小故事大道理两张犁的故事
详细内容
篇一:《小故事大道理2》
故事六
坚持，坚持，再坚持
从前，有三只很不幸的青蛙同时摔到了一个牛奶桶里。
第一只青蛙在桶里游了一圈，发现根本没有出路，就放松四肢，等待死亡。
第二只青蛙在桶里游了两圈，发现找不到出路，在桶里呱呱大叫，希望有人来救援。
第三只青蛙在桶里游了三圈，发现没有出路，它又潜入桶底，发现也没有出路，但是它发现桶是倾斜的，于是在较低的那一面拼命地跳跃，跳了又跳，跳了再跳，一跳再跳，它终于踩到了一小块凝结的乳酪，最后一跃，它成功地跳出了牛奶桶。
成功的秘诀就是：坚持，坚持，再坚持！世上所有的成功，几乎都产生于再坚持一下的努力之中。
别拿运气不好当借口
有一位年轻人，毕业于北京某知名高校，获得MBA学位，而且眉清目秀、仪表堂堂、谈吐机敏，给人的第一印象很好，刚出来找工作，一家知名的企业就录用了他。他的很多同学都羡慕他的“运气”好。
这爱企业安排他参与了一个项目，在随后的工作中项目负责人对他颇有微词，觉得他喜欢指指点点而不太喜欢听别人讲话。但总裁觉得可能是年轻人年轻气盛，没有太在意。
项目经理暂时离开项目组期间，他担任了项目的临时负责人，这时他与同组的另两位同事发生了严重的冲突（看不上别人写的报告、不让别人提意见），而且在与客户交流的过程中，因为语言偏激、自己撰写的报告几处出现不应有的“硬伤”，让客户感到不满意。
总裁找他询问时，，他却大吐“苦水”。不是说客户太刁蛮，就是埋怨其他同事水平太差，总之是各种各样貌似理由的“借口”。
总裁指出他报告中的几处“硬伤”时，他辩解说：这只是我不小心的笔误，只是报告中的微小问题，关键还要看报告的内容品质。“
他没有为自己的“硬伤”真诚地认错，而是指责客户是“鸡蛋里挑骨头”，故意为难他。总裁对他失望极了，只好让他离开了。
他非常失落，向他的同学们大倒苦水，不断地说着自己“运气不好”成功靠的不是运气，成功靠的是实力，是态度，是扎扎实实不找借口的努力。一个人能取得多大成功，固然有其他的因素，但更多的还是受他自己态度的制约，也与他自己的努力相关，运气不好只不过是那些失败者为自己找的一个个遮羞的借口。
拒绝借口，唤醒工作激情
曾有一名刚刚进入单位的新员工，自觉缺乏工作经验，为了弥补不足，常常会早来晚走、斗志昂扬，就算是忙得没时间吃饭，依然很开心，因为工作有挑战性，感受也是全新的，加之对所服务企业强烈的荣誉感，工作激情自然很高。但是，当他在同一岗位上工作了3年后，他对工作中的新鲜感开始逐渐消退，工作驾轻就熟，激情也往往随之减少。一切变得平平淡淡，昔日充满创意的想法消失了，每天的工作变成了重复劳动。既厌倦又无奈，不知道自己的方向在哪里，也不清楚究竟怎样才能找回曾经让自己心跳的激情，在领导眼中，他也由一个前途无量的新员工，变成了一个只是比较称职的老员工。
对工作厌倦了的时候，职业生涯也转入危险的境地，这时候丢失的激情可以被重新唤醒，也可以找回来，但千万不要找借口敷衍了事，如果找借口，你的激情将彻底泯灭，你的职业生涯也就真的快到头了，更谈不上成就或成功。
保持工作激情的人没有借口
1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，一位不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺取了冠军。当记者们问他“你凭什么取得如此惊人的成绩”时，他只回答了一句话：用智慧战胜对手！当时，许多人都认为这个偶然跑到最前面的矮个子选手是在故弄玄虚。马拉松比赛是体力和耐力的运动，身体素质好又有耐力，自然就有希望夺冠。两年后，意大利国际马拉松邀请赛在意大利举行，山田本一代表日本队参加比赛。这一次，他又获得了世界冠军。记者再次请他谈经验，他回答的仍是上次的那句话：用智慧战胜对手！十年后，山田本一在自传中这样说：“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来。比赛开始后，我就以较快的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，再以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就这样被我分解成几个小目标，轻松跑完了。
长时间地在某一环境下工作，人们很容易成为技术娴熟的工作骨干，但日复一日地重复相同而琐碎的事务，就有一种被掏空了的感觉。再加上很少得到上级的表扬，或者经常得到不好的评价，这样就很容易有一种无助感，从而导致工作情绪低落，缺乏激情。所以说，保持激情对工作十分重要。让工作保持激情和新鲜感，会让你精力充沛、工作效率提高。保持在工作中的激情，你也因此感到快乐，也会因此使工作成绩跟着水涨船高。
故事十
目标明确，方向锁定行动
据说从前有一个商人，在翻越一座山时，遭遇了一个拦路抢劫的山匪。商人立即逃跑，但山匪穷追不舍，走投无路时，商人钻进了一个山洞里。山匪也追进山洞里。在洞的深处，商人未能逃过山匪的追逐，黑暗中他被山匪逮住了，遭到一顿毒打，身上的所有钱财，包括一把准备为认间照明用的火把，都被山匪掳去了，幸好山匪并没有要他的命。之后，两个人各自寻找着洞的出口。这山洞极深极黑，且洞中有洞，纵横交错。
山匪将抢来的火把点燃，他能看清脚下的石块，能看清周围的石壁，因而他不会碰壁，不会被石块绊倒，但是，他走来走去，就是走不出这个洞。最终，他力竭而死。
商人失去了火把，没有了照明，他在黑暗中摸索行走得十分艰辛，他不时碰壁，不时被石块绊倒，跌得鼻青脸肿。但是，正因为他置身于一片黑暗之中，所以他的眼睛能够敏锐地感受到洞口透进来的微光，他就迎着这缕微光摸索爬行，经过努力最终逃离了黑洞。
决定你成功的，不在于你拥有什么，而是在于你能否在黑暗中始终把握住自己前进的方向。只有沿着正确的方向努力才能获得成功，否则都只能是徒劳。
篇二:《68个经典励志小故事大道理_人生哲理小故事大道理》68个经典励志小故事大道理_人生哲理小故事大道理人生路上，你是不是曾被一些莫名奇妙的问题困扰？生活的迷茫、职场的紧张有时候会压得你喘不过气来，也许[学习啦]小编为你精选的68个经典励志小故事、人生哲理小故事大道理能缓解你的压力，同时给你一些思考及感悟。这些励志小故事虽然篇幅短小，只有50字、100字、200字、300字，最长不超过500字，但这些经典的励志故事和人生哲理故事深入浅出地诠释了许多人生大道理，为你的成功指明方向，提供动力，激励你的人生每一天！
1（150字）：用人之道
去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥陀佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。
弥乐佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。
佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥乐佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。而韦陀铁面无私，锱珠必较，则让他负责财务，严格把关。在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。
励志小故事2（50字）：所长无用
有个鲁国人擅长编草鞋，他妻子擅长织白绢。他想迁到越国去。友人对他说：“你到越国去，一定会贫穷的。”“为什么？”“草鞋，是用来穿着走路的，但越国人习惯于赤足走路；白绢，是用来做帽子的，但越国人习惯于披头散发。凭着你的长处，到用不到你的地方去，这样，要使自己不贫穷，难道可能吗？”
哲理小故事3（100字）：袋鼠与笼子一天动物园管理员发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。所以他们决定将笼子的高度由原来的10米加高到20米。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到30米。
没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到100米。
一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊，“你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子？长颈鹿问。“很难说。袋鼠说∶“如果他们再继续忘记关门的话！
哲理小故事4（100字）：扁鹊的医术魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢？扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。
文王再问：“那么为什么你最出名呢？
扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去；中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，名气因此响遍全国。
有位客人到某人家里做客，看见主人家的灶上烟囱是直的，旁边又有很多木材。客人告诉主人说，烟囱要改曲，木材须移去，否则将来可能会有火灾，主人听了没有作任何表示。
不久主人家里果然失火，四周的邻居赶紧跑来救火，最后火被扑灭了，于是主人烹羊宰牛，宴请四邻，以酬谢他们救火的功劳，但并没有请当初建议他将木材移走，烟囱改曲的人。
有人对主人说：“如果当初听了那位先生的话，今天也不用准备筵席，而且没有火灾的损失，现在论功行赏，原先给你建议的人没有被感恩，而救火的人却是座上客，真是很奇怪的事呢！主人顿时省悟，赶紧去邀请当初给予建议的那个客人来吃酒。
哲理小故事6（50字）：救人
在一场激烈的战斗中，上尉忽然发现一架敌机向阵地俯冲下来。照常理，发现敌机俯冲时要毫不犹豫地卧倒。可上尉并没有立刻卧倒，他发现离他四五米远处有一个小战士还站在哪儿。他顾不上多想，一个鱼跃飞身将小战士紧紧地压在了身下。此时一声巨响，飞溅起来的泥土纷纷落在他们的身上。上尉拍拍身上的尘土，回头一看，顿时惊呆了：刚才自己所处的那个位置被炸成了一个大坑。
励志故事7（50字）：出门
古时候，有两个兄弟各自带着一只行李箱出远门。一路上，重重的行李箱将兄弟俩都压得喘不过气来。他们只好左手累了换右手，右手累了又换左手。忽然，大哥停了下来，在路边买了一根扁担，将两个行李箱一左一右挂在扁担上。他挑起两个箱子上路，反倒觉得轻松了很多。
哲理故事8（200字）：鱼王的儿子
有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为„渔王‟。然而„渔王‟年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸。
于是个经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛。。。凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给了他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！”
一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？”
“是的，为了让他们得到一流的捕鱼技术，我教得很仔细很耐心。”
“他们一直跟随着你吗？”
“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”
路人说：“这样说来，你的错误就很明显了。你只传授给了他们技术，却没传授给他们教训。
哲理故事9（100字）：河边的苹果
一位老和尚，他身边聚拢着一帮虔诚的弟子。这一天，他嘱咐弟子每人去南山打一担柴回来。弟子们匆匆行至离山不远的河边，人人目瞪口呆。只见洪水从山上
奔泻而下，无论如何也休想渡河打柴了。无功而返，弟子们都有些垂头丧气。唯独一个小和尚与师傅坦然相对。师傅问其故，小和尚从怀中掏出一个苹果，递给师傅说，过不了河，打不了柴，见河边有棵苹果树，我就顺手把树上唯一的一个苹果摘来了。后来，这位小和尚成了师傅的衣钵传人。
小故事10（300字）：右手握左手桌上流行一首顺口溜：握着老婆的手，好像右手握左手。
每当有人念出：熟悉的或不熟悉的一桌子人便会意地放声笑起来，气氛立刻就轻松了。当然，这是基于人家对该顺口溜的一致理解——感觉准确，描述到位。有一天在餐桌上有人又念起这段顺口溜，男人们照例笑得起劲。
后来发现餐桌上的一位女人没笑。男人们忙说闹着玩别当真。没想到女人认真地说：最妙的就是这“右手握左手。第一，左手是最可以被右手信赖的；第二，左手和右手彼此都是自己的；第三，别的手任怎么叫你愉悦兴奋魂飞魄散，过后都是可以甩手的，只有左手，甩开了你就残缺了，是不是？一桌子男人都佩服，称赞女人的理解深刻而独到，妇人淡淡地说：有什么深刻而独到，不妨回去念给你们各自的老婆听听，看她们说些什么。
男人当中有胆子大的果然回去试探老婆，果然老婆们的理解均与餐桌上的女士相同。
她们都是左手，男人们当然要以左手计。
而他们都是右手，他们当然作右手想。
小故事大道理
——《一个小村庄的故事》说课稿赖林丰
各位领导，各位老师:
大家好！
今天我说课的主题是：小故事，大道理，是小学语文人教版三年
级下册第7课《一个小村庄的故事》。下面我就结合主题研教材、联系学情定目标，立足文本定重难点、简单有效说方法、巧妙设计说流程、潜心研究说作业、精雕细琢说板书七个方面进行说课。
一、结合主题，研教材
这是一篇精读课文。文章向我们讲述了在一个美丽的小村庄，由
于人们不懂得保护环境的重要性，乱砍树木，环境遭到了严重破坏，最终受到大自然的惩罚，小村庄被咆哮的洪水卷走了。文章篇幅短小，语言朴实，然而其隐含的道理却非常深刻。整篇课文紧紧围绕着“保护环境”的主题，呼吁人们要爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。
二、联系学情，定目标
根据语文课程标准和教材的要求，结合学生的实际，全面提高学
生的语文素养，我将本课时的教学目标确定如下：
1、知识与技能目标：有感情的朗读课文，通过朗读悟出文中蕴
含的道理。
2、过程与方法目标：创设情境，以读为主，开展自主，探究的
学习方式。
3、情感态度价值观目标：培养学生从小爱护家园、保护环境的
意识。
三、立足文本，定重难点
鉴于以上的文本分析，我认为本课的教学重点是理解本文含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因，而联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理是学习本课的难点。
四、简单有效，说方法
新课标指出“阅读是个性化的行为，老师的分析不能代替学生的阅读和实践。”本节课我采用情景教学法和朗读感悟法。
叶圣陶先生认为，语文教学最基本、最好的方法就是读，我采用多种形式的朗读，力求达到以读代讲、以读明理的教学效果。
让学生采用自主、合作、探究的学习方式，注重培养学生自主学习的意识和习惯，尊重学生个性差异，把学习主动权还给学生。五、巧妙设计，说流程
一堂精彩的语文课，过程设计巧妙很重要，本节课主要围绕从四个板块进行教学：第一板块——创设情境，激活情感，第二板块——研读文本，感受“无情”第三板块——咏三叹，感悟道理第四板块——联系实际，升华主题
第一板块——创设情境，激活情感
上课伊始，创设情境，配乐让学生欣赏图上景色，同时引出【出示第一段】通过抓重点句【山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。】通过个别读、比赛读等多种形式的朗读来引导学生进一步感受小村庄的美丽。【板书：美丽】。当他们还陶醉在小村庄的美景时，我借助多媒体播放下一个画面，【播放视频】这无情的洪水席卷着整个小村庄，这巨大的视觉冲击，引发了学生强烈的探究欲望，使他们迫不及待地想知道，究竟是什么原因导致小村庄发生了如此巨大的变化呢?【板书：？】这里让学生感受到村庄从
“美丽”到“毁灭”【板书：毁灭】的过程给他们带来的那种震撼心灵的感觉。我顺时引导，将学生自然而然的引入文本。第二板块——研读文本，感受“无情”
首先请同学们小组合作交流找出小村庄毁灭的原因。在学生充分交流后并根据反馈，出示两个句子：
A、谁家想盖房，谁家想造犁，就捡起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。
B、一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大„„
接着引导学生仔细研读这两个句子，说说你读懂了什么？在学生充分自主探究的基础上，重点理解“谁家”、“拎起”、“一棵一棵”“裸露”等词语。通过做“拎”的动作，让学生感受到人们砍伐树木的随意性。通过学生对“一年年，一代代”；两个“不断”连用的理解，再引出这张土地不断扩大的图片，从而引导学生感受人们对森林的破坏没有停止，让学生明白小村庄的毁灭是人们一手造成的。第三板块——一咏三叹，感悟道理{小故事大道理两张犁的故事}.