星月遐想作文400字
详细内容
篇一:《星月遐思》
星月遐思——习作七教学设计（习作7）
一、教学背景
1，面向学生：小学2，学科：语文
2，课时：2
3，学生课前准备：
一、回忆夏夜星空的迷人景象。
二、阅读优美的民间传说《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》、《牛郎织女》、玉兔捣药》等。
二、教学课题
苏教版第十册习作七（星月遐思）
1、晴朗的夜晚，远眺皎洁的月亮，张开想象的翅膀，进行美妙的遐想。
2、想象要合理，内容要具体，表达自己的真情实感。
3、文体不限，根据想象的内容确定文章的形式，可以给习作配上图片。
4、根据想象的内容，确定习作的题目。
三、教材分析：
教材有三部分内容。第一部分是引子。说明观察晴朗夜空的有趣现象，能激发有意思的想象。
第二部分是例文。介绍一位同学产生奇特想象后写出的文章。本篇例文有趣，有情，为学生的美妙想象提供了广阔空间，也为自由必答体统了生动范例。第三部分是习作要求。提供了本次习作的范围和要求。
教学重点：激活储备，引发学生奇特的想象，写出自己的奇思妙想。教学难点：能展开丰富的想象和幻想，进行自由表达和有创意地表达。
四、教学方法：
创设情境，激情导趣法、想象法、小组合作法
五、教学过程
一、谈话导入，激发兴趣。
1．师：同学们，夏日的夜晚，人们总爱坐在院子里乘凉，仰望夜空，尽情地享受着月夜美景。《望月》一文中的那个小外甥，他聪明好学、爱幻想，美丽的月亮在他眼里是（点击出示文字，配图）齐读。多么奇妙的想象呀！一轮皎洁的明月，漫天灿烂的星星常是文人雅士在诗词上创作的主题，在我国著名作家叶圣陶爷爷的眼里，弯弯的月亮就像什么呢？（出示：小小的船，配图。百度搜索
空更是神奇（出示：天上的街市，配图
百度搜索
2.过渡：同样，面对浩瀚的星空和皎洁的月色，我们也不禁沉醉其中，这节作文课就让我们张开想象的翅膀，看着这迷人的星月展开无穷的遐思„„板书课题：星月遐思
二、范文引路，提炼写法{星月遐想作文400字}.
1、有位叫段立男的同学看着迷人的星月，也产生了想象。（点击出示书上的习作片段）思考：段立男同学看到迷人的星月，产生了怎样的想象？你觉得段立男同学的想象好吗？说说你的理由。
（友情提示：先自由读一读文章，想一想，再和小组内的同学交流交流。）
2、小组讨论。{星月遐想作文400字}.
3、全班交流。
A想象很新颖奇特，和原来的传说有很大的不同，故事情节变了
师：段立男在前人的基础上，把月亮想象成花瓶，把满天的星星想象成花朵，真是让人耳目一新，你知道我国民间哪些关于星月的故事呢？百度搜索
生简单介绍。
师：我们的祖先在两千多年前就运用了他们丰富的想象给我们创造了这些美丽的关于星月的传说。这些凄美而动人的故事都是先人对于星空无穷的遐思与智慧的结晶。之所以代代相传，就是因为他们敢想。由此可见，富有创造力的想象的确魅力无穷。所以，我们在写作的时候也要进行大胆的想象，越新奇越好。板书：想象奇特）
B想象的很合理。
1、他联系了牛郎织女的传说来编写故事。（板书：联系传说）
2、他还将月亮的阴晴圆缺的变化融入到了故事中，蕴含的科学常识，显得很合理。月亮每月的变化知识你们知道吗？出示图画。介绍：这是按照我国的农历，观察到的月亮的变化图。
点拨写法：我们的想象除了奇特新颖外，也要贴近生活，要符合夜空中出现的现象，这样才能写出优秀的文章。(板书：合理)
刚刚我们一起读了段立男的这个故事吗，你们喜欢吗？老师也被这个故事深深吸引了，段立男同学真了不起。
三：音乐渲染，指导想象1、师：同学们，现在让我们回忆一下，在夏天的夜里，坐在院子里乘凉，晚风轻轻地轻抚我们的脸庞，仰望星空，夜空中的什么让你特别感兴趣？星座。（是的，那是星星组成的最美的图案）
月亮。（什么样的月亮吸引过你。）
流星。（是的，那瞬间的美丽足以让人难忘）
流星雨。（那可是天空中最耀眼的一场雨）月蚀。（这是一大天象奇观，吸引力很大）
2、下面就让我们一起欣赏那璀璨的星空和迷人的月色，请同学们静静地看，用心的想，相信你在欣赏这些美妙的情景时定会产生许多奇思妙想。（相机播放课件）
图片声音来源：百度搜索
3、师：同学们,从你们的眼中，从你们的声声惊叹声中，老师知道你们已经深深地陶醉在这月色星空的美景中了，其实生活中并不缺少美，只要我们拥有一双善于发现美的眼睛，你就会发现这些美景就在我们身边。现在就让我们放飞想象的翅膀，说说你看到了什么？你把它想象成了什么？
小提示：
眼中是月亮，想象中它可以是小船、可以是眼睛、可以是花瓶，
假如你会飞的话，你想飞向哪儿？会遇到谁？
假如你能像神仙一般会变的话，你最想变成星星还是月亮？变成它，你想干什么？。
4、全班交流。
5、指导“月圆月缺”图画想象。
师：同学们想象的都以故事居多，下面我们就重点指导写想象故事。刚才有同学说，这月圆月缺我们编不出什么奇特的故事，老师这儿给大家准备了几个素材，相信对你一定有所启发。
出示小提示：{星月遐想作文400字}.
1、二郎神的哮天犬吃掉了一部分月亮，后来人们给哮天犬供粮食，哮天犬把月亮吐了出来。
2、月亮减肥之后又有反弹，再减肥，周而复始。
3、月亮缺了之后，王母用一片片银色的亮片补月亮，补圆了之后又一片片掉了一下来。
4、星星宝宝很调皮，打破了王母娘娘的玉盘，王母娘娘让他们将玉盘拼起来，有时他们偷懒，有时拼，有时不拼。
资料来源：
6、下水文展示。
师：老师在遥望星空的时候，不禁想起了一个关于月亮的故事。咱们一起来看看。(出示下水文。)
师：你们觉得老师写的怎么样？（生评价作文）告诉你们一个小窍门。我们要把想象作文写好，第一想象要奇特新颖，要有创造力，还要合理，如果是一个童话故事的话，还要注意故事的完整性，交代，清楚故事的起因、经过、结果，尽量写的生动具体些。
五、明确习作要求，自由编写{星月遐想作文400字}.
师：掌握了窍门，事情就能成功一半，现在还等什么？赶紧拿起你的笔，把你想象的故事、幻境写下来，相信你的文章比老师的更能打动人！
（出示要求）轻声读一读要求，看看你还有什么要提醒同学们在写的时候得注意的。（1）联系传说、生活，根据星月进行想象，想象要尽量奇特合理。
（2）可以写成仙境，或是故事，或是奇妙的旅行„„
（3）故事要能打动人。要交代好起因、经过、结果。
（4）题目自拟。
4、好，现在就赶快写吧！看谁写得和别人不一样，很有新意。
六、指名较具体汇报，教师小结强化写法
1．很多同学写的非常出色，谁愿意把你的星月遐思与大家分享一下呢？指名说。
学生朗读，提示：注意听，你觉得他的想象怎样？妙在何处？有什么建议？
2.没想到我们班的同学也是那么得棒，不但想象丰富、奇特，还表达了自己的真实情感，多么富有创造力啊，绝对不亚于段立男同学。
七、课堂总结
铃声已经响起，我相信，在同学们的笔下，一定还有很多神秘的仙境和动人的故事，希望大家课后继续交流，和别人一起分享你智慧的结晶。
附：板书设计
星月遐思
联系传说，想象奇特合理
联系生活，描写生动具体
教学反思：本课习作教学中，我以新课标理念为指导，关注学生自主习作的主体地位，凸现“童真童趣，快乐作文”，注重开发和利用学生身边的课程资源，选取学生熟悉的夜晚的星空为话题，引导学生展开丰富的想象，进行自由表达和有创意地表达。
首先我为学生创设乐于习作的氛围，使学生在轻松愉悦的环境中习作。例如，一开始，我出示了《望月》中小外甥描写月亮的句子，接着补充出示了叶圣陶、郭沫若的两首关于星空的小诗，学生通过朗读，初步感受星空了的奇妙。后来在引导学生想象的过程中，我播放了一段由无数星空图编辑的课件，再配上动听的
音乐，美轮美奂的夜空图让学生激动不已，学生在感受夜空迷人的景象时，不由自主地张开了想象的翅膀，此时教师顺势指导，学生的兴趣完全被激发出来。他们充分发挥自己的想象力，可真是有说不完的内容。因为一旦表达的氛围、情境创设出来，学生的知识储备被打开，学生的思维火花被点燃，学生的表达将如泉诵。
另外，教学中，我注重了习作的指导，如分析了例文的特点，让学生明白了写想象作文的注意点，还特意安排了下水文，给学生的习作提供了很好的指路方向。
篇二:《习作7星空遐思》苏教版五年级语文下册
习作
1.课前布置学生通过阅读课外书、上网查询或询问他人等办法收集有关星空月色的资料。培养学生养成善于观察、勤于思考的好习惯，提高自己丰富习作素材的能力。
2.引导学生学习借鉴例文的写法，能围绕搜集的素材，按照想象合理、内容具体、有真情实感，文体不限，写一篇关于星空月色的文章，可以配上图片。
3.继续培养学生的习作兴趣及乐于把自己的习作与他人交流的好习惯，并逐步提高习作的自信心。
4.在评议修改环节，围绕这次习作要点，通过自读自改、同位互改、集体评议修改等多种方式，指导有针对性的评改，让学生真正体会到好文章是改出来的。
重点：激活储备，引发学生奇特的想象，写出自己的奇思妙想。
难点：能展开丰富的想象和幻想，进行自由表达和有创意地表达。
2.在作前指导环节，通过生生间，师生间的交流互动，倾听评议，引导学生说说通过搜集有关星空的故事或者神话传说故事及观察月夜星空情况，并能结合搜集的材料就这些现象大胆发挥想象，激发写作的兴趣，并从交流中体验到成功的快乐,推进习作能力的提升。
3.在学习例文环节，通过研读例文，感悟联系生活、传说,选准触发点,想象要合理，内容要具体，表达自己的真情实感的习作方法。{星月遐想作文400字}.
4.在习作评改环节，通过自评、互评、师生共同赏析等评价策略，引导学生紧扣本次习作训练重点进行鼓励性评价，激发学生的习作兴趣，提升学生整体的习作水平。在习作批改时，教师要采取分层评价的原则，以保护学生的习作热情。
5.老师批阅作文后，选择作文，粘贴在作文展板处，组织学生利用课间时间阅读，让大部分学生体验到成功的喜悦,进一步激发写作的兴趣。
教师：制作教学课件及习作例文及设计《准备卡》。
学生：1.提前一周搜集有关星空的故事或者神话传说，并注意观察月色，展开想象。
2.完成《准备卡》。
第一课时
环节一、作前指导——观察体验，激活愿望
（一）创设情景，揭示课题。
1.欣赏叶圣陶的小诗《小小的船》
课件出示：
齐读《小小的船》，说说读完这首小诗的感受。（引导学生感受星空的美，调动学生写作的积极性。）
2.同学们,晴朗的夜空中有很多有趣的现象,你们看到过哪些有趣的现象呢？教师根据学生的回答板书关于星空奇妙现象的词语。
(月圆月缺、群星闪烁、流星飞逝、银河灿烂„„)
3.同学们还记得《望月》中的小外甥望着月亮产生什么奇特的思考吗？
美好的情景总能激起人无限的遐想，面对浩瀚的星空和皎洁的月色，我们不禁沉醉其中，这节课就让我们也张开想象的翅膀，看着这迷人的星月展开无穷的遐思„„（出示课题：星空遐思）
（二）欣赏图片，奇思妙想
1.下面就请跟随老师一起来欣赏那璀璨的星空和迷人的月色，相信你在欣赏这些美妙的情景时定会产生许多奇思妙想。（教师配上不同风格的乐曲，让学生观看月夜星空图，进入想象的境界。）
2.通过用心观看，你仿佛看到了什么？听到了什么？把自己头脑中瞬间产生的奇特想法，用一个词或一句话写在星星卡片上。
3.学生交流自己的奇思妙想，并将星星卡贴在月亮旁边。
（三）范文引路，指导写法
1.学习课本范文，指导写法。
段立男同学看着迷人的月色，产生了这样奇特的想法：（出示：月牙是花瓶，星星是花朵），接着他又想花瓶是谁的呢？后来为什么花瓶越来越满，而花朵越来越少呢？于是，他联想到了牛郎织女的故事，写下了这么一个感人的故事：（附范文）
银河将牛郎与织女分开了，月牙儿是牛郎献给织女的花瓶，牛郎每天晚上都要采一些花朵插进花瓶中，而繁星就是夜空中开放的花朵。渐渐地，夜空中的“花朵”越来越少，“花瓶”里却越来越满。于是，星星变得稀了，月牙成了圆月。王母娘娘知道了，非常恼火，
打翻了花瓶。花瓶倾倒，花朵撒落花瓶又逐渐恢复到原先的形状。这样的事每月都在发生„„
（1）自由读一读这两个片段，体会有何不同的感受。
（2）交流：你比较喜欢哪个片段，为什么？
教师小结板书：联系传说，想象奇特、合理。
2.教师下水文展示，揭示方法。
老师昨天晚上在遥望星空的时候，想起了《吉祥三宝》中的一句歌词：（出示：月亮、星星、太阳是吉祥的一家。）
于是，我又想这一家是怎样的一家呢？一定是个很幸福的家庭吧？他们家的房子是什么样的？为什么太阳爸爸不和月亮妈妈、星星宝宝们在一起呢?想着、想着我想着、想着,我就想到了我自己，经常为了工作没有时间陪自己的家人，我拿起笔一口气写下了，这么一段温馨的故事：（附范文）
一碧如洗的夜空是一个幸福美好的大家庭。这座瓦蓝色的漂亮
房子，很大很大。房子里住着热情似火的太阳爸爸，还有美丽而又
教师小结板书：联系生活、真情流露。
3.温馨提示：补充指导写法:
(1)星月遐想，是由眼前的真实景象引发人绵绵的遐想，所以眼前的真实景象就是想象的“触发点”，无论从看星星、看银河，看月亮都要能营造美好、神秘的氛围。{星月遐想作文400字}.
板书:选准触发点
例如：夏天，每当夜幕降临时，我便搬起小板凳，来到院子中央坐下，手托着下巴，眼望着深蓝深蓝的夜空。天空像一块华丽的绸缎，那繁星则像在上面镶着无数颗宝珠，那横贯星空的银河，它把星空划了一条长长的口子„„
(2)想象的内容与眼前的实景要衔接得自然、巧妙，不能脱钩脱节。
例如：有的是用“我看着看着进入了梦乡，自己正轻飘飘地在飞，一直飞到银河”实景虚景，天上人间，衔接得较好，过渡有个“渡过去”和“渡过来”的问题，由眼前景渡到想象景，还要注意由想象景渡回到眼前景。
板书:过渡自然
（四）激发想象，真情表达
1.面对着充满神奇与幻想的星空和月色，你头脑中一定也产生了许多奇思妙想！是神秘的仙境,是动人的故事,还是那美妙的传说„„？请闭起双眼，放飞想象的翅膀,去那仙境、故事或者传说中领略一番,遨游一番,好吗?
(1)学生自由口述。
(2)指名口述故事。
(3)组内互相交流、评议。（想象要合理，内容要具体，表达自己的真情实感。）温柔的月亮妈妈和数不清的星星宝宝。星星宝宝们既调皮又可爱。你看有时流星飞逝，那是星星宝宝在追逐打闹。闪闪发光的星星在眨着眼睛，好象在说我困了，不跟你们玩了。过了不大一会儿，就不见了。这时太阳爸爸悄悄地从东边升起来了，告别自己的妻子和孩子去工作了。月亮妈妈和小星星们在家里静静等待爸爸的归来。这样的事每天每夜都在发生。多么美好的夜晚呀！
篇三:《夸夸我的好半命题作文优秀习作400字》习作
1、题目：夸夸我的好______
2、要求：
（1）、把题目补充完整，横向上可填：爸爸、妈妈、爷爷、外公、朋友、阿姨、舅舅、哥哥、同桌、邻居、老师------
（2）、选一两件典型事例表现人物鲜明的个性，400字以上
优秀作文
夸夸我的好外婆
湖北省广水市余店初级中学小学部五（一）班闵欣怡
今天，我来夸夸我的好外婆，夸夸她的心地善良，夸夸她的勤劳能干。有一次，我和外婆一起上街，我们聊得正开心，没有注意到前面几个正在追逐打闹的半大孩子，忽然，一个半大孩子快速向外婆冲过来，一下子把外婆撞倒了。外婆吃力地爬起来，顾不得拍一下身上的灰尘，连忙走到那个小孩身边，摸着那个小孩的头说：“还疼吗？小乖乖，等一会儿就好了！”我见了，生气地说：“外婆，明明是他先撞你的！”外婆说：“人家是小孩子，要让着点儿！”说完，转过身揉着她自己身上摔疼的地方，龇牙咧嘴，我想：外婆摔得这么重还安慰那个闯祸的小孩，真是太善良了！
外婆不仅心地善良，而且还勤劳能干。外公和舅舅舅妈们在外打工，家里的农活家务活外婆全包了，从没见她叫苦叫累。每天，她总是忙忙碌碌，忙里忙外，没有片刻的歇息。
一天，隔壁家年轻的叔叔学犁田，谁知他家的牛发了疯，怎么也不配合他，隔壁叔叔累得气喘吁吁。外婆见了，过去帮忙，隔壁叔叔忙说：“这是我们男人干的事，不敢麻烦你一个老太太啊！”外婆不听，夺过牛绳，扶着犁犁了起来。真奇怪啊，那牛到了外婆手中一下子听话起来，外婆让它拐弯儿它就拐弯儿，外婆让它掉头儿它就掉头儿，隔壁叔叔佩服得五体投地。我看了，心想：外婆可真能干啊！
这就是我的外婆，她不但心地善良而且勤劳能干，你们说，她是不是值得夸奖啊！
夸夸我的好妈妈
湖北省广水市余店初级中学小学部五（一）班代梦莹
我的妈妈是一位普通的家庭主妇，她眼睛大大的，眉毛浓浓的，鼻梁高高的。妈妈身上的闪光点就像天上闪亮的星星，多得数也数不清，我随手摘下一颗来夸一夸。
妈妈干什么事都很细心。有一次，我昨完家庭作业，照例让妈妈检查，妈妈笑眯眯地拿着我的作业本，看着看着，忽然，妈妈的脸上“晴转多云”了，她指着作业本上说：“你看，这道题你怎么错了？明明是五七三十五，你怎么写成四十二了？还有，这个符号是‘≤’，你怎么写成‘＜’了？”我听了，又惭愧又佩服，妈妈连这么小的错误都能找出来，可真细心啊！
还有一次，我和妈妈到街上买了一瓶十几块的洗洁精，妈妈给了一张一百的，老板找了几张十块的和一张二十的。妈妈看了看老板找的钱，不动声色地说：“老板，这张二十的你帮忙换一下！”老板说：“没零钱了，换不了。”妈妈说：“那我退货。”老板无奈，只得帮妈妈换了。
走在路上，我问妈妈问什么那样做，妈妈说：“傻孩子，那张二十的是假钱，不细心还真看不出来。”
这就是我的妈妈，一位细心的妈妈，她让我懂得了一个道理：做任何事都要细心，不能马虎。所以，我要夸夸我的好妈妈！
夸夸我的好弟弟
湖北省广水市余店初级中学小学部五（一）班秦子怡
我有一个弟弟，今年六岁了，他长得很可爱，大大的眼睛，小小的嘴巴，胖乎乎的脸蛋。别看他年纪小，他可会安慰人了，提起这一点，我得好好夸夸他。
有一次，他在外面和一群小朋友玩“鬼抓人”游戏，玩着玩着，一个小女孩摔倒了，哇哇大哭起来，别的小孩有的站在旁边不知所措，有的干脆不管，继续玩自己的游戏。可弟弟见了，却飞快地跑过去，扶起小女孩，用手摸着小女孩摔疼的膝盖，连连吹气，还不忘安慰她：“哈，不疼了，不疼了，别哭，别哭‥‥‥”不一会儿，小女孩的妈妈，她抱起小女孩，临走时，摸着弟弟的头，夸奖他说：“这个小朋友真懂事，小小年纪就会安慰人了。”
弟弟还安慰过我呢！那一次，我和弟弟在沙发上玩，我不小心从沙发上掉了下来，胳膊都摔青了，我疼得眼泪都出来了，弟弟连忙扶起我，摸着我摔疼的地方连连吹气，安慰我说：“姐姐不哭了，不疼，不疼了。”说着又使劲儿往我摔疼的地方吹气，好像他吹一口气就能治好我的伤一样。看着弟弟可爱的样子，我忍不住笑了起来，弟弟高兴地大叫：“姐姐不疼了，姐姐不疼了‥‥‥”
怎么样，我的弟弟会安慰人吧！你们是不是也该夸夸他呢？
夸夸我的好同桌
湖北省广水市余店初级中学小学部五（一）班甘小甜
我有一个同桌，眼睛大大的，嘴巴小小的，脸蛋白白胖胖，非常漂亮。同桌身上，有很多优点值得我学习，今天，就让我给大家夸夸我的好同桌吧！
同桌最让我敬佩的一点是她对学习的认真态度。有一次，我做数学家庭作业时，有一题不会做，我想：哎，算了吧，反正空一题老师也不会批评人的。于是，我把作业放进书包里，睡觉去了。
第二天，老师检查作业时，果然没有批评我，我心中暗喜。可同桌见了我空着的一题，生气地说：“老师虽然说空一两题没关系，可这题你能解答出来，为什么不做呢？”我心想：你真是狗拿耗子——多管闲事。没想到，同桌又指着作业，耐心地为我讲解起来。听了一会儿，我找到了思路，很快把作业做完了。同桌看了，又说：“你太马虎，你看，这里明明是减一，你怎么算成加一了呢？”我仔细一看，还真是这样，我改正过来了，同桌见了，开心地笑了。
我的同桌对待学习这么认真，这个优点真值得我学习啊，你们想知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我们班最可爱的女生之一——李本茉！
夸夸我的好爸爸
湖北省广水市余店初级中学小学部五（一）班李本茉
我的爸爸是一位医生，他的闪光点就像天上的的星星，多得数不清。他勤奋刻苦，任劳任怨；他医术高超，医德高尚。可我今天要夸奖的却是他少为人知的一个闪光点——爸爸很会教育我，经常借一两句简单的话，一两件很小的事，就让我懂得了一个大道理。
上学期，我期末考试没考好，拿成绩单后，一回到家爸爸就问我要成绩单，我战战兢兢把成绩单递给他，心想：“一顿打怕是跑不了了。”谁知，爸爸见了并没有生气，而是和颜悦色地对我说：“我不求你考多少分，只要你努力了就行。爸爸相信你，只要知难而进，迎难而上，下次一定会考好的。”我感动地连连点头。这个学期，我按爸爸讲的方法，专攻难点，集中精力学习“跛脚课”，哟呵，期中考试居然考了个全年纪第二！
爸爸还善于借日常生活中的小事教育我。有一次，我和爸爸放风筝，不小心把风筝放丢了，看着天上摇摇欲坠的风筝，爸爸说：“你在这儿等着，我去追。”我听了，指着爸爸的西瓜肚说：“你长这么胖，跑得动吗？”爸爸假装生气地说：“你可不要以貌取人啊！别看我长得胖，我跑得比你快。”说完，爸爸飞快地向前跑去，动作像小猎豹一样敏捷轻快。我大吃一惊，这以后，我再也不敢小瞧爸爸了。这次放风筝，爸爸以事实告诉我，不要以貌取人。
这就是我善于教育子女，很有教育方法的爸爸，你们说，是不是要好好夸一夸呢？
夸夸我的好爷爷
湖北省广水市余店初级中学小学部五（一）班梅星月
我的爷爷是一位做好事不求回报的好人，今天，我要好好夸夸他！
去年夏天夜里发洪水，村边的小河沟被水草堵得严严实实，洪水越来越多，把河边的农田都淹没了，秧苗泡在水里，都快被淹死了。第二天早上，爷爷到河边看到了这个情况，连忙跑回家，拿来铁锹，想铲除水草，只见他弓着腰，双手端着铁锹使劲儿铲，可水草堵得太紧了，爷爷铲了半天，也没有铲出一个放水的口子，庄稼依然泡在水中。
爷爷满头大汗，也不知是热的还是急的，他丢下锹，赤着脚跑回家，又拿来镰刀，拼命割水草，水草被水冲成了一大团，堵着河道，又紧又密，镰刀一次只能割几根水草，可是爷爷没有放弃，拼命地割呀，割！十分钟过去了，半个小时过去了，水草团中间慢慢出现一个小口子，在爷爷的切割下，这个小口子越来越大，一个小时后，河沟上出现了一个一米多宽的大口子，洪水呼啸着从这个口子奔涌而出，农田里的水位慢慢下降了，田里的秧苗高兴地探出了头，看着这些，爷爷欣慰地笑了。
回到家，我发现爷爷手上起了几个大血泡，而且双手又酸又疼，中午吃饭时连筷子都那不动了。奶奶说爷爷傻，反正又不是淹了咱一家的庄稼，爷爷却开玩笑说：“牺牲我一个，幸福千万家！”我听了，深深地被爷爷的奉献精神感动了，我要向爷爷学习，做一个乐于奉献，做好事不求回报的人！
夸夸我的好妈妈
湖北省广水市余店初级中学小学部五（一）班秦香婷
我有一个好妈妈，她身上值得夸奖的地方多得数不清，她勤劳、善良，而我认为，妈妈身上最值得夸奖的是大方。
有一次，妈妈刚拖完地，弟弟的朋友们就到我家来玩了，妈妈非常热情，乐呵呵地说：“你们快进来吧！”我看着干干净净的地面，再看看那一群拖着鼻涕的小孩，担心地对妈妈说：“不能让他们进来，不然地就白拖了！”妈妈却说：“你不要那么小气，地脏了，再拖一遍就是了。”
一群鼻涕孩儿进了屋，妈妈又拿出为我们姐弟俩准备的零食招待他们。我不乐意了，妈妈说：“别人到你家来是客人，有吃的，不拿来招待人家，你好意思吗？”
玩着玩着，弟弟忽然大哭起来，原来，一个小朋友把爸爸给弟弟买的新玩具
弄坏了。弟弟哭得脸上全是鼻涕眼泪，紧紧拉着那个闯祸的小孩，要他赔。妈妈见了，一把拉开弟弟，不去责怪那个闯祸的小孩，却忙着安慰弟弟，最终，妈妈答应给弟弟再买一个新玩具，弟弟这次破涕为笑。
这就是我的妈妈，一个大方的妈妈，我为有这样的妈妈而自豪！
夸夸我的好妈妈
湖北省广水市余店初级中学小学部五（一）班付紫奇
我有一个好妈妈，一个关心我的妈妈，这些年，她为我做了许多让我感动的事，今天，就让我来夸夸她吧！
有一次，我在床上躺着躺着忽然感到头晕眼花，我大声喊妈妈，妈妈一阵风似的跑到我身边，问我怎么了。我说：“我头晕。”妈妈摸了摸我的额头，着急地说：“有一点儿烫，一定是发烧了。”妈妈边说边给我穿衣服，我想，现在是晚上，又是冬天，怎么上医院啊！
妈妈把我的衣服穿好，背着我就往医院走。在路上，我看见妈妈额头上密密麻麻的汗珠，我在心中暗暗责备自己：为什么生病？妈妈的脚不好，家离医院有一里多路，我长得又胖，妈妈怎么背的动我啊？
到了医院，医生一量体温，我竟然烧到四十二度，妈妈担心死了。在医院治疗了半天，妈妈又背着我，一步一步地挨回家。第二天早上我醒来后，发现妈妈坐在我的床边，竟然睡着了。那一刻，我的心里有一种说不出的痛。
妈妈每时每刻都在关心我，我爱你，妈妈！我长大了，一定会回报你的养育之恩的！