不小心把球踢到别人身上的作文
详细内容
篇一:《看图作文：皮球回来了》
看图作文：皮球回来了
看图作文:皮球回来了今天是个大晴天，小猴约了三个小伙伴到公园里玩球。他们选了一个荫凉的地方开始踢球了，球在他们的脚下滚来滚去。突然，一只小猴不小心把球踢到了湖里。小猴说：对不起。朋友们说：没关系，我们一起想想办法。他们七嘴八舌的说着，一只猴子爬上了树，他在树上挠挠脑袋说：球离岸不远，我们就请大象伯伯来帮忙吧。一只猴子跑去叫来了大象伯伯。大象伯伯问：你们有什么事呀？小猴说：我们的球掉进了湖里，你能帮我们吸进来吗？大象伯伯把长长的鼻子一伸就把球吸上来了。大象伯伯对小猴说：以后要小心喔。小猴说：谢谢你，我们知道了。他们又开始抛球了，一边唱歌一边抛球玩得可开心了。
篇二:《作文足球比赛》作文足球比赛
我的六年级校园生活，玩的时候比以前大为减少，但还是挺多的（以前还更多呢）。这不，体育考试结束了，剩下没有被主课老师占掉的体育课就成了我们学生的天下。在此期间，我班进行了一场足球赛。
体育课没上完前，我们还举行了一次足球赛，结果我们队1：3被对方击败。这次，我们决心报仇雪恨。比赛开始。对方的队长——我班“铁杆球迷”王文阳开球。我方积极抢夺，对方也毫不示弱。好！我方队员孙超抢到球，立即传给了我队前锋主朱梦涵。朱梦涵带球在敌阵中左冲右突，晃过了对方许多防守队员。突然，对方沈雨人将球截断，传给了朱泽宇。但朱泽宇把球踢出了场。我方汪逸洲把球扔给了朱梦涵。朱梦涵大脚一开，球滴溜溜直入对方球门。经过好几个回合的战斗，我方4：0领先。
我方的巨大优势，可把对方急坏了。于是，他们开始了狂轰滥炸，我方球门前险象环生。对方球员把球踢到了我方禁区。我立即迎上去将球截断。但对方的王文阳、张圣言、陈翀等人一起冲了过来，想要夺球。我看准了他们几个人中间的空隙，使出浑身解数，飞起一脚，球从他们头顶飞了过去，直扑对方球门。对方后卫和门将看到球飞那么远，都傻呆了。他们的队员沈雨人急中生智，一跃而起，用胸膛把球挡了回来。他本人也被球打得摔倒在地。王文阳立刻将他扶了起来。接着，对方的进攻更猛了，连后卫都成为了“自由人”冲上来助阵。球一次次从我方球门上边、旁边飞过。还好，我方有“神圣守门员”之称的田铭慈表现极其神勇，一次次化险为夷。终于，我断了球，一脚踢出，却踢在了对方陈翀的腿上。但队友钱龚将球铲断并迅速传给前锋朱梦涵。朱梦涵乘敌禁区空虚之际，带球单刀直入，与敌守门员产生一对一的好局势。对方守门员一看大事不好，飞身前来扑救。朱梦涵晃了过去，送球入网。我们兴奋得跳起：“好！”
在比赛结束前的几分钟，敌方队员王文阳不慎打入乌龙球，球直入他自己队的网窝，6：0我们队胜利了！
至今，回想起这场球赛，仍令我队队员兴奋不已。踢球也是一种体育锻炼的方法，它对我们的身体还是有好处的。
篇三:《考场作文》考场作文
全命题作文，
半命题作文，
自命题作文，
话题作文，
材料作文
全命题作文技法
一、认真审题，明确题意。
命题作文是最传统的作文试题类型，要写好全命题作文，审题是关键。
1、审清写作内容，确定写作对象和范围，
例如:“一个刻苦学习的人”，题目中共有“一个”，表示数量，“刻苦”（吃苦、不怕难、肯钻研）、“学习的”（要写的内容范围）。“人”（要写的人物）这样四个词。其中“刻苦”是关键词，说明学习的特点和程度。这个题目要求我们写的是“刻苦学习的”“一个人”，也就是：“谁是怎样刻苦学习的”。
2、审清写作体裁
例如：“一个刻苦学习的人”---写人的记叙文
“我心中的榜样”---值得人们学习的人，判断是写人记叙文
“第一次学会做饭”---做饭是一件家务事，应是些学做饭的事，因此是写事的记叙文
二、列出写作提纲，确定写作的顺序与方法。
考场作文的时间只有短短的一节课，打草稿的时间十分有限，甚至没有时间打草稿，所以，我们在下笔之前，可以先给作文列一个简短的提纲，拟好写作顺序，确定详写哥略写的部分。
比如：我最后悔的一件事（记事，记叙文）
记叙方法：倒叙
1.回想起小时候打碎邻居家玻璃窗逃跑的那件事，我的心里就十分后悔。（倒叙）
2.和小伙伴在楼下踢球，玩的很开心。（事情的起因）
3.踢球时不小心弄坏了邻居家的玻璃窗后逃跑了。（事情的经过）此处是重点段，分两小段：
a.我不小心把球踢到邻居家的玻璃上，玻璃碎了。
b.我很害怕，逃跑了，还对妈妈撒了谎。
3.结果邻居自己换上了新玻璃。这件事让我后悔不已，我决定要向邻居道歉。
我来练一练
1.下面哪些题目是以写人为主，哪些是以写事为主？
可爱的班主任第一次走夜路我的妈妈一位值得尊敬的老人今天，我很开心
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2.题目：好玩的一课，从“好玩”的角度审题：可写
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3.以“这就是我的妈妈”和“母爱”为题，想想下列材料各适用于哪个题目。a．早晨醒来，妈妈上班去了。晚上，大家吃完饭后妈妈才回来。
b.晚上我做作业，妈妈在一旁打着毛衣，不时深过头来看看我的作业完成的怎样。c.“只要你好好学习，妈妈就算再辛苦，也要供你上大学。”
d.妈妈做什么事都是风风火火，她自己做生意，进货、运货、送货全是一个人。如果写“这就是我的妈妈”可以____________;如果写“母爱”，可以选_______________.
4.读文题“一件小事启发了我”，抓住题目的关键词，分析作文的重点。
题目的关键词是__________,写时要围绕________这个动词展开。
这个题目要求写________件事，而不能写两件事或更多，而且这件事不能是一般的事，而是能够对“我”有所________。
1.认真审题，说说“我家的喜事”这个题目要求的写作对象、写作主题和写作重点。
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2.给“我最敬佩的人”列一个写作提纲{不小心把球踢到别人身上的作文}.
3.顺序和方法：先概括后具体的方法写
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第二段分三小段：
a._________________________________________
b._________________________________________
c._________________________________________
半命题作文技法
一．写好半命题作文的第一步：补题
我们首先要做的就是把题目补充完整，把半命题作文变成全命题作文，而且，
因为我们补题的时候是按照适合自己下笔的角度去补的，写起来可能比全命题作文还简单。
1.选好角度，确定好写作范围和中心
例如:“_______的苦和乐”
从学校生活的角度，可选上课、竞赛、体育活动等：从家庭角度，可选取公公、婆婆、父亲、母亲、哥哥、姐姐……
2.研究原题，全面捕获题中信息
半命题作文的题目中，一般都有提示性的导语，对这些导语要认真理解，反复推敲。
例如：“我不再__________”
请根据你想写的内容，选用恰当的词语，把题目补充完整，如：骄傲、任性、天真、痛苦……
此题重在写自己的变化——我不再怎样。空白处可选填骄傲、任性、天真、痛苦，也可以另用相仿的词语，如自卑、孤独、沉默、贪玩等，要写出自己的“不再”的前因后果。
二．确定文章的内容和写作重点，写出真情实感
半命题作文的好处是可以填充自己理解的、熟悉的词语，可以选择自己生活中经历过的事情来写，如“_______的爱”，有同学补题为“铃声里的爱”、“唠叨的爱”，从一些我们厌烦的东西中感受到亲人对自己的爱，让读者有耳目一新的感觉。可见，文章要写得有感情，打动人、感染人、就要从自己的经历、感受去写那些最常见、最贴近生活的事情。
我来练一练
1.把题目补充完整
_________的星期天_________的星期天
2.把题目补充完整，使之具有时代气息
难忘的_________其乐无穷的_________
3.读清题目及提示，然后选择：
题目：那是一次_________的尝试
提示：“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你生活中曾经历的一次尝试，写一篇记叙文。
从提供的文题记提示中，你获得了哪些信息？请在后面的对勾
a.空白处可填入成功、失败、有意义、有益、勇敢、值得骄傲等词语
b.这是一篇记事的记叙文，要围绕这样几个要点写：尝试了什么，这次尝试的
结果如何，自己有什么收获。
c.可以用第一人称或第三人称来写。
d.这是一篇想象作文，可以根据自己想象的尝试活动来写。
4.题目：记一次_________活动{不小心把球踢到别人身上的作文}.
提示：在几年的小学生活中，学习肯定组织你们参加过许多活动，如参观访问、出游、文体活动等，请你把感受最深的一次活动用一段话记叙下
自命题作文技法
一、标题是文章的眼睛，一个好的标题能开拓作者的写作思路，显示文章的文采，激发读者的阅读兴趣。比如同样写热爱家乡的作文，“童话世界-七星岩”就比“我爱七星岩”要形象得多。
二、确定中心，围绕自己最熟悉的、最有新意的内容选材
1、先选亲历的，后选听到的，
亲身经历的印象深，感受深，稍一回忆就历历在目，容易写具体，写生动，也更容易写出真情实感。
2先选时间近的，后选远的
越是眼前的事情印象越深，精彩的细节也容易再出，写起来当然也就得心应手3先选新鲜的，后选陈旧的。
4先选典型的，后选一般的.
一、先写什么，再写什么，分好次序；哪些详写，哪些略写，分个主次。例如：写一次比赛
赛前、赛后的主要内容（略）
比赛过程中最精彩，最激动人心的场面（详）
参赛队员的表情、动作（详）
拉拉队、围观的观众（略）
我来练一练{不小心把球踢到别人身上的作文}.
1.根据“命题”的不同方法连线。
《江姐》地点型
《夏夜荷花》抒情型
《拔河比赛》理念型
《游香山》人物型
《弄潮儿》事件型
《再见了，亲人》时节型
2.题目是“我的家乡”的作文，文章中心可以确立为（）
a.我爱我的家乡
b.家乡景色美
c.我就要离开家乡了
d.家乡的人热情
1.考考你选材的能力
a.这星期，你最高兴的事是什么？最不开心的是什么？最新奇的是什么？请你
在五分钟内回答。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________{不小心把球踢到别人身上的作文}.
b.选择一位你喜爱的老师，在五分钟内选择三件事，突出你喜爱他的原因。__________________________________________
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c.小强去学校阅览室借了伊索寓言这本书，拿回家后发现……
请根据上面的材料，展开合理想象，加以补充（最少两点）
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4.作者围绕“今天真快乐（游海洋馆）”这个题目选择了几个材料，请你帮他安排一下哪个材料要详写，哪个要略写？（）
a.海洋馆很大，很漂亮。（）
b.海豚表演。（）
c.潜水员与鲨鱼。（）
d.参观水族馆。（）
5.生活中，我们经常可以看到或亲身经历一些感人的事情，这些事情会令我们十分感动。想一想，你有没有这样的时候，想好以后，把事情经过写清楚，写具体。题目自拟。
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篇四:《第3次作文训练》写人作文要注意的几个方面
外貌描写
外貌描写是指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写。
（1）进行外貌描写时要有一定的顺序。（一般从整体到局部，局部描写时从上到下）
（2）抓住人物外貌的特点进行描写
（3）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
（4）描写外貌要注意反映人物的内心感情。
动作描写
在写人的习作中，少不了人物动作的描写，为的是通过人物的行为动作来展开故事情节，表现人物形象，丰富文章内容。
但有些同学常常让动作“动”不起来，或者动得模糊。这样笔下的人物形象就不能活灵活现凸现出来。同学们描写人物动作要注意以下几点：
1.选择最能突出人物特征的动作来写，写出人物个性。
2.选择最能突出人物品质的动作来写，突出文章主题。
3.写人物动作，不要局限在臂手和腿脚，头、肩、脖子等的细小动作以及脸部变化，都要关注到。而且这些细小动作，往往是一个人的个性习惯或心理微妙变化的体现。
4.写出动作的连贯性。因为，任何一个动作都不是孤立的，无缘无故的。
语言描写
语言是人物思想、品质和性格特点的表现，语言描写是通过人物语言来刻画人物性格的一种手法。好的语言描写，要符合人物的身份，体现人物的性格特点。我们可以通过具体的文章来体会语言的这一妙处。
一、语言描写要符合人物的身份
二、语言的描写要符合人物的性格特征
三、人物的语言力求简洁，以极简洁语言反映人物心态，揭示主题。
心理描写
心理描写是用来表现人物在特定情境中的思想和精神状态。心理描写常见的手法是：
（1）自我表白。在描写前需加“我想”、“我觉得”等提示语，所想内容用第一人称，放在引号内。
（2）作者直接描述。用第三人称去写人物内心活动，需用“他想”、“他回忆”等句式。所想内容如加引号，引号内用第一人称；如果不加引号，则仍用第三人称。（3）对话式独白。这是指描述心里与自己对话，或自言自语。对话前一般也有提示语，表现形式如对话。
第三次作文训练
请以“有这样一个人”为题目写一篇文章。
[写法指导]
1.题目的关键是“这样”——“这样”是指人物的性格特点、思想品质。
2.怎么表现人物确实是“这样”的人？——当然靠具体的事例了。
3.返回来说，既然事例是为表现人物特点、品质服务的，那么文章写作的重点应该放在人，而不是事件本身——要把事件中人物的言谈举止写具体。
[热身练习]
1.学习下面的例句，照样子加上一些生动的词语，使描写人物动作的句子更生动。原句：那位青年在画画，他有时工笔细描，有时又挥笔速写，把鱼都画活了。
改句：那位青年正在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地描下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金