人民日报五子登科
详细内容
篇一:《五子登科的由来》
“五子登科”的由来(组图
)
《丹桂五芳图轴》此图为晚清画家任颐的作品，将一个带有伦理说教色彩的故事，处理得自然生动。
民间传说，蓟州渔阳(今天津蓟县)有个叫窦禹钧的人，家境殷实，却无恶不作，直到三十岁，还无子嗣。有一天晚上他的父亲托梦给他：“你心术不正，多行不义，如不重新做人，恐怕一辈子都没有儿子。”从此窦禹钧下决心痛改前非，周济贫苦，广兴义学，终于扭转了人们的印象，也接连生了五个儿子。他加倍行善，以身作则，五个儿子后来都出人头地，高中进士。这就是“五子登科”的来历。这个故事体现了普{人民日报五子登科}.
通民众祈望家族繁衍、望子成龙的美好愿望，也包含了善恶果报的朴素世界观，因此得到了广泛的认同和传播。因渔阳地处燕山一带，所以，窦禹钧又被称为“窦燕山”，童蒙课本《三字经》把这个故事简化成“窦燕山，有义方，教五子，名俱扬”。
这个故事是有真实历史依据的。窦禹钧为唐末五代时人，本为诗书世家，教子有方，五个儿子仪、俨、侃、偁、僖都很有出息。其中窦仪在后晋时中进士，入宋官至礼部尚书、翰林学士，是宋初一代名臣，他去世后太祖赵匡胤曾悲伤地感叹：“天何夺我窦仪之速耶!”窦俨也是后晋进士，历仕汉、周，宋初任礼部侍郎。窦侃为后汉进士，曾任宋起居郎。窦{人民日报五子登科}.
偁为后汉进士，入宋任左谏议大夫。窦僖是后周进士，曾任宋左补阙。当时人们美称他们为“窦氏五龙”。时人有诗句赞之：“灵椿一株老，丹桂五枝芳。”
后来“五子登科”、“丹桂五芳”逐渐成为祝福的吉祥语，揄扬对方为积善之家，多子多福。又演化为吉祥图案的一种，常描绘五个嬉戏的幼童，姿态各异，神情生动.
篇二:《人民日报道是无情却有情》“道是无情却有情”
马祖云
《人民日报》（2014年04月10日04版）{人民日报五子登科}.
人为万物之灵，谁没有亲情？敬父母、爱妻子、疼儿女，皆为人之常情、世之常理。正如鲁迅诗言：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？”亲情是人生的一种情感依托，也是生活的一道美丽风景。有了这种依托，才有更加温馨的幸福美感。然而，不同的亲情观和行为，却会孕育出迥异的家庭命运和人生结局。古人云“君子之泽，五世而斩”，又常言说“家世富贵，富不过三代”。其所意蕴的一个重要道理，就是错爱子孙的扭曲亲情，最终将导致家道中落。父不教，子受害，历史上多少王孙贵族，一时功名显赫、福荫子孙，然而真到了儿孙辈，或游手好闲，或以身试法，或吃喝嫖赌，以致家业丧尽、穷困潦倒。这警醒了很多智者，但直到今天依然有很多人不能顿悟。
现实中，奉行“一人得道鸡犬升天”，将权力亲情化、私利化的人并不鲜见。有的对晚辈的“五子登科”无微不至：精心找位子，设法赚票子，争取好房子，购
置好车子，谋福一辈子。有的对儿女的非分要求言听计从：要摆阔给金钱，要出国给方便，要发财给门路。有的甚至为家人违法谋私而不惜身家性命：贵州省原省委书记刘方仁、云南省原省长李嘉廷等落马高官，皆把亲情置于法外，或为家人违法敛财开绿灯，或为儿女受贿作庇护，终于自食恶果而锒铛入狱。此类“一人当官，全家发财；一人出事，两代坐牢”的案件虽属个别，但影响甚广且愈加恶劣。{人民日报五子登科}.
“当官要公廉，亲情第一难”。难在何处？就在于“法不容情”、“权不偏私”，而领导干部在用权时每每面临秉公与徇亲的选择。若公正执法，可能要大义灭亲；倘清正廉明，可能要割舍亲情；如报效国家，可能要牺牲小家；以天下为公，可能要舍去私利……面对这般选择，考验着实无情。只有奉行公权姓公、不徇私情，“公则不为私所惑，正则不为邪所媚”，才能有大义大德的胸怀气度。惟此，则是自己之幸，事业之益，人民之利；否则，可能毁了自身，害了亲人，坏了纲纪。何以对待亲情？毛泽东一直倡导这样的“三原则”：恋亲不为亲徇私，念旧不为旧谋利，济亲不为亲撑腰。从循循开导而打消妻兄杨开智要“安排厅长之类职位”的求情，到拒绝诸多领导同志对儿子毛岸英上朝鲜战场的劝阻，彰显了共产党人对待亲情大公无私的博大情怀。周恩来夫妇没有给亲属留下一砖一瓦、一钱一物，却留下了淡泊名利、自立自强的家训，让周家后人无愧于党和人民。这样的精神财富，子孙为之自豪，百姓为之敬仰。
“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”。世间多少仁义家事，看似无情却有真情；世间多少家庭悲剧，看似有情却又显无情。对于手握权力的领导干部来说，尤当警思。
篇三:《人生中的五子登科》人生中的“五子登科”
前言：所谓的“五子登科“就是：房子、车子、妻子、儿子、票子”一生中的奋斗目标。{人民日报五子登科}.
而立之年一过，年龄的时间轴就停留在了24这个点上了，回首掐着手指算来，自己匆匆间过了24个年头了，一声感叹，一声幸酸。抬头往前算，数着手指，最后自己哭的冲动都有，24岁了，转眼27、28它就来了，自己再蹉跎几年，人生中很多的遗憾就这样来了。回想今年的年初，自己迷迷糊糊的决定着，不清不楚的冲动着，没有去规划自己，一句话，我还年轻，我还有的资本闯一闯，在跌跌撞撞中4月过去了、5月过去了、6月走的匆匆，7、8月自己过得模糊了。9月自己终于忙碌了起来，自己也终于找到了一点点归宿感和安全感、实在感。在这4个月中有一个观念在自己的心中发芽了：抛弃下所有，只为挣钱和生存挣扎。在这样的观念的驱动下，自己的亲情也淡了，家的概念模糊了，爱情被自己晾在了一边，自己的学习、爱好、游戏等等都把它们抛弃掉，一切的一切都往钱看了，自己处事的心思变的复杂了，为人做事都抛弃自己原有的内心真实的真纯。很多东西都变得虚情假意、人前人后各不一样，前面还对着人笑嘻嘻，转身过后自己脸拉的老长老长。有时候自己都为自己的这样行为悲哀，但就因为那观念自己不停的在践行着一些自己不喜欢的行为。不想去找理由解释什么，这就是现在的自己，让我自己都觉得讨厌，偶尔间自己会在一个角落默默的悲伤，默默的伤感。不过转眼间自己又收拾好心情，继续过自己不喜欢的自己，那丝丝的落寞被自己深深的
压在了心底。
现在的自己就是这样，带有悲剧的里面停留着丝丝的落寞。人还是抬头往前看的，虽然不愿意点着手指算自己往前岁数的时间，但是自己也坚信和相信自己的未来不会过得很痛苦，因为我现在痛苦着。五子登科对我来说也不是梦。
算来现在自己一个月平均的收入4000多，加上一些额外的收入，除去生活费用和偶尔有的一些头痛脑热，人情世故，一年下来逻辑上自己的存款还是可以达到3.6万，月满额3000太多，总额为3万，给自己10年的奋斗时间，那么算下来自己可以有30万的理论收入。在这10年间自己结婚也就是“妻子”花去10万，自己还剩下20万，结婚后自己必将面临生子的事情，不考虑太多，一儿一女为标准期望，一子花去2万，也就4万的开销。仔细算来，一个小孩一个月2罐的奶粉1000加上纸尿布和衣服及头痛脑热的花费，算来2万紧打紧算的还能过得去，不行的话在两个追加1万，至于小孩的学业开销那算到夫妇二人的收入再说。那也就是说自己剩余15万，说到重点自己买个房子，10万为杠杆，不要选择太好的地方，房价为4000左右的，付个首付，分期付款拖着，这边翻手把它出租出去，同时也是考验自己的火眼金睛，房子唔在手上等它升值。剩余还有5万，买个二手的车子或者一个居家小小车子，平摊下留1万到2万的存款。车子、票子也算有了，虽然质量不是很高。那么自己的10年就这样过去了，算来年龄，自己也34岁了，前面24到30自己还在忙着存钱，那么剩下的4年就是自己要去考虑五子事情的时候。等到后面，孩子开始
上学，那么开销就是一个家庭来负担，再给上个5年夫妇两一个月的收入8000，用于开支，3000元的存款算下来也有18万的存款，年龄也到了37岁了，算来子女小学差不多也开始了。人生算到这里也算的和和美美的家庭了。当然，前提是自己没有个什么意外，这是个纯理论数据计算，如果有个什么变故，自己一辈子也就艰苦的蹦跶着。不要太悲观，其实嘛，自己的人生也不会过得太苦太累。
现在的自己，将来的自己，喜罢，就悲也罢，艰苦的自己奋斗着，体验着生活。
篇四:《学习实践活动要力求实现“五子登科”》开展学习实践活动，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐的迫切需要。活动中，必须坚持以建设群众满意工程为目标，以解决实际问题为根本落脚点，用新视野认识科学发展，用新理念提升科学发展，用新路径推动科学发展，力求实现洗脑子、扑身子、照镜子、开方子、结果子的五子登科。一、要洗脑子，凝聚发展共识。检验学习实践活动的成效，首先要看用科学发展观武装头脑是否下了真功夫，要看对推动科学发展的重要性是否有深度的理解把握。要坚持用科学发展观给党员干部洗脑子，切实转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，在要不要科学发展、能不能科学发展、怎么样科学发展等重大问题上凝聚新共识。一是要深学科学理论。组织党员干部认真学习规定读本及中央和省委精神，做到重点篇目通读原文，主要精神领会吃透，对科学发展的理念牢记于心。二是要活学先进典型。充分发挥典型的示范引领作用，精心选树先进典型，有效教育激励党员干部学习赶超标杆。三是要精学业务本领。开展岗位大练兵、技术大比武活动，动员广大党员干部结合本职工作，学优学精业务本领，争做推动科学发展的业务尖兵。二、要扑身子，摸清社情民意。知屋漏者在宇下，知政失者在草野。要引导党员干部带着感情，扑下身子，深入实际、基层和群众，体察民情，广泛问计于民，切实找准发展中存在的问题，做到民有所求、我有所应、事有所成。一是要把握好调研侧重点。领导班子成员要重点围绕事关全局的重点问题、群众反映强烈的热点问题、苦乏良策久拖未决的难点问题开展调研。机关部门要着重围绕贯彻落实中央和省市县委一系列决策部署，保增长促发展、抓项目促就业、重民生促和谐以及改进机关作风方面开展调研。国有企业要着重围绕明确发展思路、完善发展战略、转变发展方式，调整优化结构、推进自主创新、提高核心竞争力等方面开展调研。二是要深入开展进百家门、知百家情、解百家难、帮百家富和访贫问苦、访富问计、访钉求源活动。深入农户进行民情恳谈，仔细查找群众最关心和亟需解决的难题，将小问题放大找，决不因问题小而将其忽略。三是要在深入调查研究、集中民智民意、广泛征集意见的基础上，深思熟虑选定课题，撰写报告。三、要照镜子，深刻查摆问题。要坚持以过五关为镜，引导党员干部从细微处探根源，查原因。一是开门纳谏要面对面。要采取召开座谈会、个别走访、问卷调查、网上调查、设置意见箱等形式，广泛征求基层、群众的意见，党员干部之间要谈心交心、沟通思想、增进理解。二是查摆问题要过五关。围绕深入贯彻落实科学发展观，深入查找在思想观念、工作方法、工作作风、体制机制等方面与科学发展观不相适应不相符合的问题，重点把好认识关，看科学发展观念牢不牢；把好思路关，看科学发展路子对不对；把好创新关，看科学发展机制活不活；把好执行关，看科学发展能力强不强；把好作风关，看科学发展举措实不实。特别要重点剖析解决当前少数机关和干部中存在的工作不实、作风飘浮、管理松懈、关系至上、中梗阻等严重影响党和政府形象的问题。三是要开展立体评议。要着重从领导班子对科学发展观的认识深不深、问题查找准不准、原因分析透不透、思路发展清不清、改进措施可行不可行等方面进行评议。要灵活采取多种形式，构建立体评议网络，形成广泛共识。四、要开方子，共谋整改良策。要针对照镜子反映出来的突出问题和需要完善的制度，集中智慧开方子，共谋整改良策。一是要制定切合实际的整改落实方案。重点做到四看：看整改项目全不全，看整改目标实不实，看整改措施硬不硬，看整改责任明不明。二是要分类推进问题解决。各部门各单位要筛选确定一批制约本单位科学发展和影响群众生产生活的大事、难事，向社会公示解决的时限、责任人和整改结果，接受党员干部和群众(！)监督。对列入短期整改项目的问题，要采取现场督办、一线会战的方式，立即整改；对列入中期整改项目的问题，要整合相关力量，加快整改进度，跟踪整改；对列入长期整改项目的问题，要制定阶段目标，逐步推进，分期整改。要建立问题台账，实行整改销号制，整改一件，销号一件，确保问题解决到位。三是要积极创设解决问题的载体。组织实施百个问题集中解决、百项承诺跟踪督查、百名干部驻村帮扶、百件实事惠及民生四百工程，以解决问题的实际成效取信于民。五、要结果子，全面突
破创新。学习实践活动，重在求实效、结硕果。要力争用整改的新变化、发展的新成效取信于民，让广大群众看到实实在在的变化。一是要实现五个突破。党员干部要立足于转变发展观念，在思想认识上实现新突破；立足于改进工作作风，在服务效能上实现新突破；立足于促进跨越赶超，在发展方式上实现新突破；立足于解决突出问题，在改善民生上实现新突破；立足于推进固本强基，在组织建设上实现新突破。二是要推动一个创新。要将学习实践活动成果及时转化成体制机制创新的实际行动，出台一批符合科学发展观要求的制度，努力破除阻碍科学发展、跨越发展的体制机制障碍。三是要建立长效机制。要把按照科学发展观的要求研究和解决问题贯穿于各项工作的始终，建立健全巩固和扩大学习实践活动成果的长效机制，用学习实践活动的丰硕成果来促进今后各项工作的开展。
篇五:《五子登科》五子登科
五子登科是七星堂2016年十二生肖吉祥物摆件之一，使用循环相生化解法，化解生肖牛的耗金破财局。
命名原理：
易学原理：
申金猴是今年的太岁，强大无比，一个弱土丑牛怎么能够提供给他花销，所以要引用贵人来化煞，生肖牛引用生肖鼠六合贵人，子丑合而化土、土可以生金，并且申猴和子鼠是三合局，申金生子水，子水再合化成土，形成一个良性循环，这次不仅仅引入一个贵人，而是引入五个，命名为五子登科，五子登科不仅仅有财还有有势，是官贵之人，近贵及第，富甲一方。
设计理念：
化解生肖牛的耗金破财局，使用的是循环相生化解法，形成良性循环，环环相扣环环相生，之前生肖丑牛单方面无止境的生旺太岁申金，只会把自己心血耗尽，而得不到任何的支援和补充。采用了五子登科，来了五只生肖鼠，生肖鼠被太岁申金所生，而与丑牛合化成土，再继续生申金，这样丑牛生太岁金，太岁金生子水，子水再与丑牛合化成土，如此良性循环就破解了耗金破财局，还不得罪太岁，所以一举两得。
功能作用：{人民日报五子登科}.
这款【五子登科】采用生肖牛的六合大贵人子鼠，以环环相扣环环相生的循环相生化解法化解，并且与太岁三合局形成土生金、金生水、水合化成土继续生金，这样的良性循环，从而化解耗金破财局，并且还容易主贵，在龙德贵人和国印贵人的帮助下，容易升职加薪、近贵及第。催旺自身的贵气，容易得到升职加薪的机会，努力工作定有所成，如果家中有上学的子女摆放【五子登科】还利于他们的成绩和功名。
篇六:《“五子登科”课堂教学法探究》龙源期刊网.
“五子登科”课堂教学法探究
作者：李广学
来源：《速读·下旬》2014年第01期
摘要：据笔者多年的教学经验发现，目前的教学在很大程度上是教师在讲，学生在听，教学内容参差不齐，一堂课就被白白的浪费掉，因此，如何打造具有生命活力的课堂呢？本文提出了“五子登科”课堂教学法，以供同行参考。
关键词：“五子登科”；课堂教学法；教学质量
如何打造具有生命活力的课堂，首先要看课堂上的人，因为课堂教学是师与生、教与学活动的全过程。既然如此，要看是否有生命活力，就要教师教的是否准确得体、生动丰富、机智巧妙、诙谐幽默。学生学有所得，学生的眼睛亮起，脑子活起来了，手和口动起来了，课堂上充满了琅琅的书声，发自内心的欢笑声，充满钦佩的惊叹声，思维碰撞的辩论声，只有声声入耳的课堂才是充满生命活力的课堂。
怎样才能让我们课堂充满生命活力呢？在此就提出了“五子登科”教学法，即“请上台子、敞开门子、跳出本子、离开位子、多把尺子”。
一、“请上台子”——“教学做”的互动
这是一个师生关系的处理的问题。关于师生的处理很早就有了定论，以学生为主体，以教师为主导。其实人们的学习的过程，是当人们都不会的时候才去学，也只有需要“解惑”的时候，教师去教才是最适时，也是最能“解渴”的，更是学生最愿意接受的！这就是了解了学情后的教，叫做以学定教，否则，满堂灌、满堂问，学生会的你还在那津津乐道，不厌其烦，学生早就烦透了.
1.教师的主导作用
当教师在授课的时候，要引导学生去学习，激起学生的学习兴趣，首先要提出一些问题，引导学生在听课中还带着问题去学，课堂上才不显得失去了活力。
2.学生的主体地位
对于学生来说，教师讲，学生听，显得课堂很不“活力”，在课前先教会学生做预习，课中以小组形式抽签分工重点完成五个学习任务，如果有完不成的小组，可以让其它小组帮助完成。同时还要展示完成情况。如此一来，学生可以在互动学习中获得知识。
3.互动中的“上台子”不能像“走秀”