农村居民职业教育需求的调查与分析(一)

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摘 要：对农村居民进行问卷调查的数据显示：农村居民对职业教育的潜在需求很大，需要加强宣传和引导；要关注农村职业教育同时为农业和非农业服务的双重性特点；“农科教结合”和“三教统筹”是推进农村职业教育健康发展的必然选择；农村职业教育需要特殊的政策扶持。

关键词：农村居民；职业教育；调查

农村居民对农村职业教育的需求是农村职业教育发展最为能动的因素。不掌握农村居民的职业教育需求，就不可能提供有效的农村职业教育服务。河北省教育科学“十五”规划重点课题《农村职业教育改革和发展问题研究》（课题编号是200410009)课题组就此进行了问卷调查。

本次调查以农户为基本单位，抽样范围包括河北省藁城市、鹿泉市、玉田县、滦县4个县（县级市）及唐山市丰润和丰南两个区。共发放问卷2000份，回收1650份，回收率为82.50％，其中有效问卷1496份，有效率为90.67％。

一、被调查农户家庭的基本情况

调查显示，目前河北省的农户类型仍以纯农业户为主(50.07％)，以下依次是农兼户(23.26％)、兼农户(18.98％)、非农业户(7.69%);年人均收入水平主要集中于“少于1000元”和“1000-1500元”，两者所占比例为53.21％;户主文化程度主要集中于初中和高中学历，其中，初中学历农户所占比例为50.07％，高中学历农户为32.69％（详见表1)。另外14.91％的农户家庭有异地外出打工人员。

二、有关项目的调查结果

（一）农村居民对家庭致富限制因素和最想从事的职业的回答

在对家庭致富限制因素的回答中，选择“缺乏资金”的为40.31％，居第一位，第二是选择“缺乏技术”的占27.47％，以下依次是：“其他”(11.77％)、“缺少信息”(8.16％)、“缺少好的政策”(7.15％)和“缺少劳动力”(5.14％)。

把对“如果有机会选择，最想从事哪种职业”的7种回答按选择率由高到低排序，分别是经商(26.40％)、从事特色农业(23.06％)、办厂(15.78％)、其他(14.51％)、做个手艺人(12.57％)、规规矩矩务农(6.28%)、进城打工(1.40%)。看来农村居民从事传统农业和进城务工的愿望并不强烈。

（二）农村居民职业教育需求状况

在1496个样本农户中，接受过职业教育的有512户，占34.23％，其中有466户选择将来也计划接受职业教育。在目前没有接受过职业教育的984户中，有512户选择将来计划接受职业教育，潜在需求强劲。在978个将来计划接受职业教育的农户中，其学习目的和内容选择呈现出明显的多样化特点（如表2所示）。



目的方面，“改善经济条件”占了全部选项的一半以上(55.22％)，说明农村居民改善经济条件的诉求，是对职业教育产生兴趣的最为直接、最为强劲的动力；选择“实现自我价值”的农户有38.65％，说明当今农村居民已经有了较高层次的社会追求。

内容方面，农户对非农技能的兴趣很高，有46.32%的农户选择了“非农技能”，表明农村职业学校涉农类专业的学历教育招生难以为继。选择“种植业”和“养殖业”的占26.89％，反映了农村居民对农业生产技术的渴望。因此，农村职业教育必须关注为农业和非农业服务的双重性特点。

（三）抑制农村居民职业教育需求的主要因素

调查表明，农村居民信息渠道不畅、消费承受力低、现实生产技术含量不高和培训服务不周是抑制潜在需求向现实转化的主要障碍。从对518户选择“将来不计划接受职业教育”的原因看，依次分别是：“没有提供培训的机构”(17.37％);“培训费用太高”(15.25％);“所从事工作不需要特别的技能”(14.29%);“时间冲突”和“文化程度限制”（各占9％强）。其中选择“没有提供培训的机构”，主要问题是信息渠道不畅，而“时间冲突”和“文化程度限制”则反映了现有职业教育和培训服务项目还不切合农村居民实际。