我和孩子一起读书的故事
详细内容
篇一:《我和孩子的读书故事》
跟孩子一起进步
——我和孩子的读书故事
其实，当我在写这篇文章的时候，孩子正在旁边跟他爸爸一起读书呢。这让我体会到了另一种平静的感动与温暖。
自离了学校后，在日常繁忙的工作之余，在如今浮躁快速的生活中，我们可能更多地会融入快节奏的业余消遣，宁愿慵懒地看着电视，也很少能潜心看看书，家里的藏书也成了尘封的摆设，很少被拿出来读一读。
但是，当孩子慢慢长大后，培养孩子的阅读习惯的同时，也让作为家长的我们重新开始学习，开始读书。当然，孩子的成长也成了对我们重新学习最好的监督。孩子很小的时候，我们会给他讲一些简单的童话故事，在讲故事的过程中，给孩子模仿各种动物的叫声，孩子在故事之中认识了各种动物与大自然的声音，而我们也在讲故事的过程中放松了自己紧崩了一天的心情；再长大一些的时候，我们会跟他一边读故事书，一边把日常的习惯培养融入到故事之中，一些平时难以养成的习惯，往往会因为故事的作用而变得让孩子容易接受。慢慢地，孩子会把自己平时积累的故事简单地讲给小弟弟小妹妹听，而这时，在旁边的我们会偷偷地欣慰地笑。
现在，读了小学的孩子，会自己看书了，他经常会看一些我们不曾涉及的书，然后讲给我们听，这时的我们会大吃一惊，然后高兴地叹服，孩子慢慢地成为我的小老师了！当然，他经常会在看书的同时，问我们一些问题。为了不至于回答不出孩子简单的提问，我们不得不提前补一下课了。比如，现在的小树已经自己阅读儿童版的《西游记》《水浒》了，当然，接下来，他还会阅读《三国演义》等更多其他的名著，可能有一天，他会问我：“妈妈，你觉得曹操是小人还是枭雄？”为了不打击孩子的学习思考的积极性，我们就得重新整理一下自己的知识储备，重新好好看看书了。
跟孩子一起读书后，我们也沉淀了很多，学习了很多。为了能跟孩子一起交流读书心得，我们又重温了小时候的故事，找回了曾经美好的童年回忆；为了给孩子更好的教育，我们买了很多教育的书，这些书籍给了我们很多启发，很多甚至对自己的日常工作与为人处事都很引导作用；跟孩子一起读书之后，我们也学到了很多新的知识，再次体会到了学习与提高的充实与乐趣；更重要的是，跟孩子一起读书之后，让我们能从肤浅的应酬与娱乐之中脱身出来，静下心来感受亲子相处的乐趣，让我们体会到了平静祥和的亲子之乐，而这对我们自身的精神境界也是一种新的升华。
总之，跟孩子一起读书，他进步了，我们也进步了。
篇二:《我和孩子的读书故事》我和孩子的读书故事
陈禹西家长（二年四班）
随着社会的快速发展和生活节奏的加快，读书对于我们来说成了一件往事，家里的藏书也成了一种装饰，我们有时间进行朋友、同事之间的聚会，却没有时间去体会读书带给我们的宁静与祥和。岁月的车轮在永不停息的转动，不知不觉孩子长大了，已经成为二年级的小学生了。有一天，孩子突然对我说：“妈妈，我知道地球是圆的，那我们为什么不会从地球上掉下去呢，是因为引力的作用，地球引力是牛顿发现的。”我当时很吃惊，就问：“你是怎么知道的？”孩子得意洋洋地说：“在《十万个为什么》上看的。”之后，我经常陪孩子一起读书，读孩子读的书，和孩子一起分享书中故事带给我们的喜怒哀乐。
想起了我和孩子一起读张天翼先生的《宝葫芦的秘密》的一件事，有一天孩子对我说：“妈妈，我要是有一个王葆那样的宝葫芦多好呀，想要什么就有什么。”其实，不但孩子这样想，作为成人的我，也曾假想我要是有一个这样的宝葫芦，或许生活会过得更舒服。于是我说：“好啊，那你去找那个宝葫芦吧”孩子马上就说：“妈妈，我都提前看了结局了，那是王葆做的一个梦，世界上根本就没有那样的宝葫芦。”看着孩子遗憾的样子，我说：“我丫头还用依靠宝葫芦吗，宝葫芦能做的事，我丫头都能做的很好。”“你的意思是我比宝葫芦还要厉害呢”孩子脱口而出，“当然了”我肯定的说。孩子听着我的夸奖，自信的笑了。
我和孩子边读书边积累好词好句，每次我们都要进行比赛，把自己找的好词好句读出来，看看谁找的句子更美。我们还要把故事讲给别人听，看谁讲得生动精彩，孩子总是不服输，每次讲故事的时候，都眉飞色舞，还带着动作，已经把故事表演出来了，把大家逗得哈哈大笑。
孩子的世界是纯真的，和孩子一起读书，我收获了善良与美好，感受到了努力与拼搏，享受到了笑声与快乐，我期待和孩子在读书的旅途中一起成长，一起收获！
班主任：海红霞
篇三:《我和孩子一起读书的故事》我和孩子一起读书的故事
读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧，养成读书的习惯。培根说过：“知识就是力量。”不错，读书能增长孩子的课外知识，可以让人感到浑身充满一股力量。这种力量可以激励着你不断的前进，不断地成长。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”没错，兴趣就是孩子最好的老师。上幼儿园的女儿只对书上鲜明的色彩和唯美的画面感兴趣，故事的朗读和讲解则是由我来完成。我和女儿一起读书是从潜能班（学前班）的识字卡开始的，我们把识字卡像玩扑克牌的“开火车”一样当游戏玩。让女儿觉得读书是一个好玩的游戏，女儿还因此获得了“识字大王”的称号。时间长了女儿对读书产生了浓厚兴趣，，慢慢地成为了一种习惯。
我们一起读故事书：“一个小孙子问爷爷，为什么人有两只眼睛、两只耳朵、两只手、却只有一张嘴巴。爷爷告诉小孙子：这是让人要多看、多听、多做、少说话呀。”故事虽然寥寥数语，却让女儿懂得了听的重要性。我们一起读“论语”中的经典难忘的名着故事，对原文的理解。说着，孔子、曾子的之、乎、者、也„„体味关爱、感悟成功、分享感动„„以及那些难以理解的古今对比，古有不为五斗米折腰的陶渊明，而现今社会存在的一些贪官污吏现
象„„我们还一起在暑假里读完了杨红樱的笑猫日志，尤其喜欢《幸福的鸭子》这本书，它让我们懂得了简单的幸福。我们一起向往张达外婆家的世外桃源！一起喜欢上麻花儿，她有一双善于发现的眼睛和一颗容易被感动的心。麻花儿的幸福仿佛没有边界，她的心中总藏着甜美的感动和不尽的思念„„我们为了书中的主人翁“马小跳、笑猫、老老鼠、地包天„„”一起感动、一起流泪、一起开怀大笑，一起沉醉于书中的世界。
和孩子一起读书是一种休闲，一种娱乐的方式。在书的带领下，我们不断磨练自己的意志，而我们的心灵也将渐渐地充实成熟。让我们和孩子一起读书，一起成长，一起在书的海洋里无限快乐的遨游吧！{我和孩子一起读书的故事}.
广东中山坦洲高三:张麒标
篇四:《我和孩子的读书故事》我和孩子的读书故事西关小学温璐豪家长
在人成长的过程中，书籍永远是最好的朋友，它能启迪智慧，开阔我们的视野，甚至于净化我们的心灵。对孩子而言，书本更是丰富了他们的生活，为他们提供了无尽的想象。作为家长都希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯，能拥有一个享用一生的思维品质。我们所要做的是引领孩子正确去阅读，让他发现阅读是一种有趣愉快的经历，激发他阅读的欲望，形成阅读的习惯。这是我们作为家长的责任，哪怕工作再忙，也要抽出时间和孩子一起去阅读。在充满亲情快乐的氛围中，和孩子一起沉醉在书的世界里，一起享受读书的快乐。
记得在他四五岁的时候，他迷上了《七个小矮人和白雪公主》的故事书，还是迷宫书他都爱不释手。对此，我们也很支持她，但同时，我们也会要求他和我们一起看《格林童话》，《窗边的小豆豆》、《伊索寓言》等，在给他讲其中的故事时，我不是完全照着书中的字去念，因为那样的话，有很多地方他不会理解。尽量使用他能听懂的话语，不同的人物，尝试着使用不同的声音给他讲故事，每次听完以后，他总是会急切地对我说：“妈妈，妈妈，再讲一个吧！”这时，我就会要求他先说说刚才听过的故事内容是什么，不要求他说得很多，鼓励他说一两句就行。遇到爱听的故事，他可以说时百听不厌，我也是尽量满足他的要求。看完《十万个为什么》时，每回答出一个问题，我就夸奖他说：“爱动脑筋的孩子就是棒！再接再厉就会变得更加聪明的！”得到小小的赞赏和认可，孩子就更有兴趣知道书里的故事了。
自从步入小学后，他所认识的字多了，有时也会一个人静静地看书，但是书的内容也深奥多了，如果让他一个人看，不太明白里面的含义，这时就抽出时间和孩子一起看，边看边和孩子沟通，并让他了解主要内容和掌握文章中心思想。意思明白了，这样他对阅读的兴趣就不会减退，他会把阅读看作是件快乐的事，在阅读的过程中体会到无穷的乐趣，并进一步激发起喜爱阅读的积极情感。阅读也让孩子在平时讲话和作文都有明显的提高。有的时候，他的一番话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些常用的语句，问他是从哪里学来的，他会很自豪地说是从书里看来的。
让我们和孩子一起来读书、一起成长，一起感受这广博、精彩的世界!让我们在读书中感悟人生的哲理，生命的真谛。使我和孩子得到了很好的沟通和交流。
我想以后，我和孩子还是能够把这个习惯坚持下去的。
篇五:《我和孩子读书的故事》我和孩子读书的故事
孩子开始一点也不喜欢读书，我心里非常着急，于是我就想
了很多办法培养他读书。{我和孩子一起读书的故事}.
首先，我读书，我故意在孩子面前读，孩子无聊时就会看看
我手中的书，慢慢的孩子就对读书不反感了。我给孩子买的第一本书是《父与子》。这本书是中英文，带彩图的。里面的字孩子几乎不认识，于是我就和他一起看。看完了这本书，孩子就觉得读书有趣。于是，我就带他去新华书店选书。后来，我给他买了《101个成长故事》﹑《一千零一夜》﹑《寓
言故事》﹑《智力数学》……孩子读书一会读得“狼吞虎咽”，一会儿又细细品味着读，我让孩子读书是讲究方法的！要把自己喜欢的好词、好句记一记，晚上再把故事给我讲一讲，有趣的我们共同分享，有意义的我们共同探讨……
读书给孩子带来了乐趣，也给孩子带来了知识，孩子现在
越来越喜欢读书了。
诗城小学一年级四班：鲁博文
2014/4/17
篇六:《我和孩子的读书故事》我和孩子的读书故事
一（5）方雯慧家长
因平时工作比较忙，也没有和孩子交流读书的感受，心里非常遗憾也非常愧疚！常见孩子放学后在背书，或做老师给布置的作业，在课余让孩子多读书、多做练习，感觉这点非常好，在这里要感谢学校的老师们。而作为孩子的家长，如果在工作之余，能和孩子一起读书看报，养成良好的读书习惯，并在书中不断的汲取营养，是一件多么令人羡慕的事啊！
虽说读书如逆水行舟，但是，若将它当作一种乐趣，没有负担，像是策马于原野之上，泛舟于西湖之间，尽欢于游戏之中，这样，读书才津津有味、妙不可言。孩子的成长，是我们家长的再成长；孩子的学习，也是我们家长的再学习。从她一岁开始，我们就读了大量教育孩子方面的书籍，我们深知榜样的带动力量―――言教不如身教，要从我们自己做起。记得在孩子四、五岁时，为了提高孩子的记忆力，我们决定让孩子背唐诗，小孩子的记忆力就是好，在边玩边学习的过程中，她第一天就会背两首唐诗了，我们又在精神上鼓励她，她非常地高兴，第二天在重复前一天的二首古诗的同时又背了二首。就这样孩子在玩中学习、在学习中玩，轻轻松松地把唐诗背完。孩子上一年级，我想让她背《弟子规》，它是一本具有中国传统文化又教育我们怎么做人做事的基本准则的书。因为书中文字是文言文担心她会厌烦和不理解。于是，一有空我就和孩子一起朗读此文。也从学《弟
子规》开始，我们让孩子接触了电脑，并且通过电脑学习，分段背熟《弟子规》，晚上与孩子共学习，共游戏。她只用10天时间就背熟了。有时候我还和她比赛，看谁背得快，等她都背完，她都会高呼：“我胜利啦！我第一名！”。看着孩子胜利的快乐，满足的眼神，感到做家长真是快乐、伟大。
孩子从书中不仅学习生字，而且，学到做人的道理。在生活中，主动与人问好，尊敬长辈，热心帮助同学、朋友，有爱心，知道与人分享快乐。现在，她已经自觉地养成了良好的学习习惯，放学第一件事就是写作业，而且不用家长督促。通过学习，孩子也好像一下子长大了，懂事了。早上按时起床，放学后认真做作业、打开复读机读英语，睡前准备好书包和第二天穿的衣服，这些先前要我们家长再三催促才做的事，现在自己都主动完成了，而且做得更好。
读书贵在坚持，循序渐进。孩子的成长是一步一个台阶的，不要象完成任务一样去读书，而是要坚持天长日久，不仅给自己增加知识，也给孩子创造一个良好的氛围，使孩子爱上读书，只有那样，孩子、老师、家长们就都有了真正的成功感。是老师、家长及社会在影响着孩子，激励着孩子，而我们的责任是让孩子成为正直、自信、自立、品德高尚的人。我们的付出就是孩子健康快乐的成长，孩子健康快乐的成长就是我们的收获！为了孩子，让我们共同努力吧！
篇七:《我和孩子一起读书》“新”的震撼
王慧
读书可以丰富孩子的知识，给孩子一本书，就等于为他打开了一扇通向世界的门。作为一名教师我深知读书的重要性，特别注重培养孩子爱读书，多读书，读好书的习惯。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，对读书产生兴趣是培养读书习惯的首要前提。从孩子刚入学的那天起，我就思考着如何把他们从电视、电脑前拉过来。于是就一次又一次地给孩子读可亲的文字，看吸引人的图片，从《我的野生动物朋友》读到《猜猜我有多爱你》，从《小巴掌童话》读到《爷爷一定有办法》……
在一次次的大声读，一回回情感的渲染后，我抓住情感的契机，让孩子去拓展故事情节，想象故事内容。慢慢地，慢慢地，我发现爱读书、爱买书的孩子渐渐地多了起来。更让我高兴的是在文学的滋养中，孩子们学会了做人，学会了共处，学会了分享，也学会了创作……
现在，我班的孩子读书的的兴趣可高了，只要有课余的时间总能听到他们阅读课外书的声音。从上学期到目前为止我班的大部分孩子已把我新买的100多本绘本书、30多本故事书几乎全部读完了。
还记得刚开学的时候，望着这群可爱的孩子们，心里不然出现了一个想法，如果让这些孩子们喜欢上书，那该多好呀！于是一个念头涌上心头，利用晨诵和课余时间和孩子们读那些有趣的故事，一定很美。以后我每天一有时间就给孩子讲笑话故事，讲有趣的绘本故事，慢慢的我班孩子喜欢上了读书，只要有时间他们就说老师讲故事吧，到后来他们已等不及我给他们读，自己就开始读了。读完后还找我和他们讨论故事的内容和想法。就这样一天一天的坚持我们的孩子的阅读速度提高了，阅读的质量也升高了。
比如我和孩子一起读绘本《永远永远爱你》时，我是这样来讲的：
先出示“永远永远爱你”。指名读。多么美好的一句话，有了它，人与人之间充满了爱。今天，老师将和同学们一起看一个绘本故事，它的名字就叫——《永远永远爱你》，齐读课题。
然后我接着说“以前，以前，很久以前，地球上生活着一个庞大的家族，它们统治着海洋陆地和天空，其他一切动物都无法和它们对抗，它们是名副其实的霸主，那就是——恐龙。恐龙你们了解吗？谁来给大家介绍介绍”。
（出示封面图）是啊，你瞧，这就是霸王龙，它是什么样的？谁来说说？
仔细看，图上你还能看到什么？详细介绍慈母龙妈妈：性情温和、善良，以红果子为食。简单介绍甲龙和翼龙。{我和孩子一起读书的故事}.
紧接着我开始讲故事了。“以前，以前，很久以前，一场暴风雨
过后，慈母龙妈妈在树林里发现了一个小小的蛋。她温柔地抚摸着捡来的蛋，就像对待自己的宝宝一样。“早早地，健康地，快点出生吧。”慈母龙妈妈每天这么说着，把两个蛋小心地拥在怀里。过了几天„„
这天，慈母龙妈妈摘了红果子到家。“卡啪卡啪！“两个宝玉出生啦。没想到，从那个捡来的蛋里跳出来的，是可怕的霸王龙的宝宝。
慈母龙妈妈开始发愁了。要是这孩子将来知道自己是霸王龙„„于是，晚上，妈妈轻轻地抱起熟睡中的霸王龙宝宝走了出去。她来到原先捡到蛋的树林里，把宝宝放在地上。“再„„再见，宝宝。”妈妈转身离开，心里一阵一阵地疼。{我和孩子一起读书的故事}.
（看看图，你能猜猜慈母龙妈妈此刻的心情吗？请你带着这样的心情读读她的话。）
就在这时，“哇——”怎么了?听到宝宝的哭声，慈母龙妈妈再也忍不住了：“对不起，对不起„„”她跑回去，一边哭一边抱起宝宝。你瞧，她多着急啊！“我的宝贝，我再也不丢下你了。“妈妈温柔地抱着宝宝，回家去了。那是一个很安静很安静的夜晚。你瞧，连星星都安安静静的，不敢眨眼睛，生怕打扰了他们。
以后的日子，妈妈和两个宝宝幸福的生活在一起。妈妈对两个宝宝一样地疼爱，给他们取了寄托着自己心愿的名字。你猜猜看，他们分别会叫什么名字？她对慈母龙宝宝说：“你笑眯眯的，很开朗，就叫光太吧。”噢！她希望慈母龙宝宝像阳光一样明亮。她对霸王龙宝宝说：“你强壮又有力气。我希望你心地善良，就叫良太吧。”
嘎吱嘎吱，光太和良太吃着红果子一天天长大了。他们俩非常要
好，就像所有的亲兄弟一样。你瞧，在慈母龙妈妈的细心照料下，他们睡得多甜啊！……故事就这样一段一段地讲给孩子听，边讲边和孩子讨论、品味。当讲完这个故事后，我发现我班有十几个孩子哭了。就在此时我对孩子说“孩子们你想把永远永远爱你这句话送给谁？为什么？你会用什么方式来表达自己对她的爱呢？”接着教室里热闹了起来，说的是那样的感动与真诚，我是无比的欣慰与感动。于是我紧接着说：孩子们，母爱是最伟大与无私的，老师希望我班孩子能勇往直前，做老师、同学、妈妈心中的好孩子。像这种感动的书还有《你看起来好像很好吃》、《我是霸王龙》《你真好》希望孩子们去读读。
下课后孩子们都涌向图书柜，去寻找这份感动。
我和孩子们就是这样摸索着，寻找着。相信只要我们坚持一定会有彩虹出现。
望着这群可爱的孩子，我想“大声读”是一粒希望的种子，让我们用最柔软的方式轻轻地植入孩子的心田，然后，静静地、静静地等待，长成智慧的花园。
读着书，顽皮的孩子会变文静；读着书，自私的孩子会变大度。静静地读书，让我们用书来荡涤心灵的尘埃，让我们在读书中感悟人生的哲理，生命的真谛，让我们和孩子一起来读书，一起成长，一起感受这广博、精彩的世界！
正如高尔基所说：热爱书吧，它是知识的源泉！
篇八:《我和孩子的读书故事》我和孩子的读书故事
一年级（3）班沈彤菲家长
我平时工作忙，虽然无暇经常照顾孩子写作业，但她很喜欢和我们一起读些的小故事，有时候读错了字让我们全家大笑不止。有时候又提一些让人捧腹大笑的问题，让全家多了很多谈论的话题。看她的知识在学习中不断增加一点点长大的时候一天的疲劳在不觉中的消失了。
一天，她在读《小老鼠种花生》的故事，故事请的是一只老鼠有一次吃生花生的经历，但它觉的生花生一点也不好吃，然后它就把花生炒熟了再吃，那个味道特别好吃。老鼠就想，那我还不如把花生炒熟了再种，那样结出的花生肯定很好吃而且也不又炒了。但它把花生种下去一直也没有长出来。这个故事的结尾问小朋友，为什么老鼠种的花生不能长出来呢？女儿左思右想也不知道为什么，就问我们“妈妈，为什么老鼠种的花生不能长出来啊？”我觉的像老鼠那样种的花生也一定很好吃呢。这个问题让我们全家非常可笑，我就从植物出芽要在潮湿的环境，需要阳光„„一一解释了植物发芽的过程，女儿才恍然大悟的说，“哦，怪不得老鼠种的花生不能发芽呢，兴好我读了这个故事，要不然我也会把花生炒熟了以后再种到地里呢。”,
篇九:《2.6我和孩子的读书故事》我和孩子的读书故事
二年级六班崔雅琴家长
家长是孩子的另外一个老师，家长的一言一行孩子都看在眼里记在心里。我们能静下来阅读，做出了一个榜样，孩子就有兴趣和家长共同阅读，孩子自然就会觉得读书是一件好事，是一件快乐有意义的事情。
女儿从小喜欢听故事，记得上幼儿园时，自己还不识字，所以我经常在晚上抽空给她讲故事，她总是听得那么认真、那么入迷、完全沉浸在故事中，讲完了一个接着一个，没完没了地要求，直到完全进入她的童话梦乡。那时还庆幸孩子乐在故事中，也完全相信她以后肯定自己爱看书。{我和孩子一起读书的故事}.
自从进了小学，随着孩子识字量的增多，我就放手让她自己去看书，为了提高阅读量，经常作业完成了就给她布置任务，要求她坚持每天看一定时间的书，但是她对书却总提不起兴趣，把看书当作了每天的一项作业和任务，所以经常是手拿着书，人在静坐，而脑子却不知道在哪儿遨游，经常是规定的时间到了，书本的页码还没改变，问她书的内容也就无从谈起了。看着孩子看书时的无奈表情，我心里真的着急啊！如何引导孩子爱上书，成了我的一个难题！
一个偶然的机会，我带女儿去西山公园，路过市图书馆，就试着带她进去看看，看着那么多人都在安静地看书，女儿也选了一本漫画书，认真地看了起来，临走时,她还主
动要求我办张借书卡，说每个周末都要来。看来，读书的氛围也很重要。
就这样,每个周末我们都会去图书馆看2小时左右的书,走时在借两本书,女儿慢慢喜欢上了阅读,每晚睡前都会和我一块儿阅读,这已经成为了一种习惯。她经常会看一些我不曾涉及的书，然后讲给我听，这时的我会大吃一惊，然后高兴地叹服，孩子慢慢地成为我的小老师了！为了给孩子更好的教育，我也读了很多关于教育的书，这些书籍给了我很多启发，很多为人处事的引导作用；跟孩子一起读书之后，我也学到了很多新的知识，再次体会到了学习与提高的充实与乐趣；更重要的是，这让我体会到了另一种平静的感动与温暖。
读书是要循序渐进的，孩子的成长是一步一个台阶，不要像完成任务一样去读书，而是坚持天长日久，给孩子创造一个良好的氛围，使孩子爱上读书，
总之，跟孩子一起读书，她进步了，我也进步了。
我和孩子的阅读故事
二年级六班班骆艺霖妈妈
说来惭愧，他爸爸经常忙于工作，我的文化水平不高，小孩的启蒙教育是由我完成的。读幼儿园时回到家他会为我展示成果，把识字表里的生字逐字逐字地读给我听。只要有时间，孩子就会拿上一本带插图的故事书让我读，他会认认
真真地坐在一旁专心聆听。
我发现他有一个好习惯：遇到喜欢的故事会反反复复的看，像我们给他买的《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》《希腊童话》《一千零一夜》《小朵朵系列》等等系列丛书他都看了不下十遍。有时一遍两遍甚至数十遍的就让我讲同一个故事，如果我当天很累，敷衍了事地讲讲故事，他会指出哪里哪里讲错了，现在应该讲到哪了，我在想这小孩真有意思，故事早就能烂熟于心，怎么还百听不厌呢？
小时候每晚我都会给他讲一个睡前故事，等到大一点的时候，我觉得这样虽然提高了阅读课外书的兴趣，但依赖性太强，仅局限于别人读，自己听的范畴，真正的知识是要靠自己去阅读获得的，就像小动物在学捕食时一样，得教他们怎样去获取猎物。于是，我会在读一些标有注音故事时会故意说错一些字，刚开始时他没发现，我就会说慢一点，提醒他一下，这个字我念对了吗？慢慢地他发现了我说错的字，马上指出来纠正，这样“不称职的表现”让他越来越不满意，最后自己刚脆自己阅读起来，不用我再帮忙了。
通过阅读也让孩子在平时讲话和作文都有明显的提高。有的时候，她的一番话能让我们大吃一惊，从来没想到她的话里能够迸出一些常用的语句，问她是从哪里学来的，她会很自豪地说是从书里看来的。让我们和孩子一起来读书、一起成长，一起感受这广博、精彩的世界!让我们在读书中感悟人生的哲理，生命的真谛。使我和孩子得到了很好
的沟通和交流。{我和孩子一起读书的故事}.
我想以后，我和孩子还是能够把这个习惯坚持下去的。
我和孩子读故事书
二年级六班何蘇艺家长
我高兴的说：“艺儿，我们今天来读《小童话大启发108篇》好不好呢？”他回答：“好啊！”：“那你想读那个故事呢？”他看了看目录想了想说：“妈妈《聪敏的乌龟》吧！妈妈您先给我读一遍好吗？”我坚决的说：“不行，你读不会的妈妈会教你的。”“~~~~(>_<)~~~~那好吧！”
“森林变的小池塘里住着乌龟聪聪和青蛙闹闹，它们是一对好朋友........妈妈你说你说狐狸是不是好笨啊！乌龟不是生活在水里的吗？它还把他扔进水里，笨死了。”他歪着头笑咪咪地看着我说。我看着他说：“哈哈，是啊，它气糊涂了，头脑就吧灵光了。那乌龟是怎么做的呢？”。他摸了摸头想了想说：“那我再读一次看看”。
看着他那专心致志的样子，我开心极了我的小调皮好久都没有这么认真的看书了，以前看书要不就主要看图，要不就走马观花。这也许是因为他怕他读的音不准别人会笑话，这也是我心中的痛，有的孩子读一个故事也许只要3-5分钟而他也许就要5-10分钟，有的字要给他教读10-20次音才会准，但他还是会认认真真读，有时候生气就像一只小
青蛙呱呱的。艺儿妈妈和你一起努力你一定会读的更好的。
他兴致勃勃的说：“妈妈，妈妈，我知道了乌龟被狐狸抓住了，它先冷静动脑筋想办法，用智慧斗败了狐狸回到乌龟它们的家”“哈！我们家的小艺儿不错嘛！看的来故事了，读的也比前好了。音还要多练一练喔，有几个跟妈妈再读一下，听妈妈先读一次你再读。”他扁扁嘴和我读起来。
书中有许许多多新奇而有趣事物，奇妙的想法，好的词句让我们在读书中体验成长的快乐。课外阅读对一个人的能力的提高乃至素养的形成具有很重要的作用。它让我们能够吸取书中知识的哲理，从而丰富认知，积累经验。我爱看书，也希望孩子爱看书。
我和孩子一起读书
二年级六班张婧恩的家长
读书能陶冶情操，给人知识和智慧，读书也是一件非常快乐的事情，与孩子一起读书能让她增长许多的课外知识，提高作文的写作能力。
从女儿一岁的时候，我就买了许多的婴儿卡片，教她认图，每天都会给她讲一个小故事，也不知她能不能听懂，只见她两只小眼睛盯着我，看着我做的表情，有时会学着做，有时会咯咯地笑，上了幼儿园后，她对书上的彩色图片特别的感兴趣，常常会让我给她当翻译，慢慢地她爱上了看书本，每天睡觉前我必须给她读一个小故事，她才会睡觉，几年下