受益终生的话作文
详细内容
篇一:《读书受益终生》
读书受益终生
老师们，同学们：大家上午好！
我先讲一个故事，俄国科学家罗蒙诺索夫是一个渔民的儿子。小时候，他白天跟父亲打鱼；晚上，躲在板棚里看书。有一天，罗蒙诺索夫和父亲在海上打鱼，忽然，一阵狂风，大海掀起了巨浪，船上的帆被吹落了，情况十分紧急。他不顾一切，沿着摇晃的桅杆爬上去，很快把吹落的帆扎结实了，渔船恢复了平稳。狂风过去后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要奖赏你的勇敢，给你买件鹿皮上衣，好吗？”罗蒙诺索夫摇摇头。“那你要什么呢？”“我要买一本书，爸爸，其它我什么都不要。”父亲奇怪地问：“难道一件鹿皮上衣还比不上一本书？”罗蒙诺索夫回答：“爸爸，我想要一本书，一本什么知识都有的书。比如，天上的星星为什么不会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明„„”。父亲和水手们听了，都惊奇得睁圆了眼睛。长大后，罗蒙诺索夫成了俄国著名的科学家、诗人、语言学家和历史学家。他的科学研究范围很广，涉及自然科学的许多领域。在科学研究的同时，他又进行文学创作和语言学、历史学研究，给后人留下了很多有价值的作品。
听了这个故事，同学们一定会从中有所感悟、有所启发吧。首先，读书可以增长我们的知识。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”；莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”培根说：“知识就是力量”。人类要发展，必然离不开知识。同学们如果从小不爱读书，
没有知识，长大以后就很难立足于这个时代。
其次，读书可以塑造人生。读书对改变一个人的人生具有重要意义。正如歌德所说：“读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。”凯勒说：“一本好书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。”法国罗曼罗兰说：“和书籍在一起，永远不会叹气。”总之，多读一本好书，多活一个人生。
最后，读书可以提高写作水平。唐代诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”古人也强调：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”
同学们，只有博览群书，才能使我们的知识渊博；只有与书作伴，思想才不贫穷、不孤独，身心才能得到陶冶，生活才能充满乐趣。同学们，让我们都来与好书作伴吧！
篇二:《我最喜欢的一句话作文》我最喜欢的一句话作文
我最喜欢的一句话作文（一）
你知道我最喜欢的一句话是什么吗？那就是妈妈对我说的“你>长大了”。
有一次，我整理自己的房间，妈妈就对我说过这句话。那天，妈妈到我的房间了，“啊，简直像个小猪窝。”。听到妈妈这么说，心里感到很不好意思，决定打扫一下自己的房间。我先把地上。学习桌上、床上有用的纸收拾整齐，放进抽屉里，把没用的废纸扔进可回收垃圾箱内。接着我又把学习桌上的课外书整整齐齐的摆在书桌上，然后把到处散落的棋子整齐的放到盒子里。房间收拾好了，在阳光的照射下，一进房间，有一种>温暖的感觉。妈妈看到我收拾的房间，对我说：“你长大了。”
记得2008年四川汶川大地震，老师说有许多儿童失去了家，成了孤儿，甚至有的成了残疾孩子，听到老师这么说，我心里很悲伤。回到家，我决定给灾区儿童捐款，我问妈妈：“妈妈，我可以把我攒的零钱捐给灾区儿童吗？”这时，妈妈竖起大拇指对我说：“你长大了。”作文
当爸爸妈妈加班不在家，我自己就会吃饭睡觉，照顾好自己，妈妈就会对我说：“你长大了。”
当放学回家，一到家就开始写作业，并且写的非常认真，非常快，妈妈下班时，我已快做完了，妈妈就会对我说：“你长大了。”
就这样，“你长大了”这句话，我最喜欢的话，陪我到了五年级。以后我要多多争取得到这句话，长大的感觉真好。
我最喜欢的一句话作文（二）
我最喜欢的一句话是“一分耕耘，一分>收获。”因为只有付出努力，才能获得回报。
对于这句话，可是深有体会。记得那次数学考试的前一夜，我并没有听老师的话好好复习功课，而是“抱”着电视，大看特看。第二天，面对试卷，我抓耳挠腮，可怎么也想不出来。没过几天，卷子发了下来。没搞错吧！我简直不敢相信自己的眼睛，卷子上几乎没有几道做对了的题。这还是我的卷子吗？我揉了揉眼，定睛看了看——这的确是我的卷子，如假包换的尖子。一个个红叉子划在了卷子上，也划在了我的心上。泪水像断了线的珠子划过了我的脸颊。回家后，妈妈没说我，而是语重心长的教导我：“今后老师让复习功课可千万别再看电视了。一分耕耘，一分收获。只有好好付出，好好努力，才能取得应得的回报。”几天后，英语考试，因为看前做了充足的努力，我带着一张98分的试卷蹦蹦跳跳的跑回了家。从此，“一分耕耘，一分收获。”这句话一直让我铭记在心，干什么都会想到它，干什么都有了活力。
“一分耕耘，一分收获”天下没有白吃的午饭，想白白得到什么是不可能的，只有付出努力，才能收获回报。“一分耕耘一分收获”虽然只有短短的八个字，但这八个字却能让我受益终生。
我最喜欢的一句话作文（三）
我收集了许多格言警句，它给我极大的启示，给我指明了前进的方向，也给了我前进的动力，所以积累格言警句成为我日常生活中的一项重要内容。在众多的格言中我最喜欢是“天才在于积累，聪明在于勤奋”这句话。我总是把这句话工工整整地写在我的日记本的扉页上，作为我的座右铭，时刻激励我前进！
“天才在于积累，聪明在于勤奋”。我确实有比较深刻的体验，记得从四年级开始
就要写作文了，起初我非常讨厌写作文，害怕写作文，每个星期最怕的就是要完成老师布置的周记，总感到无事可写，无话可说。后来妈妈告诉我写作文最能表现一个人的聪明和能力，同时告诉我要多看书、多观察、多思考、多请教、多练笔就可以慢慢地提高写作水平。妈妈还专门给我定了“作文大王”，帮我到图书馆办了借书证，我便尽量每个星期日去借书阅读，还到新华书店去看书，由于坚持了“五多”，加强了读书，知识也慢慢地增加，这时写起作文来就感到有话好说了，由于我时常用“天才在于积累，聪明在于勤奋”这句话来激励自己，最终我比较好地攻克了作文难！妈妈和家里的其他人都认为我的作文有了进步。
现在，我信奉着自己最喜欢的这一句格言：“天才在于积累，聪明在于勤奋”。它必将时时激励着我不断地努力和奋斗，我要用这句格言引导自己攻克数学、英语，要用它引导自己不断走向成功，我坚信只要勤奋
学习，努力付出，积累知识，就一定会有收获！
篇三:《受益终生的85个好习惯》受益终生的85个好习惯
我国著名语言教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是养成好习惯。”在幼儿园：“把东西分给小伙伴”培养了孩子的互助精神；“不是自己的东西不拿”，培养了孩子高尚的职业道德；“东西要摆放整齐”，训练了孩子的逻辑思维能力；“仔细观察大自然”，则为他们以后具有敏锐的科学洞察力奠定了基础。
习惯是人们习以为常的行为，如早上起来锻炼身体，吃饭时不大声嚷嚷，不剩饭等等。习惯一旦养成将很难改变，它使您在日常生活中不自觉的按照习惯去做。好的习惯可以使您有一个好的精神状态、好的交际方式、好的工作学习行为，可以让你在人们面前有一个好的形象，不管是生活学习还是工作都可以事半功倍。有这样一句印度谚语“:播种行为便收获习惯,播种习惯便收获性格,播种性格便收获命运。”
一、成年人要养成的习惯：
1.不要轻易剥夺别人的希望,也许是对方唯一的希望.(我们自己也一样)；
2.生气的时候不要作出什幺决定.
3.不要在雇工们工作没有完成的时候就付酬金.
4.小心那些一无所有的人.
5.学会礼貌而灵活地说"不".
6.不要指望生活会是完全公平的.
7.如果一场战役的失败会为你赢来整场战争的胜利,不要犹豫,果断地放弃.
8.不要怕说不知道.
9.每天称赞（由衷的）3个人.
10.一年至少欣赏一次黎明的到来.
11.多看别人的眼睛.
12.经常说"谢谢".
13.用你希望别人对待你的方式去对待别人.
14.结交新朋友,巩固旧朋友.
15.保守秘密.
16.及时承认自己的错误.
17.学会倾听,有时机遇就在倾听时轻轻地敲你的门.
18.对坏话要充耳不闻.
19.能够改变世界的绝妙注意往往来自于独立工作的人.
20.如果你决定站在哪一边,就要有决心和信心.
21.如果你有一个柠檬,就要想办法把它变成柠檬汁.
22.洗澡的时候唱唱歌.
23.永远不要让人看到你醉晕晕的样子.
24.只能把那些可还可不还的书借给别人.
25.选择生活伴侣时要慎之又慎,这决定着你90%的幸福.
26.不说"不可能"三个字
27.凡事第一反应:找方法,而不是找借口
28.遇到挫折大声对自己说:太棒了
29.不说消极的话,不落入消极情绪,一旦出现立即正面处理
30.凡事先订立目标,并且尽量制作"梦想版"
31.凡事先作计划,尽量将目标视觉化
32.六点优先工作制,每一分,每一秒,做生产力的事情
33.随时用零碎的时间(如等人,排队等)做零碎的事情
34.守时
35.写下来,不要太依靠脑袋记忆
36.随时记录灵感
37.把重要的观念,方法写下来,并贴起来,以随时提示自己
38.走路比平时快30%,走路时,脚尖稍用心推进;肢体语言健康有力,不懒散,萎靡
39.每天出门照镜子,给自己一个自信的笑容
40.每天自我反省一次
41.每天坚持一次运动
42.听心跳一分钟,指在做重要事情前,疲劳时,心情烦燥时,紧张时
43.开会坐在前排
44.微笑
45.用心倾听,不打断别人的谈话
46.说话时,声音有力,感觉自己的声音似乎能产生有感染力的磁场
47.同理心,说话之前,先考虑一下对方的感受.
48.每天有意识,真诚的赞美别人三次以上
49.及时写感谢卡,哪怕是用信纸写
50.不用训斥,指责的口吻跟别人说话
51.控制住不要让自己做出为自己辩护的第一反应
52.每天多做件分外事
53.不管任何方面,每天必须至少做一次"进步一点点"
54.每天提前15分钟上班,推迟30分钟下班
55.每天在下班前用5分钟的时间做一天的整理性工作
56.定期存钱
57.节俭{受益终生的话作文}.
58.时常运用"头脑风暴
59.格守诚信,说到做到
二、以下是比尔.盖茨的处世哲学
1、生活是不公平的，你要去适应它。
2、这个世界并不会在意你的自尊，而是要求你在自我感觉良好之前先有所成就。
3、如果你认为学校的老师过于严厉，那么，等你有了老板再回头想一想。
4、卖汉堡包并不会有损你的尊严。你的祖父母对汉堡包有着不同的理解，他们称之为："机遇"。
5、如果你陷入困境，那不是你父母的过错，不要将你理应承担的责任转嫁给他人，而要学着从中吸取教训。
6、在你出生之前，你的父母并不像现在乏味。他们变成今天这个样子是因为这些年来一直在为你付帐单、给你洗衣服。
7、走出学校后的生活不像在学校一样有学期之分，也没有暑期之说。
没有几位老板乐于帮你发现自我，你必须依靠自己去完成。
8、电视中的许多场景决不是真实的生活。在现实生活中，人们必须埋头做自己的工作，而非像电视里演的那样天天泡在咖啡馆里。
9、善待你所厌恶的人，因为说不定哪天你就会为这样的一个人工作。
三、学生应养成哪些良好的习惯？
69、阅读习惯：从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、文史、常识书籍等。阅读又可分默读、朗读、背诵等。默读是个人学习的最主要的方式，它主要是眼脑协调一致，注意力集中，一名低年级学生能坚持阅读30分钟，而不去吃东西或喝水，即可视为已初步习惯；朗读学习教材的最主要的方式之一，需眼口脑协调一致，注意力集中；背诵是强化记忆和理解的一种学习的方式。
70、书写习惯：从终身学习的角度来看，书写习惯人生必备习惯之一。书写不仅指写字，更指作文。低年级学生主要掌握写字技能，高年级则还需作文。
71、记忆习惯：一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
72、思考习惯：思考是人学习书本和自身体验的主要形式。只有经过思考的东西，才能变成自己的东西。思考是人生进步的阶梯。低年级学生主要掌握形象思维技能，高年级则还需学会初步的抽象思
篇四:《好习惯受益终身》好习惯受益终身
——四年级语文预习要求
一、读课文，解决生字、词
1、需要画出本课的生字词以及出现的四字词语，特别是新的词语，生字最少组两个词，写在书上
2、以上词语必须会读会写，理解意思，在书上体现；
二、读课文，理解课文内容
1、
2、
3、
4、标出自然段写出自然段的意思归纳文章主要内容试着给课文分段，并写出段意
三、读课文
画出你喜欢或者印象深刻的地方，写出感受（一刀两处即可）
四、读课文，解决课后问题，写在书上
五、读课文
带着对整篇课文的理解，读出自己的感悟
（每篇课文按照预习要求最少读五遍，书读百遍，其义自见）
六、搜集相关资料
1、
2、
3、作者简介文章写作背景文中主人公的相关资料
篇五:《课外阅读受益终身》课外阅读受益终身
课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的科学的。”我们必须力争“使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活”。
学生的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。广泛的课外阅读是学生搜集和汲取知识的一条重要途径。学生从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解，是意识性的知识，需要再消化才会吸收。学生可将自己从课内学到的知识融会到他从课外书籍中所获取的知识渠道中去，相得益彰，形成“立体”的牢固的知识体系。课外阅读不仅对学生的学习有着重要作用，对学生的道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书可以影响人的一生。”这句话是有道理的，学生更应“多读书、读好书”。几乎每位学生都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、科学家、老师、英雄人物，哪怕是身边的同学或者自己的父母等。这些令他们崇拜或学习和模仿的楷模相当一部分是学生通过阅读各类书籍时所认识的。当学生进行阅读时便会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。
课外阅读伴随着学生的整个学习过程，我们不要将课外阅读片面地理解为语文学科的学习，对于从各门学科的学习中所获得的新知识和新内容都需要大量的课外阅读作为补充和配合，使学生更牢固地掌握和吸收。
在重视素质教育的今天，让学生的能力和素质得到全面的锻炼和发展已被摆在了教学目标的首位。替学生甩掉沉重的学习包袱，“使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活”是大势所趋，让我们都来重视课外阅读吧！
课外阅读的好处多是大家众所周知的，它不仅可以使学生开阔视野，增长知识，还会进一步巩固学生在课内学到的各种知识。我们要坚决遵循语文教学的规律：“得法于课内，得益于课外”，这对于提高学生的认读水平和作文能力乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。
几年来，我针对班上孩子的特点和实际，本着课内课外相结合的宗旨。引导孩子在不同年级、不同时段选择合适的书阅读。我运用了以下方法：
一、开展各种各样的促读活动。如：开展读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心与热情。
二、进行阅读指导，注重学习的实效性：A、例如：学了《郑和远航》《司马迁发愤写<史记>》等,我推荐孩子读《上下五千年》，学了《王献之练字》就可指导学生看《中国古代勤学故事》丛书等，协调好课内、课外阅读的关系。B、指导学生有选择地读书，鼓励他们多读好书，不断教育他们要有选择的读书，不光要多读书，更重要的是读好书。C、让学生花费一定时间进行阅读，这样，有助于阅读能力的培养和阅读习惯的养成，在增长知识、提高阅读能力的同时也享受到无尽的乐趣和快乐。
三、方式要灵活，注重差异：课外阅读是不在教师直接帮助下的阅读，要对学生阅读态度、方法和习惯上的重点指导。因学生情趣不一，学习成绩和自学能力的差异，对学生的指导方式也要随之而变。
总之，为了让我们的学生在书的海洋中畅游，在书的“滋润”下茁壮成长，向更高的山顶攀登,课外阅读好处多。
篇六:《2016年中考作文题目预测》