玉帝为什么请如来
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大家早上好！ 今天是元宵节，所以我讲话的题目是：元宵与圆梦。 正月十五为什么称为元宵节呢？原因是：元就是第一的意思，元月是新年的第一个月；宵是夜晚，正月十五是第一个月圆之夜，所以称为元宵。元宵节起源于XX年前西汉时期。 传说，汉高祖刘邦死后，他的儿子刘盈当了皇帝，也就是汉惠帝。惠帝生性懦弱，优柔寡断，大权渐渐落到吕太后手中。汉惠帝病死后吕后独揽朝政，把刘氏天下变成了吕氏天下，朝中老臣，刘氏宗室深感愤慨，但都惧怕吕后残暴而敢怒不敢言。吕后病死后，吕氏家族害怕受到刘氏家族的排挤，密谋彻底夺取刘氏江山。刘氏宗室刘囊，为保住刘氏江山，联合周勃、陈平起兵讨伐，最后平定了“吕氏之乱”，这一天正是正月十五。平乱之后，大臣们拥立刘邦的二儿子刘恒为皇帝，称汉文帝。汉文帝深感太平盛世来之不易，便把平息“吕氏之乱”日子，定为与民同乐的日子，京城里家家张灯结彩，以示庆祝。从此，正月十五便成了一个普天同庆的民间节日——“元宵节”。 按民间的传统，在一元复始，大地回春的节日夜晚，人们赏花灯、猜灯谜、放烟火、吃元宵，合家团聚，其乐融融。 先前我问了几个同学，元宵节这天准备怎么过？同学们回答元宵节这天和家人一起吃顿元宵，叙叙亲情，送一送外出打工的亲人，圆父母一个梦。 同学们，你们眷恋亲情，思念父母心情是可以理解的；你们疼爱父母、孝敬父母想圆父母的梦，是非常好的。我为镇中小学有那么多有情有义的学生感到自豪，感到欣慰。同学们，你知道父母的梦吗？ 父母的真正的梦绝不是和孩子一起吃汤圆，也不是和你们朝夕相见，而是希望你们弃燕雀之小志，慕鸿鹄之高翔。望子成龙，望女成凤才是家长的梦啊！ 为了心中的梦，伟大领袖毛主席将自己失散8年的儿子毛岸英送到苏联学习长达十年之久，让毛岸英参加苏联的卫国战争，与苏联红军一起并肩作战。1946年毛岸英回国后，毛主席又让他背上被包，带上菜籽徒步前往农村，和农民同吃、同住拜农民为师。1950年朝鲜战争爆发后，毛主席又把岸英送过鸭绿江抗美援朝。 为了心中的梦，国外的家长都让孩子打工锻炼，就是亿万富翁的子女也不例外。 为了心中的梦，你们的父母外出打工，背井离乡,吃再多的苦，受再多的累也毫无怨言；为了心中的梦，你们的父母东挪西借，也要让你享受优质的教育；为了心中的梦，可以说做父母的，就是赴汤蹈火也再所不辞；为了心中的梦，父母对于儿女已经做到了竭尽全力，问心无愧。 同学们，在元宵节的早晨，请你扪心自问：为了父母的梦，你做到问心无愧吗？为了父母的梦，你做到竭尽全力吗？你是不是在浪费父母的血汗钱？你是不是在做让父母心痛的事？你的行为是不是正在让父母的梦一点一点地破灭？ 同学们，如果你真的懂事、真的孝敬父母，那你就要圆父母真正的梦！ 祝愿天下父母美梦成真！ （二） 今天是正月十五，中国人的传统节日――元宵节，我们一家过得快快乐乐的。 听妈妈讲，传说在很久以前，世上风调雨顺、五谷丰登，老百姓丰衣足食、安居乐业。突然灾难降临、城内洪水泛滥，城外田地干旱，原来是王母娘娘请玉帝去赴宴，玉帝喝酒喝得酩酊大醉。宴会后余地回宫办事，于是把雨簿写错了，本应是城外雨五分，城内雨三分，玉帝给写反了。青龙得知原因，便偷偷地里溜到天宫，改了雨簿，这样世上又慢慢恢复了本来面目。玉帝酒醒后，也发现写错了雨簿，但本想改正，又怕重臣说自己做事不慎重，只好将错就错。后来玉帝发现自己的雨簿被改过，不由心中大怒，派丞相来到人间杀了青龙，丞相照做了。青龙被丞相杀了后，变成一只神鸟，在玉帝殿外喊冤，玉帝心中感到惭愧，便下书要黄帝向百姓传令，要纪念为民除害的青龙。每年春节，人们都要敲锣打鼓，耍龙舞狮几年青龙，庆祝元宵节。 元宵节的习俗是吃汤圆，让每家团团圆圆，所以今晚妈妈“权力下放”，把煮汤圆的重要任务交给我来执行。我把它看成一件十分重大的任务，生怕煮破了，所以心里好像揣着一只小兔子“怦怦”直跳。我利用以前看妈妈煮汤圆的经验，先把水烧开，把汤圆小心翼翼地放进去。我焦急地等待着，等待着……。白白胖胖的汤圆浮出水面，看着它们一个个膨胀，我兴高采烈地喊道：“汤圆要出锅了。”我庆幸，还好汤圆没煮破。大家高兴地品尝了我煮的汤圆，“美食家”妈妈给我打了一个一百分，夸我长大了，懂事了。我兴奋不已，第一次煮汤圆就得到这么高的评价，我心里美滋滋的。 晚上七点左右，我们全家一起下楼放焰火。正好碰上我的好朋友刘一凡，我俩一起去放焰火。我拿着一个最大的“金椰子”礼花，用香把礼花点着了，看见一朵朵美丽的“茶花”冲上天空绽放了，我和刘一凡拍手叫好。我又拿了一个超大型的“飞毛腿”，只见那好似流星划过天际，放射出五彩光芒，飞远了。接着又放了手摇花、花篮、降落伞…… 最后我们全家津津有味地坐在沙发上看着元宵晚会，其乐融融的。 今天我学会了煮汤圆的常识，感受到了放焰火的快乐。我梦想每天都是元宵节那该多好啊!我期盼着明年的元宵节…… （三） 一年一度的元宵节到了，身边洋溢着热闹的节日气氛，随处都能听见礼花炮竹声。 夜幕降临了，礼花炮竹声便炸开了元宵之夜看花观灯的景象，迎来了一片繁华的夜景。 突然，爸爸跑过来催促着我赶快下楼放烟花。听见这话，我便来了劲，赶快“飞奔”下了楼。只见爸爸妈妈接二连三地从车库里搬出许多烟花，还不时在车库里察看还有没有剩余的。天，这可是把咱家的“财产”全部都“扛”出来了呀!这时，爸爸拿出打火机，小心翼翼地点起了火，还用手在边上为打火机“掩护”着。“点着了!”爸爸在远处朝我们大喊着。我与妈妈此时都不约而同地仰望着天空。天空不时出现一个大礼花;不时出现红色、黄色、蓝色的流星雨;不时出现一个个排列整齐的小飞碟;不时又出现了一条条小鱼在天空中自由地遨游、玩耍……这些烟花使我看得眼花缭乱、目瞪口呆。这些美妙的景色是已经不能再用语言来形容了。 不一会儿，我上了楼，仔细欣赏TV元宵晚会的经典节目。这些节目中，小沈阳唱的《大海》令我开怀大笑;刘谦表演的魔术让我为他鼓掌，竖起了大拇指;他们都获得了春节联欢晚会节目的一等奖，让我也为他们而高兴与自豪吧! 将近十点时，我爬在窗台上欣赏那又大又圆又亮的月亮。虽然像一个害羞的小姑娘只是昙花一现，但是我却明白了什么。 夜深了，我久久不愿离开那窗台，因为我想起了已经过世的太奶奶……（编辑：华华）玉帝为什么请如来 “玉皇大帝和如来佛，谁大？”作文导写 7月20日晚，江西卫视《挑战文化名人》首开中国电视节目先河——为草根选手提供了一个挑战中国文化名人的崭新平台，打破以往所有益智答题类节目模式，选手直接与国内顶尖文化名人团队巅峰对决。通过草根挑战者与文化名人大师的智慧对决，在紧张刺激、悬念迭起的追捕过程中，展现中国文化的魅力。 节目一经播出，立即引起观众和网友强烈反响——在荧屏真人秀满天飞的情况下，《挑战文化名人》栏目却与老牌的相亲节目《非诚勿扰》、明星真人秀节目《花样爷爷》和《妈妈听我说》等一起，排在了平均收视率前茅——只播了两期就冲到了同时段综艺节目的全国第5名，势头紧追同期首播的《中国好声音》，但其口碑甚至更佳。《挑战文化名人》节目的热播，引发了你怎样的思考?请写一篇议论文，题目自拟，不少于700字 18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）（郑州二模） “《西游记》里，玉皇大帝和如来佛，谁大？”这是近日举行的复旦大学自主招生面试中，一位女同学遇到的难题。小姑娘有点委屈：面试怎么会问出这样的“无厘头”问题？而参加面试的教授们却给出了如下答案： “玉皇大帝是道教的，如来佛是佛教的，学生可以回答‘没有可比性’。”这是出于逻辑的回答。 “可以根据降伏孙悟空的故事来回答，尽管前者是‘天上最大的官’，但他对孙大圣没辙，还得邀请后者出马，所以也难说谁大谁小。”这是熟读原著后的表现。 “当场向老师指出这个问题‘无厘头’，然后给出如此判定的原因，也能‘加分’。”这是质疑权威的勇气。 …… 看了这则材料，你有什么感想？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 这是一篇新材料作文题目。从整体上看：这则材料中的提问者（教授）和答题者（女同学）是一对矛盾的两个方面，提问者的问题看似刁钻古怪，却并非没有答案，答题者只要不被问题的“无厘头”的表象所迷惑，进行创造性的思维，问题便不难解答。因此，作文的最佳立意应该围绕“进行创造性的思维”来组织材料，只围绕“提问者（教授的）角度或答题者（女同学）角度，也属立意正确，但不算最佳，只能在二类之中给分了。 （注：这个作文题没有提示语，最佳立意可以用自己的语言去概括，但从应对高考的角度，最好习惯于从题目中找关键词，并根据关键词确定最佳立意。因为2011年新课标高考作文题的审题是很简单的，抓住关键词“中国崛起”去写、不唱反调就行了。这个题目的关键词应该是“难题”、“答案”。） 1、从整体角度立意： ①打破思维定势，突破常规，难者不难。 ②思考问题要有创造性；变换角度看问题；多角度思考问题。 ③答案是丰富多彩的。 ④思想（思考）的过程比结论更重要。 ⑤哪个答案正确并不重要，重要的是要有自己的见解和思想； ⑥做事要有主见；结论建立在科学的分析之上。 2、从提问者（教授）的角度立意： （1）有水平，有眼界，才能看到别人看不到的东西； （2）有知识才能有见识；读书要读懂，读透，不可囫囵吞枣。 3、从答题者（女同学）的角度立意： （1）要敢于质疑权威；要有质疑权威的勇气。 （2）逻辑上，非同类事物没有可比性； （3）提问题和分析问题都要讲究逻辑规律。 1、《让思维飞翔》 2、《向权威亮剑》 3、《绽放质疑之花》 4、《莫让权威遮望眼》 5、《打破定律挑战权威》 6、《拿出勇气挑战权威》 7、《质疑，让思维之花绚烂》 8、《成功之花，开放在质疑枝头》 1、《人要敢于质疑，敢于创新》 面对众人支持的“地心说”，哥白尼敢于挑战敢于质疑，最终发现了日心说；面对沸腾的水所产生的力量，瓦特善于观察敢于创新，最终发明了蒸汽机；面对自主招生中这个非同寻常的问题，小女孩敢于当面指出这个问题无厘头，敢于质疑，让她成功应对面试。 2、《要有质疑权威的勇气》 或许面对这样无厘头的问题，很多人都会很无奈而无从开口，但这样的问题不是没有答案的，比较三种答案，我更欣赏敢于质疑的人给出的答复。 3、《莫让权威遮望眼》 在声名显赫的权威面前，你会怎样？是期期艾艾，不知所云？是阿谀奉承，一味讨好？还是大胆质疑，挑战权威？想必，是智者，是勇者，在权威犯错误时，都会大胆质疑。 4、《打破惯性思维，永走创新之路》 复旦大学自主招生面试中“《西游记》里，玉皇大帝和如来佛，谁大？”提问，看似“无厘头”，实则是对学生惯性思维的挑战，勇拓创新之路的行为。对此，我要说：我支持！支持创新型人才的培养。 1、《玉帝如来，孰大孰小》 （开篇） 近日举行的复旦大学自主招生面试中，“玉皇如来，孰大孰小”的问题引发网友、社会各界高度热议。究竟玉帝、如来、孰大孰小？答案无标准，重在展现学生的个性与风采。 （中间——并列结构）玉帝为什么请如来 答案无标准，展现个人风采与批判取向 ...... 答案无标准.展现个人灵活运用的能力 ...... 答案无标准，体现严谨的思维习惯和敢于批评的勇气 …… （结尾） “不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知海之广也”。追根求源，善于思辨，敢于质疑，培养驾驭问题的能力，才是学习的真正要意。至于玉帝如来，孰大孰小？答案是不会有标准的。 2、《敢于质疑是美景》 （开篇） “《西游记》里，玉皇大帝和如来佛，谁大”？面对如此古怪而“无厘头”的面试题目，不少同学会迷惑，会懊恼，会委屈，但却没有一个人去当面质疑，从而败于百里之途，悄然离去。可见，敢于质疑，表明心路，也不失为一道人间美景。 （中间——并列结构） 人间美景，“松间照无眠”。 …… 敢于质疑，是你独一无二的心理轨迹，就像那松间的明月，驱散了黑夜的污浊，迎来的是明日的万丈荣光。 人间美景,“千里共婵娟”。 …… 而你不同，你用质疑的勇气叩响了真理之门。 人间美景,“幽草涧边牵”。 …… 玉皇大帝和如来哪个大 他们之间是啥关系？ 前段时间有个争论：“玉皇大帝和如来佛究竟谁大?”我们明确一下以下几个人物，然后再理清他们的关系。 1、盘古大帝： 中国神仙体系中最大的神，盘古是开天辟地的人物，后来《封神演义》中鸿钧老祖的出现，有人说鸿钧老祖就是盘古;道教神仙体系中三清最高，并没有鸿钧老祖，所以道教认为元始天尊的前身就是盘古。 盘古究竟是鸿钧老祖还是元始天尊在这里不做争论，总之，盘古才是神仙体系中最大的神。 2、鸿钧老祖：玉帝为什么请如来 《封神演义》中的人物，为三清的师傅，但道教中并没有鸿钧老祖，其他古代经典中也没有鸿钧老祖，因此他的地位只能依旧封神演义的描述。 3、元始天尊： 道教三清之首，地位最高，在封神演义中主掌阐教。 4、太上老君： 道教三清之一，在封神演义中主掌人教。 5、通天教祖： 道教三清之一，在封神演义中主掌截教。 6、接引道人(如来佛) 《封神演义》中的人物，西方教教主，后来发展成佛教，也就是西方极乐世界的阿弥陀佛(如来佛是佛祖的统称)。 7、准提道人： 《封神演义》中的人物，西方教二教主，后来发展成菩提老祖，在《西游记》中是孙悟空的师傅。 8、玉皇大大帝： 道教认为玉皇为众神之王，在道教神阶中修为境界不是最高，但是神权最大。玉皇上帝除统领天、地、人三界神灵之外，还管理宇宙万物的兴隆衰败、吉凶祸福。 人教、阐教、截教大战以截教大败而告终，封神台敕封八部正神，这些神仙成分比较复杂，分别来自人教、阐教、截教和后来的佛教。 这样的的群体由谁来管理成了问题，这四教的教主太上老君、元始天尊、通天教祖和如来佛祖最然辈分相同，法力都差不多，但让谁来主管这个神仙体系都不合适，因此决定找一个才德兼备的普通人，于是，太白金星奉命化装为乞丐，四处寻找，后来到了张家湾，终于发现张友人。 张家湾是个几万人的大山寨，张友人就是这个山寨的寨主。男人治理好一个小家尚且不容易，张友人居然能够将这么大的一个寨子治理得人人谦逊有礼、邻里和睦互助。 问他有何高招，张友人笑了笑说，无非一个"忍 "字。"忍"者，耐烦也。 由于张友人慈悲为怀、百忍为上，人称"张百忍"，因此能够包容繁杂、以宽得众，可见张友人海纳百川的胸怀。太白金星认为张友人是一个理想的管理人才，请他上天。后来，各路神仙经过试探，一致同意张友人管理天庭，做了玉皇大帝。 因此，可以分析出玉皇大帝与各位大神的关系，太上老君、元始天尊、通天教祖和如来佛祖都是各教的教主，神仙系统都有他们的弟子，但他们都没有直接管理这个神仙系统，而是通过玉皇大帝来管理。 如果把天庭比喻成一个大公司，这四位教主和菩提老祖就是五个大股东，同时任董事会董事，由于阐教人数最多而且势力最大，因此元始天尊相当于董事长，这五教主集团有权集体任免玉皇大帝，但无权单独作出决定。玉皇大帝相当于这个大公司的CEO,负责管理天庭和三届的日常工作，但重大事情也要向各位教主汇报，特别是元始天尊。玉帝为什么请如来 玉皇大帝也有不听话的时候，比如说随便拆散姻缘，就连自己的女儿也不放过，独断专行， 随意处置天神，天蓬元帅和卷帘大将被无情打入凡间受苦受难，这些都引起了五大教主的不满，决定给玉帝点教训。 由元始天尊点化接受了盘古元气的石头成型，石猴降生，后由菩提老祖教其法术，太上老君又亲自在八卦炉中帮他练成火眼金睛，猴子搅乱天庭，使玉皇大帝的统治受到了极大冲击，摇摇欲坠，只好向如来求救，如来也是出来做做样子，把猴子压在了五行山下。 但毕竟猴子接受了盘古的元气，他们也要敬畏几分，只好找个由头把他放出来，只好又策划了一个西天取经的活动，顺理成章的解放了猴子，也借机用猴子诛杀了那些逃离天界在人家作恶的神仙。从此后玉皇大帝不敢再违背教主们的意愿。 结论：玉皇大帝和如来佛的关系就是CEO和股东董事的关系，没有直接的上下级关系，各司其职，神仙管理权玉皇大帝大，法力如来佛大。 一论“如来佛祖和玉皇大帝哪个大” 徐久升 今年复旦大学自主招生的面试题目之一。 何其雷人？何其新鲜？何其无厘头？不知各位如何观之？ 吾以为，复旦教授此题问得好！何以见得？且听在下详细分解。 首先说明，在下后续说辞，皆籍一些现象说明道理而已，非有意加诸全部，更非绝对之谈。 一好，测试出国人教育的短处。 应试教育的必然结果是导致功利主义思想倾向严重，“分儿分儿，学生的命根儿！”一切以分数为目标，只重视知识的灌输和计算能力的提升，“会答题、善考试”是第一要务！忽略了综合素质的培养。致使高分低能者和有才无德者此起彼伏、比比皆是！所以我们看到，很多“好学生”们的志向是找一份好工作，结果，班上前九名的学生都在为第十名以后的“差学生”们打工。要么学无致用，剑走偏锋，利用知识谋起了不义之财，伤害社会，伤害他人，最终伤害了自己和家人。呜呼，何其悲催！ 考试是检验对知识和技能掌握情况的一种手段和方法，而非目的。然而事实是：不拿高分，无以入大学，未如大学，无以变命运。如此成功路线当下尚未根本改变。尤其对那些拼不起爹的孩子们。殊不知，成功与知识和能力有关系，与学位和学历没有关系。 二好，使思维僵化的教育后果赤裸裸显现。 此考题被问及的同学多有困惑，深感被雷！为何？不习惯，出乎意料。又为何？长时间被各种僵化教条的固定模式和单向线性的思考方法套牢！从来不知道“弦外之音”和“功夫字外”为何意。更没有分析推理和应变的能力。 每一个孩子降临人间都是上帝送来的可爱天使，就像一张纯洁的白纸，若其父母和这个社会不能绘出美丽健康的图画于其上，而且代之以混乱和污垢，将使我等情何以堪？感谢复旦的创新模式，必将是一次意义深远的变革启航！ 三好，检验出当今学生创造性的缺失。 2010年，由25个国家的儿童参与的能力测试中，中国的孩子拿了两个“第一”。计算能力第一名，创造能力倒数第一名！真的中国孩子天生就缺乏创造力吗？真的中国孩子天生计算能力就比其他国家的孩子强吗？显然，答案是否定的。何以造成这种结果？教育方式和成功标准以及舆论导向的问题。填鸭式、灌输式的知识传授方法，使一群本来思想活跃、充满想象力和创造力的孩子却得不到好的引导和激励，只能张着嘴巴——你喂什么，我就吃什么！“老猫屋上睡，一辈传一辈”。但凡一个问题必想到有唯一标准的答案，知道就知道，不知道就不知道。长此以往，我真的担心会进化成基因，那可真的无力回天了！ 还要讲到成功标准和舆论导向的影响。一个时代倡导什么必将对青少年的价值观形成和身心成长产生深远影响。当今社会拜金主义、投机取巧走捷径、自私自利等心态造成的不良社会风气和道德水平滑坡让有良知的人痛心疾首。一打开电视就是造星类的节目，几乎千篇一律的梦想实现都离不开演艺圈。我对演艺界及从业者无偏见。但我更希望有科学家、工程师、司机、销售精英、管理精英、警察、医生等等各种行业的人做嘉宾的节目，尤其是以青少年儿童为对象的节目。多设计一些鼓励创新精神的节目。让大家知道成功的道路万千条，只要你努力并富有创新精神就一定能够成功。 所以，当一些考生被问及该题目时不知如何回答就不足为怪了。甚至还感到有些无厘头、雷人！ 殊不知这种发散性的问题根本没有标准答案，也无需标准答案。而且很多答案都是可以拿高分的。它检验的是你的知识面、分析问题的角度选择和分析能力以及应变能力。如果你回答“一佛一道，风马牛不相及，无法比较，就好像问关公战秦琼孰赢孰输一样，无解！”可以拿高分；如果你回答“如来是宗教领袖，掌控人的信仰。玉帝是行政头衔，依法行使权力。就如公司管理要靠制度也要靠文化一样，互相依存又不可或缺。玉帝可调天兵天将捉拿孙猴子，最终还要如来出马助力。”可得满分了！ 所以，中国教育迫切需要改革。赞赏复旦等大学的做法。“不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。”让我们共同努力，给孩子好的教育。这决定了国家的未来！
《2016小学生元宵演讲稿范文三玉帝如来谁大立意示例》
《玉皇大帝与如来谁大》
《一论“如来佛祖和玉皇大帝哪个大”》