成长故事害怕黑夜
详细内容
篇一:《大班语言黑夜不可怕(1)3》
大班社会：黑夜不可怕活动目标：
1、引导幼儿正确认识“黑夜”，并学习用各种方法克服怕黑夜的心理障碍。
2、在游戏活动中感受多种情感体验；培养幼儿勇敢，不怕困难的心理品质。
3、克服对黑夜的恐惧心理，鼓励幼儿主动与父母分房间睡觉，养成良好的生活习惯。活动准备：
1、预知孩子关于夜行动物的相关知识
2、图片、ppt、flash、音乐等
活动过程：
一、通过对比，让幼儿体验黑夜里的情境。
1、今天天气真好，太阳照在我们身上，你们有什么感觉呢？心情怎么样？
2、白天过去了，太阳下班了，现在到了什么时候啊？（晚上、夜里、黑夜）（熄灯）咦，大一班的小朋友，你们在哪里啊？我怎么看不见你们了？（音乐：）
哦，黑夜来临了，你们有什么感觉呢？和你旁边的小朋友说一说。
3、哎呀，老师怎么还是看不见你们啊？还是让白天到来吧！（开灯）
刚才我们小朋友到黑夜里体验了一下，你们在黑夜里有什么感觉呀，谁来告诉大家？（害怕）把你害怕的表情做出来。（幼儿做）小朋友，你们也害怕，我们一起来做一做害怕的样子吧！还有没有不同的害怕的样子？（如双手在胸前抱住，身子颤抖；两手蒙住眼睛；4、你们想不想赶走黑夜呀？有什么好办法？（幼儿：灯光；眼睛一闭……）
二、通过图片，引出黑夜里的故事
1、图片1：在一个小镇上，住着一位席奶奶，瞧：她的表情怎么样？她在害怕什么？（夜晚有些恐怖的声音）
2、你还知道其他还有哪些动物喜欢晚上出来？（幼儿：猫……教师跟进：喜欢夜里出来活动的动物就叫做夜行动物。）
3、小结：原来席奶奶讨厌这些黑夜里出来的夜行动物，最根本的就是她讨厌——黑夜。
4、那你们知道席奶奶她想出了什么办法把把黑夜赶走呢？我们一起来看一看，逐页出示并提问。（幼儿：缝个大口袋塞不完黑夜；唱催眠曲想睡着……）
教师：会动脑筋的席奶奶，用尽了各种办法想赶走黑夜，可是能赶走黑夜吗？我们一起来看一下。
赶走黑夜了吗？没有，黑夜根本就不理他。
三、通过观看flash，使幼儿进一步了解黑夜。
其实，害怕黑夜的还不止席奶奶和我们小朋友呢？瞧：（flash）
夜晚小兔出去，她怎么样？很害怕，为什么呢？她走得慢，黑影也走得慢，她走得快，怪物也走得快，她吓得满头大汗，害怕极了。小朋友，你们现在是不是也是跟小兔一样觉得害怕
呢？其实，一直跟着小兔的怪物是什么呢？（影子）原来，是小兔自己吓唬自己，黑夜可怕不可怕呀？
我今天还给你们带来一只害怕黑夜的猫，一起来看一看吧。（看《猫和老鼠——可怕的夜晚》）教师小结：有时侯我们就像小兔一样，在黑夜里自己吓唬自己，有时也会想jerry一样，没搞清楚事实，也是自己吓唬自己。记住哦：只要我们自己不去胡思乱想，多动脑，搞清楚事实，黑夜其实呀一点都不可怕。我们来玩一个黑夜里的游戏，好吗？
四、玩游戏，让幼儿进一步知道黑夜里有的东西白天也有，不用害怕。
游戏：卧室里的东西{成长故事害怕黑夜}.
1、寻找：我把黑夜里的卧室里的东西都带过来了，你们来找找，都有些什么？幼儿去找后出示在黑板上。（幼儿：钟、电视机……）
2、我把白天卧室里的东西也带来了，你们看看，是不是跟白天的一样？点击PPT，检验。小结：原来晚上在的东西白天也在。黑夜只不过是太阳下班了，换月亮来上班了，有时候月亮不够亮罢了，其他的一切都没有发生变化那我们可以告诉席奶奶同时也告诉我们自己：黑夜不可怕！来，一起来说：黑夜不可怕。
拿出我们的勇气，再大声说一次，好吗？
五、通过图片的欣赏，音乐的渲染，游戏的积累，加深幼儿对黑夜美的理解，鼓励幼儿勇于与父母分房间睡觉。
1、欣赏黑夜全景图片
其实呀，黑夜不仅不可怕，还很美呢，看：（ppt）
这是什么时候？你看到图片上有什么？（路灯都亮了，好热闹）
2、欣赏夜空和家里的局部图片
小朋友，这是什么时候的天空，有什么？感受夜晚星空的美丽和宁静安祥的气氛。这是在外面，那夜晚的家里会发生些什么呢？看，爸爸在和小朋友干什么？
音诗画欣赏：爸爸和我玩游戏，玩呀，玩呀，玩不完；）
妈妈在和小朋友干什么？妈妈给我讲故事，讲呀，讲呀，讲不完．
月光照在了小床上．爸爸给我一个轻轻的吻，妈妈也给我轻轻的吻，
布娃娃陪我，枕着香香的小枕头，一起做一个长长的梦．月光照进我的梦里；长长的夜晚，爸爸，妈妈和我在一起．．．
啊，真是一个美好而又愉快的夜晚，小朋友，你们喜欢这样的夜晚吗？
那你们想在这样美好的夜晚干些什么呢？（看星星、出去玩．．．．．．）
3、鼓励幼儿和父母分房间睡觉。
老师：除了你们刚才说的这些，老师还想在这么美丽的夜晚，美美地睡上一觉，做个美美的梦，你们呢？谁来告诉老师，你们晚上和谁一起睡的呀？有自己一个人睡的吗？
我们小朋友越来越大了，知道黑夜并不可怕，而且还有他特殊的美，大一班的小朋友，以后
敢一个人睡吗？
4、听音乐幼儿体验独自睡觉。
（熄灯）老师：天渐渐黑了，小鸟回家了，街上的的霓虹灯亮了，月亮上班了，星星出来玩了，调皮的流星从空中一闪而过，小朋友们和爸爸妈妈道过晚安，也独自一个人睡觉了。（放摇篮曲）
六、结束部分
（亮灯）天亮了，小朋友，该起床了。一个人睡得怎么样？
你们真勇敢，白天到了，我们一起出去玩吧！
篇二:《黑夜不可怕(1)3》大班社会：黑夜不可怕活动目标：
1、引导幼儿正确认识“黑夜”，并学习用各种方法克服怕黑夜的心理障碍。
2、在游戏活动中感受多种情感体验；培养幼儿勇敢，不怕困难的心理品质。
3、克服对黑夜的恐惧心理，鼓励幼儿主动与父母分房间睡觉，养成良好的生活习惯。活动准备：
1、预知孩子关于夜行动物的相关知识
2、图片、ppt、flash、音乐等
活动过程：
一、通过对比，让幼儿体验黑夜里的情境。
1、今天天气真好，太阳照在我们身上，你们有什么感觉呢？心情怎么样？
2、白天过去了，太阳下班了，现在到了什么时候啊？（晚上、夜里、黑夜）（熄灯）咦，大一班的小朋友，你们在哪里啊？我怎么看不见你们了？（音乐：）
哦，黑夜来临了，你们有什么感觉呢？和你旁边的小朋友说一说。
3、哎呀，老师怎么还是看不见你们啊？还是让白天到来吧！（开灯）
刚才我们小朋友到黑夜里体验了一下，你们在黑夜里有什么感觉呀，谁来告诉大家？（害怕）把你害怕的表情做出来。（幼儿做）小朋友，你们也害怕，我们一起来做一做害怕的样子吧！还有没有不同的害怕的样子？（如双手在胸前抱住，身子颤抖；两手蒙住眼睛；4、你们想不想赶走黑夜呀？有什么好办法？（幼儿：灯光；眼睛一闭……）
二、通过图片，引出黑夜里的故事
1、图片1：在一个小镇上，住着一位席奶奶，瞧：她的表情怎么样？她在害怕什么？（夜晚有些恐怖的声音）
2、你还知道其他还有哪些动物喜欢晚上出来？（幼儿：猫……教师跟进：喜欢夜里出来活动的动物就叫做夜行动物。）
3、小结：原来席奶奶讨厌这些黑夜里出来的夜行动物，最根本的就是她讨厌——黑夜。{成长故事害怕黑夜}.
4、那你们知道席奶奶她想出了什么办法把把黑夜赶走呢？我们一起来看一看，逐页出示并提问。（幼儿：缝个大口袋塞不完黑夜；唱催眠曲想睡着……）
教师：会动脑筋的席奶奶，用尽了各种办法想赶走黑夜，可是能赶走黑夜吗？我们一起来看一下。
赶走黑夜了吗？没有，黑夜根本就不理他。
三、通过观看flash，使幼儿进一步了解黑夜。
其实，害怕黑夜的还不止席奶奶和我们小朋友呢？瞧：（flash）
夜晚小兔出去，她怎么样？很害怕，为什么呢？她走得慢，黑影也走得慢，她走得快，怪物也走得快，她吓得满头大汗，害怕极了。小朋友，你们现在是不是也是跟小兔一样觉得害怕
呢？其实，一直跟着小兔的怪物是什么呢？（影子）原来，是小兔自己吓唬自己，黑夜可怕不可怕呀？
我今天还给你们带来一只害怕黑夜的猫，一起来看一看吧。（看《猫和老鼠——可怕的夜晚》）教师小结：有时侯我们就像小兔一样，在黑夜里自己吓唬自己，有时也会想jerry一样，没搞清楚事实，也是自己吓唬自己。记住哦：只要我们自己不去胡思乱想，多动脑，搞清楚事实，黑夜其实呀一点都不可怕。我们来玩一个黑夜里的游戏，好吗？
四、玩游戏，让幼儿进一步知道黑夜里有的东西白天也有，不用害怕。
游戏：卧室里的东西
1、寻找：我把黑夜里的卧室里的东西都带过来了，你们来找找，都有些什么？幼儿去找后出示在黑板上。（幼儿：钟、电视机……）
2、我把白天卧室里的东西也带来了，你们看看，是不是跟白天的一样？点击PPT，检验。小结：原来晚上在的东西白天也在。黑夜只不过是太阳下班了，换月亮来上班了，有时候月亮不够亮罢了，其他的一切都没有发生变化那我们可以告诉席奶奶同时也告诉我们自己：黑夜不可怕！来，一起来说：黑夜不可怕。
拿出我们的勇气，再大声说一次，好吗？
五、通过图片的欣赏，音乐的渲染，游戏的积累，加深幼儿对黑夜美的理解，鼓励幼儿勇于与父母分房间睡觉。
1、欣赏黑夜全景图片
其实呀，黑夜不仅不可怕，还很美呢，看：（ppt）
这是什么时候？你看到图片上有什么？（路灯都亮了，好热闹）
2、欣赏夜空和家里的局部图片
小朋友，这是什么时候的天空，有什么？感受夜晚星空的美丽和宁静安祥的气氛。这是在外面，那夜晚的家里会发生些什么呢？看，爸爸在和小朋友干什么？
音诗画欣赏：爸爸和我玩游戏，玩呀，玩呀，玩不完；）
妈妈在和小朋友干什么？妈妈给我讲故事，讲呀，讲呀，讲不完．
月光照在了小床上．爸爸给我一个轻轻的吻，妈妈也给我轻轻的吻，
布娃娃陪我，枕着香香的小枕头，一起做一个长长的梦．月光照进我的梦里；长长的夜晚，爸爸，妈妈和我在一起．．．
啊，真是一个美好而又愉快的夜晚，小朋友，你们喜欢这样的夜晚吗？
那你们想在这样美好的夜晚干些什么呢？（看星星、出去玩．．．．．．）{成长故事害怕黑夜}.
3、鼓励幼儿和父母分房间睡觉。
老师：除了你们刚才说的这些，老师还想在这么美丽的夜晚，美美地睡上一觉，做个美美的梦，你们呢？谁来告诉老师，你们晚上和谁一起睡的呀？有自己一个人睡的吗？
我们小朋友越来越大了，知道黑夜并不可怕，而且还有他特殊的美，大一班的小朋友，以后
敢一个人睡吗？
4、听音乐幼儿体验独自睡觉。
（熄灯）老师：天渐渐黑了，小鸟回家了，街上的的霓虹灯亮了，月亮上班了，星星出来玩了，调皮的流星从空中一闪而过，小朋友们和爸爸妈妈道过晚安，也独自一个人睡觉了。（放摇篮曲）
六、结束部分
（亮灯）天亮了，小朋友，该起床了。一个人睡得怎么样？
你们真勇敢，白天到了，我们一起出去玩吧！
篇三:《我不再害怕黑夜》我不再害怕黑夜
唉，真倒霉！今天晚上爸妈有事出去了，家里只剩下我一个人。虽然我已经上六年级了，但就是天生胆小，每到晚上，爸爸妈妈必须有一个人陪着我才行，否则我就会像“小尾巴”似的，他们走到哪里，我就跟到哪里。今天实在没有办法了，爸爸妈妈说：“不能带着我，要我锻炼胆量。”我一赌气，声明从今天起我要锻炼胆量，绝不依赖他们。爸爸妈妈笑了笑，又嘱咐了一些注意事项，关上房门就走了。
爸妈走后，天公不作美，刮起了风，门窗不停地响。我有点害怕，想到了电影里的那些鬼怪，那些令人恐怖的坏蛋，我的心跳的越来越快，我再也无心写作业，便走到客厅，打开电视，并且把声音调得很大，坐在沙发上看起电视来，眼虽盯着电视，耳朵却听着外面的动静，我看着时间一秒一秒的过去，盼着爸妈快点回来。这时我想起《鲁滨逊漂流记》中的名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”。是的，我要克服害怕心理，慢慢的，我的心平静下来，我关上电视，重新写起作业来。
终于，我听到钥匙开门的声音，我心里一阵欢呼，赶紧跑出去迎接爸爸妈妈。他俩见到我满脸的笑容。爸爸关切的问：“感觉怎么样？没害怕吧？”我骄傲的说：“我有点害怕，但我很快就不害怕了，我克服了害怕的心理。”
经过这一个晚上，我的胆量慢慢变大了，我不再害怕黑夜，我敢独自一个人在家了。
篇四:《13夜色练习题》13夜色
一、我会连字成词。
勇睡胆原窗
小来外敢觉
二、我是组词大王。
（）（）拉（）（（）
三、先组词，再用词写一句话。
讲（）（事（）（外（）（勇（）（
四、阅读短文，回答问题。{成长故事害怕黑夜}.
妈妈别再送我我上一年级啦，
（））步（）
）。）。）。）。
）
（
我会自己穿小巷，过马路，像只小鸟儿飞上蓝天，心里真快活！妈妈，妈妈，
别再送我，您只要站在家门口，用您的眼睛望望我。１．好朋友手拉手（连线）。
穿过上望
马路我蓝天小巷
２．我上一年级了，自己可以去（
３．从文中找出下列词语的近义词。
高兴—（）看—（
４．读一读，照样子，写句子。我会自己穿小巷，过马路。
（）会（
）。。））
５．上学时，妈妈还送你吧？把这首
儿歌读给妈妈听。
五、把自己害怕黑夜的故事
讲给同学们听一听。（也可以讲一讲害怕某种小动物的故事）现在还怕吗，是怎么转变的？
篇五:《第13课《夜色》导学案》《夜色》导学案
设计人：
目标导航：1、能正确认读10个生字，会写8个生字，认识2个新部首“提手旁、夕字
旁”。
2、正确、流利地朗读和背诵课文。
3、懂得从小就要树立克服困难的信心和勇气。
重点难点：1、朗读课文，正确认读“会认”字和正确书写“会写”字。。
2、从读中体会到只要自己有勇气去克服困难，一切都是美好的。
学生前置性学习要求：借助拼音读通课文。
教学准备：生字词语卡片，课件。
第一课时（预习课）
教学过程：
（一）诱思导学
1、创意导学：（1）屏幕出示：（黑夜中的景物）说说你看到了什么？（2）揭题，释题。齐读题目，看看在夜色中发生了一些什么事呢？
2、前置性学习检测：检查课文朗读情况，指名读、小组读等。
3、疑难点拨：指导学生读准字音，做到不加字，不漏字。
前置性学习检测：
1、选择正确的读音
睡（suìshuì）窗（cuāngchuāng）
胆（dǎnbǎn）此（cǐchǐ）
2、选字填空。
再在
（）学校大门口，我挥手与妈妈（）见。
我把字（）抄一遍，就完成作业了。
我（）街上识汉子，还认识了两个生字。{成长故事害怕黑夜}.
（二）感知研学
1、自主阅读：自读课文，圈出生字词，然后自己反复拼读，把生字词读准;认读带拼音的生词，再认读没有拼音的生词，然后用“会认字”与“会写字”组词、说话。
2、整体感知：边读边想：（1）课文写了什么内容？“我”为什么会“心乱跳”呢？这时“我”心里都想了些什么？边想边想象，并读出害怕的语气。（2）你认为课文中的小朋友是一个怎样的孩子呢？
3、理清脉络：边读课文边用序号标出课文一共有多少小节。