脆而不碎，青而不腥，细而不断”。（课件出示）
这句话你是怎么理解的？
（学生谈自己的理解）这就是碧螺春茶成形后的特点，真所谓增之一分则过，减之
一分则不及呀！这样的茶被称为“工艺茶”，可以说是当之无愧！这个句子中，哪个词
表达了这个意思？（无怪乎）谁来读出这种当之无愧的意味！（指名读）怪不得《茶说》
一书中写道：茶以碧螺春为上，不易得。如此上等好茶，让我们再来感受一番，齐读。
这么好的茶是如何制出来的？我们一起找一找。
②“忽而揉，忽而搓，忽而捺，忽而抓，嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。”
这句话中哪几个词是动词？从这几个动词中你体会到了什么？
我们来做一做这几个动作，炒茶是不是这样慢慢地炒，为什么？你知道炒茶时锅里的温度吗？是100-150度，这么热的锅，即使你再快的速度，你能把茶炒好么？看来这可不是一般人能干的，难怪碧螺春茶被称为“工艺茶”。谁来读读这一句，让我们体会一下。（教师适时点评）
同学们，想亲眼看看怎样炒茶吗？（课件出示视频）炒茶手就是这样在滚烫的大锅内，用血肉之手这样来回翻拌啊！此时此刻，如果炒茶师傅就在你身边，你会对他说些什么呢？（学生表达对炒茶手的赞美、佩服之情。）带着这种感受，我们再来读读这个句子！
这一道道工序，让我们感受到了炒茶手的高超技艺，所以说无怪乎人们称碧螺春为工艺茶！正因如此，这种茶也被称为“功夫茶”“心血茶”。
（4）月下品茶
我想此时此刻，你一定迫不及待想要来品品碧螺春了！下面我们来默读品尝的段落，静静地默读，细细地品味，你品出了碧螺春的什么呢？
交流：
①品尝碧螺春时，什么让你陶醉呢？
茶水入水的姿势；茶叶冲泡后的样子；汤色碧绿清澈、香味清香扑鼻、味道清新爽人；茶水入肚，甜津津的，让人回味无穷。
②情谊。人常说“君子之交淡如水”，此刻却觉“朋友之情香如茶”啊