给自己一份责任
详细内容
给自己一份责任(一)
给自己一份责任
实验小学六（四）班：陈婷姿
总记得，在一本书上看到过这样一个故事：一位猎人正准备向一只肥大的母羊开枪，而这只母羊为了保护她肚子里的孩子，竟跪在猎人的跟前，乞求猎人留下她孩子的命。母羊临死前，尽到了她作为母亲的责任-----誓死保护了孩子。
每一次，我经过田野，总是会看到那豆角一根根纤细的藤茎，借助身旁的支撑物努力地缠绕，努力地生长。此时，我都会陷入沉思：他们为什么这么努力的生长？终于，我找到了答案，因为他们有一份责任，有一份必须要努力生长地责任。
给自己一份责任，学会勇于承担；给自己一份责任，懂得自己长大。
想想自己，可谓是“衣来伸手，饭来张口。”在生活中，不管是什么事情都是依赖父母，从来不会自己去承担责任。可自从经历了那件事，我才懂得了什么叫责任，才懂得了一个人必须要有责任。那是一个阴雨蒙蒙的早晨，雾气很重，路上很滑。我像往常一样坐朋友的车去学校。一不小心，朋友的车撞倒了人，我被重重的摔在了地上。没等我反应过来，朋友就已经扶着车逃之夭夭了。我终于意识到发生了什么，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步逃走时，发现被撞的是一位老奶奶。我心想：还是走吧，反正又不是我撞的，关我什么事。但是，这是我坐的车撞了人，况且，这是一位老奶奶呀。于是，我帮老奶奶捡起了菜，还送了她回家。放学回到家，爸爸妈妈
笑着说：“孩子，你懂得了什么叫责任。”
责任就是会自己勇于承担，会学会感恩父母，会自己长大。给自己一份责任，才能活得有价值、有意义，才会有一个精彩、美丽的人生！
给自己一份责任(二)给自己一份责任
一个人价值就在于体现自己的责任。——题记
你一身盔甲，令所有对手溃不成军。你用自己的肩膀挑起了整个国家的责任。你个人置荣辱安危于度外，不顾个人得失。坚持抗战到底，率领军队，英勇顽强的抵抗外敌。你用你的一生抒写了责任二字。一玉口中国，一瓦顶成家。你一心装满国。国家的每一寸土地都有你的足迹。你为责任而努力，你因责任而名留青史。你率领“岳家军”为收复山河而努力着。使敌军发出“撼山易，撼岳家军难”的哀叹。责任在无形中被你演绎的淋漓尽致。然而，你挡得住前面的撕杀，却经不起背后的谋杀。你在”莫须有“的罪名下含冤而死。你虽被杀死，但你精忠报国的业绩是不可磨灭的。正是你，表达了被压迫民族的骨气，你坚持崇高的民族气节，在处境艰难的条件下，是你，是你坚持抗金的正义斗争。是你保住了南宋的半壁江山。”壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从来，收拾旧河山，朝天阙”。我们因你的责任记住了这个名字--岳飞。你的一生是责任的一生，你用一生抒写了责任的意义。“弯弓征战做男儿，梦里曾经与画眉。几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。你因责任二字，用自己柔弱的肩膀撑起了一片天地。你女扮男装，替夫从军。毅然走上了投军的道路。宽大的战袍包裹这你瘦弱的身躯。艰苦的生活，荒凉的环境，却磨灭不了你坚强的毅力，你征战与杀场，屡立战功。只为尽到自己的责任。征战回朝，你拒绝了可汗的赏赐，拒绝了高官厚禄，拒绝了荣华富贵。而你，却选择了回家陪伴父母只为做到子女的责任。你的一生是责任的演绎，为后人留下了责任的意义。责任，一个令人深思的词汇„„
澳门尐坷愛六年级:尐坷愛
给自己一份责任(三)为了一份责任，就有多种方法
——《为了自由呼吸的教育》读书心得
太和六中张克锋
读李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》，我感触最深的就是李希贵老师心上的那种责任感。
为了担起一个语文教师的责任，他放下年轻气盛的率性，关注于学生的人格和发展，以人性的关怀去爱学生，去引导学生，去与学校领导打游击。他让学生发展了，出息了，他也成功了。
为了担起一个中学校长的责任，他放下了别人看的要命的面子，而冷静地面对学生的违纪、老师的发难，进而从学生的一生出发、从老师的切身利益出发去换位思考来决策。他成就了学生，成就了老师，也成就了他自己。
为了担起高密一中校长的责任，他放下权力的拐杖，才学校的实际出发寻找课改突破口，以老师的利益为前提开展民主，依学生的实际开发课程开设特长班，充分调动老师的积极性，充分调动学生的主动性、兴趣性；他放下为学校争取光环的大型活动而腾出钱为学生办更多实事。他成就了学校，也成就了他自己。
为了担起高密市教育局长的责任，他放下手中的权力，也解下了身上的枷锁，而一门心思搞教改。一个教育局长，一学期听100多节课，评100多节课。所以他的教改能走在全国的前头，源自于李希贵老师的踏实，源自于他对人性的尊重，源自于他对人的潜能的科学发掘。他不是一个官，他是一个务实的教育探索者，改革者，实践者。先行的人，总是一面旗帜！
为了担起潍坊市教育局长的责任，他丢下局长的面子，在市长面前像一个投机者一样窥伺汇报的机会，谦恭的与其他各局协调工作。他为了什么？为了全市教师能全额得到国家法规上应得到的待遇，为了全市教师能丢下吃饭的包袱投身教育，为了全市学生有更好的生活、学习和发展环境。他的狐假虎威的督学制度，是他屈尊多少次的结果啊，是给学校和教育争取到的多么贵重的平等的尊严啊！他让他的被领导者有了应有的尊严，他也得到了更多人的尊重、敬佩和拥戴，他才变得更有尊严！
为了担起他人生应担负的责任，他从没有把往上爬当作目标，而是踏踏实实践行本职的工作，并以博览群书当作自己丰厚而坚实的阶梯。他不是一个仰望星空去幻想的人，他的目光始终盯着脚下和眼前，最终他却成了一颗耀眼的星。他是一位辛勤耕种的农人，他博撒着种子，任由那种子在适时的季节生长，他不求一律率齐的长势，却收获了比别人更多的果实。
一个人心中的俗念太多，前行的路上就要绕行太多，这无形中就要付出更多辛苦。纯粹的人，少了俗念的牵制，身上轻了，走得就快了。名利的心重了，事业的心就飘了。没有名利之心的李希贵，事业的心重了，成功的路就近了。让我们淡薄些名利之心，醉心事业，像李希贵老师一样自由呼吸吧！
《为了自由呼吸的教育》读书心得王莉什么是教育？从前遇到这个问题，我也许只会片面的从概念等一些表面来理解。这
个寒假我幸运的接触到了教育家李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》一书，方后悔自己是多么的愚昧和无知。
读完这本《为了自由呼吸的教育》一书，我最想用前言中的一段话来表达我读完后的感想。“教育是塑造人类灵魂的崇高事业，教育不仅是知识的传播，而且是思想与思想的交流，情感与情感的沟通，生命与生命的对话。教育是造福于他人同时也使自己获得幸福的伟大事业”。李希贵老师用他二十多年教育实践向我们诠释了怎样使孩子获得幸福感的教育和教师怎样从辛勤劳动中体验工作的快乐。李老师用最朴实的语言，用一个个生动的亲历的教育案例，展现了他的心路历程。揭示了教育教学的规律。其中李老师那睿智的管理手段，鲜明的教育理念，新颖的教学方法，给我一种春风扑面的愉悦。在这本书中我收获的不仅仅是对作者那些教育理念，观点，方法和做法的感悟，更为他实实在在，明明白白，言之有理，又情有所依的解说而感动。让我们掩卷沉思，这不就是我们一直所追求的教育吗？
(1)：教育需要改革
教育的目的是培养人。前苏联作家高尔基说过：“凡是我所有的好东西，都要归功于书”。我国也自古就有“读书改变命运”的说法。李希贵老师的人生历程或许能作为这些话的映证。从苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，《怎样培养真正的人》到松下幸之初的《经营人生的智慧》；从约翰基西克的《理解艺术》到玛丽凯的《掌握人性的管理》·····从教育理论专著到别类书籍，李老师从不同种类的艺术中挖掘出教育的思想，将其用于教学，教育管理。“让每一个人都感到自己重要”。这是李希贵老师的一条重要的管理思想。管理管理，只有管没有理是不能叫做管理的。管理者和被管理者都是相对平等的，都应该相互尊重他们，理解他们，甚至相互热爱，这样才会看到管理应有的效果。在李希贵老师眼里不管你哪一个级别的领导或者你是哪一科的普通老师，或者你是哪一个年级的普通学生，你们的态度都是被重视和被尊重的。只有树立了这样的思想抛弃从权压人的传统管理理念，才能
焕发教育新的活力，才能实现教育的真正自由呼吸。
(2)：教师需要解放
“教不严，师之惰”。如今我们的老师管理不谓不严，不谓不宽，但厌学的同学仍有增加的趋势。李希贵老师善于自我反思。悟，奠定了他的教育理想的“底线”。最可贵则是其中闪耀的人文思想的火花。在当今这个经济科技齐发展的时代，新时代的老师应该一步步将“以人为本”的思想全面融入到自己的学生观中。应逐渐摒弃旧的教育思想，发现学生的闪光点。学生是一个天真可爱，有灵性，有梦想的群体，他们还很稚嫩。因此会常常犯错，常常摔跟头。但是在教训中他们会慢慢成长，自己爬起来不就是我们所期待的吗？我们永远无法代替他们成长。那么我们何不换个角度，去欣赏学生，欣赏她们的创造，欣赏她们的成果。播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
(3)：学生需要张扬
让师生能够自由的呼吸，自由的发展是
李希贵老师一贯倡导的。韩愈在《师说》中说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”。书中提出，教育的本质是解放人，包括人的智力和心灵，思维和感情，而不是束缚人，压抑人，限制人。我们应该尽可能的挖掘学生的潜力，而不是努力塑造一个我们所要求的学生。书中说教育无痕，有效的教育是把教育目的隐藏起来的育，是不动声色的育。美好的人性塑造，只是需要融洽的氛围，和谐的人际关系，成年人的善良，民主，宽容，仁爱。当一个孩子感受到来自成年人世界充分尊重的时候，也就是他的自我教育，自我完善开始的时候，也就是一个人心智自觉开启的时候。尊重学生，让课堂响着不同的声音。让学生敢于打破权威，具有批判精神，把学生当成一个活生生的，现实的孩子，深入到她们的精神世界。换个角度思考问题，像朋友一样与她们共欢乐共忧愁，建立民主，平等的师生关系，才能唤醒张扬学生的潜能，才能将她们的潜能发挥到极致。正如李希贵老师所说：“学生的潜力就像空气，可以压缩于斗
给自己一份责任(四)多一份责任心就多一份竞争力
在竞争激烈的职场中，具备较强责任心的人，才会有竞争力，才会被留下来工作。责任心有多大，你的竞争就有多强，责任心成就了你的竞争力，毋庸置疑，责任心是一个人能够立足于社会、获得事业成功的人格品质。努力工作，少一份抱怨，多一份责任心。
作为分司中的一名员工，我们每个人都在扮演着自己的角色。我们的责任，也要求我们必须要诠释好这个角色。我们看到，对于自己的工作能百分之百地负责的员工，他们会把企业的利益当作自己的利益，因而他们更容易获得老板的信赖，与此同时，他们也更容易获得掌控自己命运的能力。
案例启发
汪强和张刚是一对好朋友，两个人一起来到深圳后，一直没有找到工作。当口袋里的钱所剩无几时，他们只好来到一个建筑工地上找到包工头推销自己。
老板说：“我这里目前没有适合你们的工作，如果愿意的话，倒可以在我的工地上干一段小工，每天给你们20元钱。”无奈之下，两个同意了。
第二天，老板给他们分配了任务——把木工钉模板时落在地上的钉子捡起来。每天汪强和张刚除了吃饭的半个小时外，一刻也不歇，每个要捡了足足八九斤钉子。几天下来，汪强暗暗算了一笔帐，发现老板这样做十分不合算，根本达不到节流的目的。汪强决定和老板谈一谈这个问题，但张刚却极力阻止他：“还是别找老板的好，否则我们俩又得失业。”汪强没同意，他直接找到老板。
“老板，恕我直言，企业需要效益，表面看来，拾回落下的钉子是一件合情合理的事，但实质上它给您带来的却是负值。我老老实实地捡了几天的钉子，第天最多不超过10斤。这种钉子的市场价是每斤2。5元，这样算下来，我一天能创造25元的价值，而您却给我20元的工资。这不光对您是损失，对我们也不公平。如果在您算透了这笔帐打算辞退我，请您直说。”
没想到，老板竟哈哈大笑起来，说：“好小伙子，你过关了！我手头上正缺一名施工员，拾钉子这笔帐其实我也会算，我知道你们俩也都算出来了，我一直就等着你们过来告诉我。如果一个月后你仍然不来找我，你们都将会被辞退。企业需要效益，更需要像你这样忠