小学生团队合作作文
详细内容
篇一:《关于小学生社团活动的全套资料》
杏树明德小学
社团活动组织机构及职责
组长：门朝娟
职责：组建社团，制定实施方案，定时组织社团开展活动，进行活动评比及总结，进行资料收集与整理。成员：
领导：井占斗烟少伟
职责：协助组长制定方案，审核社团成员，进行活动时的安全教育，提供活动的物质保证。
老师：各班班主任和社团辅导教师
职责：听从学校领导和社团组长的安排，积极组织学生参加各社团活动，对相关活动做好辅导；负责学生参加社团活动时的纪律和安全教育；及时推荐有特长的同学参加相关社团，并培养他们参加各种比赛的素养。学生：各班少先队中队长
职责：听从班主任和相关辅导老师的指挥，协助相关教师搞好相关活动；负责相关班级学生纪律和安全的监督和提醒；及时协助老师上报资料。
杏树明德小学生社团活动方案
一、指导思想
进一步落实“培养有中国灵魂和世界眼光的现代人”的教育理念，切实推进现代人素质工程，塑造学生们的领袖气质、管理能力、创新精神，引导孩子们学会自主管理、自主发展、自主成功。二、组建目的：
扩大学生的学习领域，满足学生学习的权利，提供多样的学习渠道，培养学生的交往能力合作精神，协助老师安排组织课余活动。三、社团定义：
依据学校的课程规划实施的团体性、系统性的活动课程，由专业的老师指导，由学生自己组织定期和不定期的训练研习的学习团体。四、社团内容：
社团活动包括艺术类、学科类、游戏类及其它类。五、办团原则：1、学校组织引导原则2、专业教师指导原则3、学生发展需求原则4、学生全员参与原则5、定期评比表彰原则六、业务内容：
社团活动纳入学校的课程计划，其业务如下：拟定实施计划、自主训练计划、参与比赛活动、发布成果论文。七、参加对象：
本校学生，自愿参加，并经过家长同意。八、活动时间：
自习课、大课间、活动课。九、申办办法：
1、班主任申请——学校审核、审批——班级统一规划活动
2、每个学生社团至少5人，最多15人，特别优秀社团可逐级申请更多社
员。
十、推荐项目：
1、计算机社团2、花样跳绳社团3、古诗背诵社团4、小作家社团5、爱天文社团6、戏曲表演社团7、儿歌社团8、小游戏社团9、绘画社团10、小主持人社团11、故事大王社团12、花样篮球社团12、羽毛球社团13、航模社团14、象棋社团
15、舞蹈社团16、声乐社团17、器乐社团18、剪纸社团19、书法社团20、乒乓球社团十一、评比表彰：{小学生团队合作作文}.
每学期学生社团要进行成果展示，由学校具体负责组织评比，评比位居后五位的下学期自动淘汰。
杏树明德小学书法社团名单
辅导教师：烟少伟纪淑云年月
组建小学生社团的意义
一、社团是小学生素质拓展的载体
参加小学生社团的是分散在学校校园中、具有共同爱好和特长的同学凝聚在一起而形成的，具有一种群体优势。在共同目标鼓舞下，大家能够集思广益，采集创新资源，互相鼓励，互相配合，充分发挥集体的智慧和力量，创造思想的财富。同时，丰富多彩的社团活动内容非常广泛，包括了许多学科的知识，充满了创新的活力，激发小学生不断去创新知识。
二、社团能增强小学生的社交能力
1、社团能提高小学生的交往能力和合作意识
小学生通过交往、沟通、交流情感，寻求理解，建立友谊，切磋学问。小学生的交往方式和交往能力直接影响他们的人际关系，影响他们的心理健康，影响他们的成长与发展，也影响学校教育目标的实现。而在社团组织中，由于参与的自由性，吸引了有共同志向和爱好的学生，打破了年级的界限，对小学生来说，社团提供了多角度、多侧面的信息来源，使成员之间能够相互取长补短、共同提高，并在交往中观察学习他人的交往方式，学习有效的沟通方法。
然而小学生仅有交往能力是远远不够的，还必须树立团队合作意识。因为团队合作能力是现代人事业成功的必要条件。群体动力学研究表明,民主式的群体气氛，使成员之间充满信任，不但能提高工作效率，激发成员的创造力，而且群体的内聚力能提高群体成员的士气，明确活动的目的，使大家自觉合作，努力完成群体目标。
2、社团能促进小学生的社会化进程
篇二:《团队精神,每个人都很重要》团队精神，每个人都很重要
很多人应该都听说过“水桶效每块木板都一样高应”：一只水桶想成满水，必须每块木板都一样高且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。并且一只水桶能成多少水，并不取决于最长的那块板，而是最短的那块板。
在团队合作中，水桶效应同样发挥着它的作用。要想让团队更好的发挥出它的凝聚力和创造力，就要重视团队中的每一个分子。
在团队的锁链上，每个人都是关键的一环，那么怎样才能加强与同事间的合作，把自己培养成为一个有团队精神的人呢？一要积极向上；二要善于交流；三要平等友善；四要接受批评；五要具有创造能力。
现在公司对我们学员的表现实行了奖励制度，是以班组为单位考核的。班组中对安全、卫生、学习等进行了分工负责，基本上是每位学员都参与其中，这就使我们更加认识到自己是集体的一分子，我们不仅要他人协助自己做好自己要做的事情，还要更好的协助他人完成工作任务。人常说一名优秀的员工，不一定是能力最强的员工，但一定是最具有团队意识，能够把自己融入整体团队之中的员工。
相信通过不断的相互合作，我们班组中的每个人都可
以取得很大的进步；相信我们每个人都是很重要的，缺一不可的；相信我们在共同努力、进步、合作下会取得好的成绩。请相信团队精神，每个人都很重要！
篇三:《小学生拓展》小学生拓展项目汇总{小学生团队合作作文}.
篇四:《小学生作文题库》小学生作文题库
篇五:《小学生会操比赛征文》会操比赛
五年级二班孙金秀
星期五下午，阳光明媚，我们学校要举行了一场会操比赛。我们怀着激动的心情，排着整整齐齐的队伍，拿着板凳，走下了楼，就到指定地点准备观看比赛。
比赛拉开了帷幕，先是由主持人致开幕词，然后马校长讲话，最后由张校长宣布比赛规则。
第一个上场的是一年级二班的小同学，他们由于年龄小，就做了三节。做到这个地步很不错了，我们把掌声送给了他们。时间过得很快，不一会到四年级出场了，下一个就是我们。我们赶紧排好队，做好准备。我从侧面看四年级做的操非常齐，我们暗暗下了决心：一定要赶上他们。
马上到我们班了，我十分紧张，仿佛心中有两只小兔，砰砰跳个不停。入场时，我们大声地喊着口号：“挥舞激情，放飞梦想，勇往直前，奋发向上。”“一二一，一二一”随着体育委员的口令声中，迈着整齐的步子。同学们个个精神抖擞，生龙活虎。可是，当我们进行四面转法的时候，却出现了问题。平时我们训练都是两个四面转法，现在却是四个四面转法，我们习惯了，有几个同学做错了。面对着同学都笑了说我们转错了。评委老师有的看见了，他们扣了一点分。尽管如此做操的过程我觉得还不错，我十分认真地做，生怕一个地方错了被扣了分。
最后，小黑板上分布了成绩，我们班是97.9分。四年级第一名，六年级第二名，我们第三名。友谊第一，比赛第二。我们虽然只得了个第三名，但是重在参与，成绩并不是全部，只要努力了就行。
会操比赛
五年级二班陈依琳
今天要会操比赛了，我的心情无比激动。下午会操比赛开始了，同学们都搬着凳子来到了比赛现场。
这次比赛，杨昭龙和贾迪担任主持人，首先马校长上台致词，然后张校长宣布比赛规则。
比赛开始了，第一个上场的是一年级二班，她们跳的不太好。大约过了半小时，到四年级一班了，他们以整齐的步伐走上了赛场。四年级做完后，就轮到我
们班了。快上场时我非常紧张，面对这么多的人如果出错的话，那可是非常尴尬的。上场了，我们喊着响亮的口号进入了赛场，到四面转法时，杨昭龙喊了四个向左转，原本我们训练时只喊两遍的，这时我的心情更紧张了，难道是我们转错了？在做操时我心里全想用着用自己的良好表现换回高分数了，做完操后，我们又喊着响亮的口号下了场。
公布结果了，97点多，得了第三名，我心里高兴得直想哭，太好了是前三名了，不过下次我们一定会争第一名的。
会操比赛{小学生团队合作作文}.
五年级二班白瑞宇
2012年11月2日，天气晴朗，蓝蓝的天空一碧如洗，我们校迎来了一年一度的会操比赛。
上午，我们就进入了临场前紧张的训练，为下午的胜利做最后一次冲刺。下午，紧张的会操比赛终于开始了。一年级二班的小同学第一个上场，由于他们年龄太小，临场发挥欠佳，所以，只做到第三节。随后的比赛一场比一场精彩，六年级一个班发挥尤其出色。
比赛一场又一场地进行着，终于轮到我们五年级二班出场了，我们振奋精神喊着响亮的口号上场。可当杨昭龙喊四面转法的时候，明明应该轮两遍，可他却喊了4遍。这下可糟糕了，因为这一点，使有些同学不知所措。唉，我心想同学们一定都泄气了，但我们仍然随机应变跟着完成动作。直到下场时，仍以哄亮的口号宣告我们的表演结束，展示了我们班的风采。
比赛全部结束了，马校长进行总结，我们以自己的实力争得了全校第三名，今后我们将再接再厉，拼得更好的成绩。{小学生团队合作作文}.
会操比赛
五年级二班李岚
今天下午，我们校全体师生去指定地点，举行会操比赛，这是我们学校一年一度的会操大赛。
主持人杨昭龙和贾迪宣告大会开始，先由马校长致词，然后张校长宣布比赛规则。一声哨响，比赛正式开始了。第一个出场的是一年级二班，他们做完前三节，体育老师就把广播暂停了。其实他们做得还是不错的，毕竟年龄小刚学会做操。第二个出场的是二年级一班，他们整体来说还不错。第三个出场的是五年级一班，他们发挥欠佳„„
我们班第六个出场，同学们个个摩拳擦掌。我那时心里非常紧张，害怕做错。杨昭龙喊着我们的口号进场了。我们练习的时候，杨昭龙说左转、右转只说两遍，可做的时候杨昭龙喊了四遍，所以有的同学也一律按他的口号去完成，一直做到
第六节。几分钟后，我们顺利做完，又排着整齐的队伍下场。
这次我们班得了第三名，进了教室我们纷纷议论：我们班尽管成绩还不错，下次一定会继续努力争取第一名。
会操比赛
五年级二班朱硕{小学生团队合作作文}.
今天是我校一年一度的会操比赛日。
校长讲话宣告比赛开始后，第一个上场的是一年级的小朋友，由于他们年龄小，所以只做到了第三节就停止了。六年级同学表现的还不错，只是做的节奏稍快，口号喊到五六拍的时候就把整节动作做完了。接下来的五年级一班也出现了失误，动作不够整齐。
轮到我们上场了，我心里非常紧张，生怕哪里做错了，会给班级抹黑。到了四面转法这一部分，本来要喊两遍向左向右转的，而杨昭龙却喊了四遍，也许是出于心理紧张而造成的吧。但我们没有迟疑还是跟口号完成了动作。下场的时候我心里想我们这回要倒数了吧，可没想到，综合打分我们还是凭借自己的实力取得了第三名。
我觉得会操比赛的活动太好了，既能锻炼了我们的身体，又让我们有了展示自己的一片天空，更重要的是，让同学们深深感受到了团队合作的重要性。我期待下次会操比赛的早日到来。
会操比赛
五年级二班何晴
那天下午，天气晴朗，我们全体同学搬着板凳到指定地点，举行了一场会操比赛。
首先是主持人杨昭龙和贾迪出场宣布比赛。紧接着，我们就以热烈的掌声欢迎马校长上台致辞，最后张校长宣布比赛规则。然后会操比赛就正式开始了。
第一个上场的是一年级二班的同学，由于他们年龄小，所以只做到第三节就不做了。然后一个又一个班级，眨眼快到我们班了。
我们班是第六个上场的，我们早就快速站好了队，做好了准备，等待上场，可以说是万事俱备，只欠东风了。随着报幕员报幕声音落地，我们就喊着哄亮的口号进入场地，开始了我们全班的比赛。
我们按照平时的练习，先进行四面转法，可是出了一点小意外，体育委员在喊四面转法的时候，和我们平时操练的不一样，多喊了2个向左转，向右转，我吓了一跳，没办法，我们班只好跟着杨昭龙的口令做。幸好比较顺利完成了。老师播放了音乐，我们很认真地跟着音乐做着每一节操，我很紧张，我们班的同学也很紧张，生怕做错了台下的老师和同学笑话。终于，比赛结束了，我们班喊着响亮的口号下场，我觉得我们班做的很好。其他班同学做的操都比较快，没有按节拍做，我想我们应该会取得一个好名次。。
结果我们班得了第三名，有些出乎预料。我们班同学们纷纷都说是杨昭龙喊错了，才扣的分。可我不那么认为，这个成绩是我们班一起努力得来的。
会操比赛
五年级二班曹颖
11月2日，我们学校举行了会操比赛。全体同学排在指定地点坐好，参加并观看比赛。
不一会，会操比赛开始了。先是由我们班的杨昭龙和五一班的贾迪主持人讲话，然后就是马校长致词，最后张校长给我们宣布了比赛的规则。
宣布过比赛规则，就开始比赛了。先是一年级二班的，他们只做了前三节，就下场了。然后，就是二年级一班的，他们做的还不错，就是个别同不四面转法做错了。第四年是六年级一班„„
差不多一小时过去了，到我们班出场了。杨昭龙带着我们大家从语文办公室门口，边走边喊着的口号进场。我们平时训练的时候，是喊两遍四面转法，上场的时候，杨昭龙竟然喊了四遍，我和几个同学四面转法转错了，评委老师没看见，我赶紧转了过去，心里紧张极了，不知会不会被扣分。音乐声响起来，我赶紧平复心情，认真随着节拍做起来，还好没有再出现别的问题。终于到下场的时候，我以为我们班同学做的挺好的，不是第一名就是第二名，没想到是第三名。
回到教室我心想：我们班这次是第三名，这个成绩对我们来说还可以，虽然不是第一名，但是这个成绩也是我们班同学共同努力的结果。下次的会操比赛，我们一定会竭尽全力，力争第一。
会操比赛
五年级二班刘鑫
11月2日我校举行了会操比赛。全体同学排在指定的地点就坐，去观看比赛。
第五届会操比赛开始了，由我班的杨昭龙和五一班的贾迪当主持人，过一会
篇六:《小学作文大全》Unit4of5AHalloween第一课时
彩香实验小学戈惠萍
一、
二、教学内容：5A/P35,E教学目标：
认知目标：
1．能听懂、会读、会说单词Saturday,Sunday,cook.
2．能听懂、会读、会说、会写单词work，with,evening.
3．能听懂、会读、会说日常交际用语：Theydon’tworkonSaturdaysandSundays.
4．能听懂、会读、会说、会写句型：
Theylikedoing…on/in…
功能目标：
让学生通过本课学习，能正确、完整地描述自己家庭及家庭成员的爱好。情感目标：
1．让学生通过本课学习，进一步激发学生学习英语的兴趣。
2．培养学生团队合作的意识和与他人交往的能力。
3．让学生通过本课学习，懂得感激父母和孝敬父母的道理。
三、教学重点：
1．能听懂、会读、会说、会写单词work，with
2．能听懂、会读、会说句型：Theydon’tworkonSaturdaysandSundays.
3．能听懂、会读、会说、会写句型：Theylikedoing…on…
四、教学难点：
句型Doyoulikedoing…?中动名词的正确使用。
五、教学准备：
教师准备：多媒体课件、录音机、磁带、准备几个面具（老虎、狗等）
六、教学过程：
Step1Freetalk
T:Areyouready?Nowlet’sstartourlesson.
What’stheweatherliketoday?
S:…
T:Autumnising.IlikeAutumnverymuch..
Whatseasondoyoulike?
S:…
T:Look,what’sonmyhand?（手上出示一个面具）
S:There’samask.
T:Doyoulikemasks?
S:Yes,Ido./No,Idon’t.
(多媒体出示)采用pairwork,然后opensay.
Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.
T:Doyoulikeswimming?
S:Yes,Ido./No,Idon’t.
(多媒体出示)采用pairwork,然后opensay.
Step2Passingonthenewthings
1.T:Lookatthephoto.Who’sthis?
S:She’sHelen.
T:Whatdoyouknowabouther?
S:…
2.T:Doyouknowanythingaboutherfamily?
Let’slistentothetape.There’sapassageaboutHelen’sfamily.Thenanswersomequestionsaboutit.
(多媒体出示问题)
DoHelen’sparentsworkonSaturdaysandSundays?
DotheylikeswimmingonSundays?
WhatdoHelenandMikelikedoing?
Whatdotheydointheevenings?
3.Listentothetape.
4.根据多媒体中图片提示回答问题。
a.DoHelen’sparentsworkonSaturdaysandSundays?
Ss:学习work
b.DotheylikeswimmingonSundays?
Yes,theydo.Andtheylikecooking.
c.WhatdoHelenandMikelikedoing?
Theylikeplayingtabletenniswiththeirfriends.
Ss:学习with
d.Whatdotheydointheevenings?
Ss:学习evening
5.听录音跟读passage.
6.指导朗读，并抽读几个学生。
Step3Practice
根据多媒体图片提示复述
T：CanyousayanythingaboutHelen’sparents/herbrother?
S:…
T:WeknowsomethingaboutHelen’sfamily.Canyousayanythingaboutyourfamily?
Practiceingroups.
班级交流
Step4Writeitdown
Step5Assignhomework
1.Listen,readandact.
2.Copythenewwords.
七、板书设计：
篇七:《适合小学生的素质拓展游戏》适合小学生的素质拓展游戏
搜捕游戏：
两个学生蒙着眼围着圆圈走，一个当警察，另外的一个当坏蛋小偷，警察和小偷同时围着圆圈蒙着眼走，警察去抓小偷，抓到了就胜利。
数字游戏：
老师说“groupof”和任意一个数字，同学们就迅速跑动起来按照老师说的数字跟其他的同学组成与这个数字人数相同的小组。组好后就围成圈坐下来。没有组好的同学就去数数组好的圈得人数对不对。
“groupof”和任意一个单词，代表该单词的学生必须组在一起。
大风吹：
准备用具：椅子
游戏玩法：参加游戏的孩子们围成圈，，把学生用水果单词分组，当老师说出一个水果名称时，这一水果名称的小组的学生要起来互换位置。然后当小鬼的学生要趁机抢位置坐下，没有抢到位置的同学要继续当鬼。注意事项：当老师念两个水果的名字时，这两个水果的学生都要起来换位置，或者当我念“fruit”时，全体换位置。
颜色游戏：{小学生团队合作作文}.
全班学生问老师“什么颜色？”，然后老师就说一个颜色，同学们就去找该颜色的东西然后触摸它。（也可以规定用身体的哪个部位来触摸增加趣味性）
字母歌曲游戏：
游戏玩法：唱字母歌，每次省掉一个或者两个字母，然后同学们猜省掉的字母丢东西游戏：
游戏玩法：全班围成一个圈，先决定有谁开始先丢，把东西丢在一个人的身后，被丢的人立即拿起东西去追丢的人，追到就拍他（她）一下，丢的人要尽力绕一圈跑到被丢的人的位子上坐下。输的人就做丢东西的人。
支持前线：
全班同学问老师“whatdoyouwant|?”.，老师就回答说：“iwant3shoes,2hats”,同学们就搜集东西。（指定的东西可以是教室里的物品或文具）
肢体写字：
一个同学用肢体写字母，其他人猜
将错就错：
(1)学生坐在原位，注视着教师。教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：Thisismyeyes(有意讲错)那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：Thisismynose.
(2)如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。
(3)变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：Thisismypencil.学生则指着自己的铅笔说：Thisismypen.
(4)作用：巩固单词，操练句型。
泡泡糖：
主持人召集若干人上台，人数最好是奇数，当大家准备好时，主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。比如，主持人说左脚心，那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当台上的人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。因为游戏并不具有技术和智力上的难度，所以在胜出人获得
奖品时，还可以稍微刁难一下，比如让他站在椅子上用身体表现一个字（可以是他的名字之类）或者让他表演一个节目等。此游戏要注意，主持人喊出的身体部位要有一定的可实行性，要是不慎喊出上嘴唇，恐怕大家都得笑晕。
成语接龙：
这个游戏的名字只是用来迷惑大家，而并不是真的要接龙。选出几位年轻人上台，让大家先在纸上写出5个成语，因为游戏题目叫成语接龙，所以大家会考虑的是成语如何接龙，最后一个字该容易还是简单。等大家都写好之后，让大家都把自己的成语向台下观众读一遍。然后让每个人在5个成语前加上“我初恋时、
我结婚时、我洞房花烛夜时、我结婚后、我的婚外恋”，这样连起来就变成“我初恋时（第一个成语）、我结婚时（第二个成语）、我洞房花烛夜时（第三个成语）、我结婚后（第四个成语）、我的婚外恋（第五个成语）”。有时效果会意想不到的搞笑。（有一次那人写的是七上八下，还正好是第三个成语。）
两人拔河：
每两人一组，背对背骑马桩的姿势站立，然后弯腰将两手从自己胯下伸出与对方相握，用力量在保持自己不动的前提下让对方先移动。此游戏只限于男性，由于姿势并不优美，再加上参加人员有一定限制性，所以并不太适合单位的联欢活动。
传呼啦圈：
这个游戏要较大的场地和较多人参加，恐怕也不是特别适合。若干人一组，手拉手围成一个封闭的圆圈，在其中一人手臂上套上一个呼啦圈，比赛开始时，各小组同时运动，在不许用手的情况下，把呼啦圈穿过每个人的身体，最后传一圈，最先完成的一组胜出。呼啦圈不能太大，否则穿越的时候太容易，也不能太小，让大家都穿不过去。
吸管运输：
同上一个游戏一样要分出若干人一组，每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西，当比赛开始时，大家不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上。
正话反说：
选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。
夹气球跑：
这个游戏是我亲身经历的。两人一组，一男一女背靠背夹住一只气球在起点向终点跑，终点还要放一个椅子，到了终点后要把气球放到椅子上然后坐爆，再返回起点继续夹气球。如果在跑动时气球落地，两人要从起点重新出发。在同样时间内哪组爆破的气球最多哪组胜出。一般爆破气球的任务都是先生完成，女士此时要尽快返回起点准备好气球，在跑动时，两人双臂最好能挽在一起，始终夹住气球，这是我的经验之谈。
金鸡独立：
这回可是真的成语接龙了。但是每位参加游戏的人脚下要放一张报纸（或者半张足矣），当在规定时间内接不上成语时要把脚下的报纸对折，然后再站上去，主持人重新开头出一个成语让后面的人继续接，到最后就会出现有人“金鸡独立”来接成语。直到最后，脚一直保持在报纸上的人胜出。
闻“歌”起舞
这个题目也是由闻鸡起舞想到的。每两人一组，最好是一男