中班表演游戏小舞台设计思路
详细内容
篇一:《中班混龄表演游戏《旋转大舞台》》
游戏内容：中班混龄表演游戏《旋转大舞台》
指导教师：刘闵珂许雅聆
游戏目标：
1、能根据故事情节进行简单的游戏环境布置，以及根据故事中的不同角色选择适合的表演道具。
2、能较自主地参照故事情节发展自然地上下场，初步完成对话及表演，进一步体会故事所要表达的主题思想。
3、能在游戏中体会与不同年龄段同伴一起表演的快乐，帮助小班小朋友产生愿意参加表演游戏的愿望。
游戏准备：
1、经验准备：大班幼儿已经了解故事大概内容；小班幼儿有表演的经验。
2、物质准备：《小兔子乖乖》及《水族馆》服装道具；蘑菇房子、水草、大树等场景道具；角色标志牌、场地指示牌；桌布、零食；音乐、话筒等。
游戏过程：
1、教师以招聘剧团工作人员为由带领大班幼儿展开活动。
2、中班幼儿介入，自主打扮，大班幼儿给予帮助。
3、分场地开展剧本排练。
4、《旋转大舞台》正式开演。
5、游戏评价。
篇二:《2012年中班表演游戏计划》泉州市丰泽区大唐丰盛幼儿园
2012年第二学期中A班表演游戏活动预设方案
学年总目标：
1、通过表演游戏提高幼儿的语言表达能力、表演天份。
2、引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。
3、运用连贯的语言，适当的动作、表情，表现角色性格特征。
4、懂得遵守游戏规则。
第二学期预设方案：
幼儿操作情况分析：
我班幼儿有33个，有一些比较活泼，语言能力比较强，也有好几个年龄较小或新生的内向不善于说话，但他们都很喜欢听故事，平常看动画片也很爱模仿，爱表演。因此，我们从幼儿的兴趣特点出发，选择设计了适合他们年龄特点和能力水平的表演游戏《小熊请客》和《三只蝴蝶》。
第一阶段：时间（2月10日—2月29日）
预设主题：复习表演《小猪变干净了》
一、游戏目的：
1、在掌握故事情节的基础上，熟悉故事角色及动物的对话。
2、大胆用动作表现小猪的形态，懂得爱干净才能让人喜欢，教育幼儿常洗澡、常剪指甲、爱卫生。
3、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。能在相应的场地与同伴合作大胆表演。
4、能主动收拾，将玩具归类收放好。能主动布置游戏场地，寻找可利用物。
二、游戏准备：
1、物质准备：小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）、垃圾场、沐浴棉、香皂。故事磁带、故事挂图。
2、知识经验准备：熟悉故事角色及动物的对话。
三、游戏指导：
第一次指导：教师用挂图向幼儿讲述故事,熟悉故事后，幼儿与教师一起对话。反思与推进：幼儿喜欢听故事，但幼儿对故事情节，对话不能完整的复述。下次活动时利用道具复习主要的角色的对话，及他们的表情。
第二次指导：教师结合表演道具帮助幼儿回忆故事情节，激发幼儿利用表演道具进行分
反思与推进：
第三次指导：操作动物头饰集中练习角色对话，教师与幼儿共同示范表演，引导幼儿讨论分组游戏注意事项，幼儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。
反思与推进：
游戏小结：
第二阶段：时间（3月1日—4月15日）
预设主题：故事《小熊请客》
一、游戏目的：
1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。
3、知道各角色的出场顺序，学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。能集体分大组表演。
4、能主动布置游戏场地，寻找可利用物。能主动收拾，将玩具归类收放好。培养幼儿看表演的好习惯。
二、游戏准备：
1、物质准备：布置游戏场景（大树、桌子1张，椅子4把、扫把畚斗一套、抹布一块），小熊、小猫咪、小花狗、小公鸡、狐狸的头饰。三份礼物、石头、小鱼、肉骨头、小虫子等道具。
2、知识经验准备：活动前让幼儿了解故事内容观看视频《小熊请客》的表演。
三、游戏指导：
第一次指导：教师通过观看视频反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，用挂图向幼儿讲述故事,熟悉故事后，幼儿与教师一起对话。掌握各角色的对话及动作。
1、重点指导狐狸与小猫咪、小花狗、小公鸡的对话及动作。
2、重点指导小熊与小猫咪、小花狗、小公鸡的对话及动作。
3、重点指导狐狸与小熊、小猫咪、小花狗、小公鸡的对话及动作。
4、反思与推进：
第二次指导：操作动物头饰集中练习角色对话，教师与幼儿共同示范表演，激发幼儿利用表演道具进行分组表演。引导幼儿在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格
1、利用表演道具进行表演，重点指导狐狸语言、动作、表情。
2、利用表演道具进行表演，重点指导小熊打扫卫生准备食物的动作、表情。
3、利用表演道具进行表演，重点指导小熊与小猫咪、小花狗、小公鸡对话各角色的语言、动作、表情。
4、反思与推进：
第三次指导：知道各角色的出场顺序，学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。讨论分组游戏注意事项，幼儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。
1、利用舞台场景、表演道具进行分组表演，重点指导各角色的出场顺序。
2、幼儿自由结伴分组表演，轮流扮演角色合作游戏，，教师帮助协调角色，指导游戏。
3、反思与推进：
第四次指导：能主动布置游戏场地，寻找可利用物。能主动收拾，将玩具归类收放好。能在舞台场景集体分大组完整表演。培养幼儿看表演的好习惯。
反思与推进：
游戏小结：
第三阶段：时间（4月16日—5月26日）
预设主题：故事《三只蝴蝶》
一、游戏目的：1、引导幼儿在熟悉故事的基础上积极扮演角色，加深对角色的理解，教育幼儿应互帮互助。
2、让幼儿学习运用生动的语气、动作、神态表现三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，发展幼儿的想象力、创造力、表演能力和口语表达能力。
3、让幼儿在扮演角色的过程中，学会与同伴协商合作，体验共同表演的兴趣，同时初步学习评价自己和他人游戏的情况。
二、游戏准备：
1、物质准备：三只蝴蝶头饰6套、三种颜色花朵的头饰6套、太阳公公、中雨、大雨、乌云等道具。沙锤几个。
2、知识经验准备：活动前让幼儿了解故事内容观看视频《三只蝴蝶》的表演。
三、游戏指导：
第一次指导：教师通过观看视频反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，用挂图向幼儿讲述故事,熟悉故事后，幼儿与教师一起对话。掌握各角色的对话及动作。
第二次指导：操作动物头饰集中练习角色对话，教师与幼儿共同示范表演，激发幼儿利用表演道具进行分组表演。引导幼儿在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。
反思与推进：
第三次指导：知道各角色的出场顺序，学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。讨论分组游戏注意事项，幼儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。
反思与推进：
第四次指导：能主动布置游戏场地，寻找可利用物。能主动收拾，将玩具归类收放好。能在舞台场景集体分大组完整表演。培养幼儿看表演的好习惯。
反思与推进：
游戏小结：
第四阶段：时间（6月1日—6月30日）
预设主题：故事表演展示《小熊请客》和《三只蝴蝶》。
一、游戏目的：1、引导幼儿在熟悉故事的基础上积极扮演角色，加深对角色的理解，教育幼儿应互帮互助。
2、让幼儿学习运用生动的语气、动作、神态表现不同角色特征，发展幼儿的想象力、创造力、表演能力和口语表达能力。
3、让幼儿在扮演角色的过程中，学会与同伴协商合作，体验共同表演的兴趣，同时初步学习评价自己和他人游戏的情况。
二、游戏准备：
1、物质准备：
布置游戏场景一（大树、桌子1张，椅子4把、扫把畚斗一套、抹布一块），小熊、小猫咪、小花狗、小公鸡、狐狸的头饰。三份礼物、石头、小鱼、肉骨头、小虫子等道具。
布置游戏场景二，三只蝴蝶头饰6套、三种颜色花朵的头饰6套、太阳公公、中雨、大雨、乌云等道具。沙锤几个。
2、知识经验准备：熟悉故事内容及对话。
三、游戏指导：
第一次指导：主动布置游戏场地，寻找可利用物。能在舞台场景集体分大组完整表
反思与推进：
第二次指导：能认真观看表演，不用教师提示知道什么时候轮到自己上场。反思与推进：
第三次指导：运用生动的语气、动作、神态表现不同角色特征。
反思与推进：
第四次指导：能主动收拾，将玩具归类收放好。同时初步学习评价自己和他人游戏
反思与推进：
游戏小结：
执笔：陈嘉丽
2012年2月26日的情况。
篇三:《中班组表演游戏活动教案》中班组表演游戏活动教案活动目标：
1、能用自己已有的表演技能大胆地单独或结伴进行表演，尝试自己分配角色。
2、能用不同的表情、动作、语言进行创造性表演，并获得相应的表演技能。
3、能正确使用各种表演材料，有相应的装饰、布局技能和分配协商的能力，有团结合作的精神。
1、锻炼幼儿大胆展示自我，给予自己肯定和信心。活动准备：
经验准备：
1、已经熟练掌握要表演的内容，有上台表演的经验。
2、有自己组织表演的经验、有进入表演区表演的经验。材料准备：
1、音乐区：话筒、音乐伴奏、各种打击乐器、漂亮的衣服装饰
2、舞蹈区：音乐、裙子、饰品、装饰物
3、语言区：符合角色的头饰、装饰物、提示语、道具等活动过程：
创设情境：
住在森里里的小白兔、小花鹿、小黄鹂今天过生日，他们想要请蒙萌班的小朋友一起去参加他们的生日party，小朋友们愿意吗？（愿意），那我们要怎么样才能同时给三个小动物过生日呢？（过生日的
小动物请老师扮演）（我们分成三组，分别到他们家给他们庆祝生日）小朋友自己商量先去谁家，准备什么节目。
幼儿进入活动区自己商量如何装扮自己，自己划分角色。第一组：语言表演《迷路的小花猫》----小白兔
音乐表演《歌曲串烧》-----------小黄鹂
舞蹈表演《春雨沙沙》---------小花鹿
第二组：语言表演：《狼和小羊》---------小黄鹂
音乐表演《歌曲串烧》-----------小花鹿
舞蹈表演《小鸡出壳》----------小白兔
第三组：语言表演：《三只小猪》---------小花鹿
音乐表演《歌曲串烧》-----------小白兔
舞蹈表演《春雨沙沙》----------小黄鹂
三组同时进行表演。老师重点指导语言组的表演，同时参与到活动当中。
三、活动评价：
请森林里的小动物来参与评价。老师也会抓住幼儿的表演特色进行总结评价。请小朋友说一说自己都表演了些什么节目。自己觉得怎么样。
篇四:《中班上学期表演游戏教案及反思》中班表演游戏阶段计划{中班表演游戏小舞台设计思路}.
第一学期
学期目标：
1．幼儿能积极参与表演游戏活动，认真扮演角色，在游戏中加深对文学作品的理解，从而激发幼儿对文学作品的理解。
2．幼儿根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征，以发展幼儿的创造力、表演能力和口头表达能力。
3．学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。
4．学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确使用和替代游戏材料。
5．能够爱护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。
班级情况分析：
本班幼儿能初步按意愿选择角色，对角色的语调、表情能生动地展现，在老师的指导下，能完成一些文学作品的表演。但表演的兴趣度还不够积极。表演的故事内容较简单，情节变化不大，语句较短，角色的扮演以模仿为主，幼儿在与同伴协商角色，争抢角色，道具的情况时有发生，而且不能安静观看同伴的表演。根据作品主题、情节加以想象的能力和创造性的表演的能力尚较差。角色间的相互配合等都不够理想，因此这些将是本学期的一个重点指导方向。其次，学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确使用和替代游戏材料。也是本学期一个突出要指导的目标。
第一阶段（9月）
游戏内容：三只小鸡、三只蝴蝶等
活动目标：
1．记住故事名称，理解故事主要内容。能根据故事内容进行有表情的对
话。
2．在教师的帮助下，能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地
表演。
3、在游戏中，幼儿能相互合作游戏，学会协商、轮流扮演角色。
活动准备：
准备木偶或幻灯材料。各个小动物的头饰。红、黄、白花的头饰。
活动指导：
第一次指导：理解故事
1．结合幻灯，引导幼儿边听故事边看木偶表演。
2．教师通过提问帮助幼儿理解故事内容：
（1）三只小鸡向老牛问路时，他们是怎么做的？怎么说的?
（2）小花鸡为什么能找到草地？小白鸡和小黑鸡为什么找不到、
（3）哪只小鸡做的对？为什么？（结合形象动作、表情帮助幼儿掌握词语“轻
轻地敲”、“笑眯眯”）
3．组织幼儿讨论：有事请求别人帮助时，该怎么做？（结合扣纽扣、折被子
等生活实例讨论）
4．情境表演：让一幼儿扮老牛，其余幼儿分三组分别扮演小黑鸡、小白鸡、
小花鸡，教师旁白讲述并引导幼儿练习对话。大胆表演。
5．游戏结束，教师评价。
小结:故事的内容较简单，对话是重复式的进行。幼儿对故事的内容及对话很熟悉。开始时候，以分段表演的方式来练习“三只小鸡”。并教育他们要像小花鸡一样有礼貌。
第二次指导：
1．复习故事内容，练习角色对话。
2．引导幼儿讨论表演程序。
3．教师引导幼儿讲述游戏规则。
如：由几个人组成一组，协商或通过“剪刀、锤子、布”的方法产生角色。轮到自己出场要认真把对话和动作表现出来。其他人要注意倾听，不能随便离开游戏小组。
4．请一组能力强的幼儿有表情的表演，大家评论，教师强调注意事项。
5．分组表演，教师指导。
（1）将能力强的幼儿分到各组去，扮演主要角色。鼓励能力差的幼儿模仿录音旁白。动作欠佳的幼儿表演三只小鸡。
（2）教师引导幼儿表演好“请”、“谢谢”、“轻轻的敲”、“笑眯眯”的动作、表情。
6．结束游戏，评价游戏。
重点评价幼儿分小组活动的情况。
小结:本次活动采用能力强带能力弱的形式,让能力较强幼儿扮演老黄牛,帮助较胆小的幼儿进行表演.效果较好.
第三次指导：
1．请能力强的幼儿示范表演《三只小鸡》，鼓励幼儿大声有表情的表演
故事内